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中考作文复习:如何抒情学习目标1.了解直接抒情和间接抒情。2.理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3.学习基本的抒情方法。何谓抒情?鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”。人是有感情的。既然人是有感情的,那么有了感情后就必然要从心中表达出来,这种表达的方式你们知道叫什么吗?对了,就是,抒情。
何谓抒情?生活中,我们常有动情之时,“情动于中而形于言”,这就是抒情。阅读时,人们常说某篇文章“动人”,往往也是因为它富有感情,能打动读者。
所谓抒情,就是我们所说的表达情思,抒发感情。“恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。”
真挚的情感能增强文章的感染力,虚情假意是无法真正打动读者的。文章所传达的感情越独特,读者从中获到的感受就越真切,他就会越发积极主动地融入这种情感之中。凡所种种,皆是抒情的作用。抒情的方式?那么,抒情有哪些方式呢?请同学们用1分钟时间,想一想,回忆所学课文中有哪些抒情方式?让我们一起来看看课文中,有哪些抒情方式吧!01直接抒情请看大家看示例一,在光未然创作的《黄河颂》中,作者鲜明、直接地抒发了对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。这种抒情方式是什么呢?哎,先不着急揭晓答案,让我们再看一个例子吧。著名作家端木蕻良在《土地的誓言》中,如此写到:“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”运用了拟人和呼告的修辞手法,将作者希望故乡重新获得自由解放的迫切心情表达得淋漓尽致。两个例子所共同呈现出来的抒情方式,我们叫它——直接抒情。
直接抒情,是指作者或人物不借助别的事物,直接出来抒发自己的情感。其优点是情感炽烈、直接坦露、有强烈的感染力。02间接抒情让我们再看一些示例。《回忆鲁迅先生》一文中,作者写了鲁迅先生很多日常琐事。虽然没有明确表达对鲁迅先生的情感,但我们能从中感受到鲁迅先生作为普通人的亲和细腻,体现出作者对鲁迅先生的敬重、怀念之情。同样是《土地的誓言》,但这次的例子与上一次的不同,运用比喻、拟人、排比的修辞手法,从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,生动形象地表达了作者对故土的热爱和思念。再看看《邓稼先》,作者不直接表达自己的情绪,在叙事中含蓄地表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。这样的手法,我们称之为间接抒情。
间接抒情,借叙事(描写)抒情,把浓郁的情感融入叙述(描写)之中,选择生动感人的细节(景物)作为情感的凝聚点,着力用情。两种抒情方法表现不同所起的作用也不同我们可以结合两种抒情方式一起使用往往所起到的效果会更显著基本的抒情方法一草一木总关情(借景抒情)
一草一木总关情(借景抒情)
借景抒情,是指通过对某种事物(动物、植物、花草)的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考。在事物与人情之间,我们需要为此搭上“联想”的桥梁,利用事物间的相通、相近、相似,或相反的关联,丰富突出事物的形象性。借物部分往往采用描写的表达方式,抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式。
借物抒情,我们并不陌生。这是一种十分美妙的写作手法,它具有很强艺术感染力,从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。让我们来看几个例子吧!“举头望明月,低头思故乡。”
问:(1)诗人借什么物抒什么情?
(2)诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢?
大家,想到了吗?诗人借什么物抒什么情?答:借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢?答:因为中秋月圆时正是万家团聚时,所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
同学们,这,就是间接抒情。让我们再来看看这句诗。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情?同学们,你们想到了吗?“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,这句诗是说,诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。请大家再来看这句诗词。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。问:这个诗句又是借什么物抒什么情?景跟情感有什么联系?答:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。景跟情感有什么联系?答:描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处。
一山一水,一草一木,明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着我们的无限情思和理想,我们在写作时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美。练一练接下来就让我们来练一练吧~请大家翻到课本45页写作实践一同学们试着写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等,200字左右。要求:1.可以描写场面、事物,也可以叙述故事;2.情感的抒发要有内容,有凭借;3.根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方法。我们的微课已经接近尾声,请你用一句话谈谈你在本
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