《形成运动技能的过程作业设计方案-幼儿教育心理学》

《形成运动技能的过程》作业设计方案第一课时一、设计背景运动技能的形成过程是同砚体育课程中的重要内容之一。通过系统的训练和实践，同砚可以逐步精通各种运动技能，提高身体素养和运动能力。本次作业设计旨在援助同砚了解运动技能的形成过程，培育他们的动手能力和运动协调能力。二、设计目标1.了解运动技能的形成过程，精通基本的训练方法和技巧。2.培育同砚的动手能力和运动协调能力，提高他们的体育素养。3.激发同砚对运动训练的爱好，增强他们参与体育活动的乐观性。三、设计内容1.理论进修：通过阅读相关资料和观看视频，了解运动技能的形成过程，包括认知阶段、联结阶段和自主阶段等内容。2.实践训练：设计一系列运动技能训练项目，如篮球运球、足球传球、游泳蛙泳等，让同砚在实践中逐步精通技能要领。3.反馈评判：对同砚的表现进行准时的反馈和评判，援助他们发现问题并准时纠正，提高训练效果。四、设计步骤1.预习阶段：要求同砚提前阅读相关资料，了解运动技能的形成过程，并筹办好必要的运动装备。2.实践训练：组织同砚进行各项运动技能训练，重点培育同砚的基本动作技能和运动协调能力。3.反馈评判：对同砚的表现进行评判，赐予必定和建议，援助他们不息提高。五、设计评判1.同砚表现：通过观察同砚的训练过程和效果，评判其对运动技能的精通水平和提高空间。2.同砚反馈：听取同砚对训练过程和效果的反馈意见，了解他们的进修体验和感受。3.老师评判：老师对同砚的表现和进步进行评判，总结训练过程中的亮点和不足，为下次训练提供参考。六、设计总结通过本次作业设计，同砚不仅可以了解运动技能的形成过程，还可以在实践中提高自己的体育素养和运动能力。期望同砚能够在训练过程中不息挑战自我，不息提高，享受运动带来的幸福和成就感。第二课时一、设计背景运动技能的形成是同砚体育教育中的重要内容，通过进修和练习不同的运动技能，同砚可以提高身体素养、培育团队合作能力、增强自大心等。本次作业设计旨在援助同砚了解运动技能的形成过程，激发他们对体育运动的爱好，提高他们的运动技能水平。二、设计目标1.了解运动技能的形成过程；2.培育同砚的观察和分析能力；3.提高同砚的动手能力和运动技能；4.激发同砚对体育运动的热忱。三、设计内容1.理论进修：通过教室讲解、PPT展示等形式，让同砚了解运动技能的定义、分类、形成过程等基本知识。2.实践操作：设计多个运动技能训练项目，如篮球运球、足球传球、乒乓球发球等，让同砚在实践中感受运动技能的形成过程。3.观察分析：让同砚观察优秀运动员的竞争视频，分析他们的动作技巧和训练方法，从中进修并总结运动技能的形成规律。4.小组谈论：组织同砚分组谈论运动技能的形成过程，分享自己的体会和阅历，增进同砚之间的沟通和合作。四、作业要求1.完成理论进修的笔记，包括运动技能的定义、分类、形成过程等内容；2.完成实践操作的训练项目，并记录自己的训练感受和进步状况；3.观看优秀运动员竞争视频，撰写观后感，分析运动技能的形成规律；4.参与小组谈论，提交小组谈论总结报告。五、评判标准1.理论进修笔记的完备性和准确性；2.实践操作训练项目标完成状况和进步水平；3.观后感的深度和分析能力；4.小组谈论总结报告的逻辑性和表达能力。六、作业打算1.第一周：理论进修，完成理论进修笔记；2.第二周：实践操作，完成实践训练项目；3.第三周：观看竞争视频，撰写观后感；4.第四周：小组谈论，提交小组谈论总结报告。七、作业总结通过本次作业设计，同砚不仅能够了解运动技能的形成过程，还可以提高自己的运动技