《影长与季节导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《影长与季节》导学案第一课时导学目标：1.了解《影长与季节》的作者及作品背景；2.理解小说中的主要人物及故事情节；3.精通小说中的重要意象和主题；4.分析小说中的文学技巧和风格。导学内容：一、作者简介《影长与季节》是中国著名作家张爱玲的代表作之一。张爱玲，原名张煐，生于上海，是中国20世纪最杰出的女作家之一，以其奇特的文风和深刻的洞察力而著称。她的作品多以女性为主题，描写了当时上海社会的风貌和人性的复杂。二、作品背景《影长与季节》是张爱玲的一部短篇小说，叙述了一个关于爱情和时间的故事。小说以女主人公影长的视角展开，通过她的回忆和沉思，揭示了人们对于时间和爱情的复杂感情。三、主要人物及故事情节1.影长：女主人公，一个富有心里世界的女子，对于时间和爱情有着奇特的见解。2.季节：男主人公，一个外表淡漠但心里深情的男子，与影长之间有着曲折的爱情故事。故事情节主要盘绕着影长和季节之间的爱情展开，他们经历了时间的考验和人生的变迁，最终达到了一种超出时间的爱情境界。四、重要意象和主题1.影长的名字象征着时间的消逝和人生的变迁，她对时间的敏感和对爱情的执着成为了整个故事的主题之一。2.季节的名字象征着生命的轮回和季节的更替，他与影长之间的爱情也随着时间的推移而发生了变化。主题：时间与爱情、生命的变迁和人生的选择。五、文学技巧和风格张爱玲的文学风格以精致的心理描写和奇特的叙事手法著称，她擅长通过对人物心里世界的描写来呈现故事的复杂性和深度。在《影长与季节》中，她运用了大量的对话和回忆的手法，使整个故事更加感人和感人。导学问题：1.你认为影长和季节之间的爱情是怎样的？他们之间的干系如何演变？2.你觉得影长和季节的名字有何象征意义？它们对整个故事起到了什么作用？3.你对于时间与爱情、生命的变迁和人生的选择有何看法？在现实生活中，你是否有类似的经历或感悟？导学活动：1.阅读《影长与季节》，结合导学内容回答导学问题；2.分组谈论，分享自己的观点和看法；3.撰写读后感，总结自己对于小说的理解和感悟。总结：通过本次导学，我们对于《影长与季节》的作者、作品背景、主要人物、故事情节、意象和主题、文学技巧和风格等方面有了更深度的了解。期望同砚们在阅读和分析小说的过程中，能够发现更多的文学之美，并从中获得启发和感悟。第二课时一、导学目标：1.了解《影长与季节》的作者、出版时间和主要内容。2.精通小说中的主要人物及其性格特点。3.理解小说中的主题和意义。4.分析小说中的情节进步和结局。5.探讨小说中的文学技巧和艺术手法。二、导学内容：1.作者简介：《影长与季节》是由中国当代作家王小波所著，于1989年出版。王小波是中国摩登文学领域的重要作家之一，擅长描写摩登社会中的人物和情感，作品风格奇特，深受读者喜爱。2.小说主要内容：《影长与季节》叙述了一个关于爱情、友情和人生选择的故事。主人公影长是一个文静内向的女孩，她和男友季节之间的感情经历了各种波折和考验。在生活的选择面前，影长和季节都做出了不同的决定，最终他们的爱情走向了怎样的结局呢？3.主要人物及性格特点：-影长：文静内向，和善温柔，对爱情充盈倾慕。-季节：阳光开朗，乐观豁达，对人生充盈激情。-其他人物：影长的友人小雨、季节的老友阿飞等。4.主题和意义：《影长与季节》主要探讨了爱情、友情和人生选择的主题。通过影长和季节的爱情故事，作者呈现了摩登社会中人们面临的怀疑和选择，引发读者对人生意义的沉思。5.情节进步和结局：小说中情节曲折，充盈悬念。影长和季节之间的感情经历了各种考验，最终两人做出了不同的选择。结局令人唏嘘，同时也让人深思。6.文学技巧和艺术手法：王小波在《影长与季节》中运用了大量的对话和描写，呈现了人物的心里世界和情感变化。同时，他还运用了夸张、奚落等手法，使作品更加生动有趣。三、导学任务：1.阅读小说《影长与季节》，了解作者、出版时间和主要内容。2.分析影长和季节的性格特点，探讨他们的爱情故事。3.沉思小说中的主题和意义，对人生选择进行沉思和谈论。4.分析小说的情节进步和结局，沉思作者的用意和意图。5.探讨小说中的文学技巧和艺术手法，理解作者的创作风格和特点。四、导学反思：通过本次导学，同砚应该能够深度了解《影长与季节》这部小说的内容和意义，精通