《今天的天气》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《今天的天气》导学案第一课时一、设计背景及目的本导学案设计旨在帮助学生了解如何描述和谈论天气情况，提高学生的英语口语表达能力。通过学习本导学案，学生将学会在日常生活中流利地谈论天气情况，并且能够有效地使用相关词汇和句型来描述天气。二、学习目标1.掌握描述天气的基本词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；2.学习使用句型“今天的天气怎么样？”以及回答“今天的天气很好/不好/多云/下雨/刮风/下雪”等；3.学会用英语描述不同的天气情况和气候特点；4.提高学生的口语表达能力和听力理解能力。三、学习步骤Step1:学习天气词汇1.学生跟读天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，并记忆这些单词的拼写和发音。Step2:学习句型1.学生学习句型“今天的天气怎么样？”，并尝试用英语回答这个问题，如“It’ssunnytoday.”“It’srainytoday.”Step3:练习对话1.学生分组进行练习对话，模拟询问和回答关于天气情况的对话。2.老师对学生的口语表达进行调整和引导，帮助学生提高口语表达能力。Step4:创设情境1.老师创设不同的天气情况，让学生描述这些情况，如“It’ssunnyandhottoday.”“It’scloudyandwindytoday.”2.学生通过描述不同的天气情况，提高自己的口语表达能力。四、学习评估1.学生在练习对话和描述天气情况的过程中，老师可以通过观察学生的表现和听取学生的口语表达来评估学生的学习情况。2.老师可以设计简单的听力练习来测试学生对天气词汇和句型的理解程度。3.学生之间也可以互相评估对方的口语表达能力，帮助对方提高自己的口语表达水平。五、拓展延伸1.学生可以通过观察实际天气情况，用英语描述当天的天气情况，并且分享给同学。2.学生可以根据所学的天气词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的天气的文章，并展示给全班同学。3.学生可以利用手机App等工具，了解国外城市的天气情况，比较不同城市的气候特点。六、总结反思通过本次学习，学生对于描述天气的基本词汇和句型有了一定的了解和掌握，提高了口语表达能力和听力理解能力。在以后的学习中，学生可以继续进行练习和巩固，以提高自己的英语口语水平。同时，学生应该注重细节和准确性，以确保自己的口语表达能够清晰明了。愿学生在未来的学习中能够更好地运用所学知识，提高自己的语言能力。第二课时一、教学目标：1.了解并学习描述天气的词汇。2.学会用简单的句子描述今天的天气情况。3.培养学生的观察能力和表达能力。二、教学重点：1.掌握描述天气的常用词汇。2.理解并能描述今天的天气情况。三、教学难点：1.运用所学词汇描述复杂的天气情况。2.能够用简单的句子准确描述天气状况。四、教学准备：1.图片、PPT等辅助教材。2.学生练习用的工作纸和笔。3.录音设备。五、教学过程：1.热身活动：通过播放天气预报视频或展示天气图片等方式，让学生用自己的语言描述天气情况。2.学习天气词汇：通过PPT或卡片等辅助教材，教授学生常用的天气词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等，并让学生跟读练习。3.练习描述天气：让学生分组，自由讨论今天的天气情况，并用英文描述。老师可以适时给予指导和帮助。4.小组表演：让学生分组，每组设计一个天气预报节目，包括天气词汇的运用及简单的句子描述，然后进行表演。5.听力训练：播放天气预报录音，让学生听后填写天气情况的表格，培养学生的听力和理解能力。6.作业布置：让学生通过写作业的形式，用英文描述明天的天气情况，并在第二天上课时进行互相交流。六、课堂小结：通过本节课的学习，学生们掌握了描述天气的常用词汇，并学会了用简单的句子描述天气情况。在今后的学习中，将会有更多的机会应用这些知识，提高自己的英语表达能力。七、拓展延伸：1.让学生学习更多的天气词汇，如foggy、snowy、stormy等，丰富词汇量。2.组织学生进行实地天气观察活动，让他们亲自感受