《一次奇妙的旅行》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《一次奇妙的旅行》作业设计方案第一课时一、课程背景及目标《一次奇妙的旅行》是一堂面向初中生的英语课程，旨在帮助学生提高口语表达能力、拓展词汇量，并培养他们的创造力和想象力。通过这堂课，学生将学习如何描述旅行经历、分享感受，并通过互动活动提高团队合作能力。二、教学目标1.提高学生的口语表达能力，让他们能够自信地用英语描述旅行经历。2.拓展学生的词汇量，让他们能够描述不同的旅行场景和情感。3.培养学生的创造力和想象力，让他们能够在想象中享受一次奇妙的旅行。4.提高学生的团队合作能力，通过小组活动培养学生合作意识和沟通能力。三、教学内容及活动安排1.Warm-up:分享旅行经历教师给学生展示一张风景图片，并让学生围绕这个场景描述自己的旅行经历。学生可以说出自己的目的地、旅行方式、感受等。通过这个活动，学生可以自由表达，并激发他们对旅行的兴趣。2.Vocabularybuilding:旅行词汇学习教师通过PPT展示与旅行相关的词汇，如destination,transportation,accommodation,sightseeing等，并通过游戏形式让学生掌握这些词汇。学生可以通过对话练习来巩固所学词汇。3.Storytelling:讲述一次奇妙的旅行学生分组，每组选择一个目的地，并编写一段描述在这个地方发生的奇妙经历的故事。学生可以发挥想象力，描述不同的情节和角色。每组可以在课堂上表演他们的故事，让其他同学进行点评。4.Groupactivity:设计一次奇妙的旅行学生再次分组，每组为另一组成员设计一次奇妙的旅行。他们需要选择目的地、交通方式、住宿安排、景点游览等，并在PPT上呈现。最后，每组向全班展示他们设计的旅行计划，并交流彼此的想法。5.Reflection:思考与反思学生在课程结束时写下自己对这堂课的感想，在交流中分享彼此的心得体会。教师也可以就学生的表现进行评价，并给予建设性的反馈。四、课程评估方式1.口语表达能力：评估学生在描述旅行经历和参与活动时的口语表达流畅度和准确性。2.词汇掌握情况：通过游戏和对话练习，考察学生是否能够准确运用旅行相关的词汇。3.创造力和想象力：评估学生在编写故事和设计旅行计划时的创意和想象力。4.团队合作能力：观察学生在小组活动中的合作态度和沟通能力。五、课后作业1.完成一篇关于自己梦想旅行的作文，描述目的地、旅行方式以及预期感受。2.总结这堂课的收获和体会，写下自己的心得体会。六、参考资料1.《EnglishforEveryone:Level1:Beginner,CourseBook》DK2.《Let'sGo》系列教材3.《OxfordWordSkillsBasic:Student'sPack》RuthGairns通过《一次奇妙的旅行》这堂课，学生不仅可以提高英语口语表达能力，还能够拓展词汇量，培养创造力和想象力，同时锻炼团队合作能力。希望学生在这次奇妙的旅行中能够尽情享受语言学习的乐趣，展现自己的魅力和风采。第二课时作业设计方案《一次奇妙的旅行》一、设计背景：本学生作业设计方案是基于中学生综合素质发展的需求而设计的。学生在学习中不仅需要掌握知识，还需要培养自主学习、合作学习、创新学习等学习方式和方法。通过设计一次奇妙的旅行的主题作业，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质和创新能力。二、设计目的：1.帮助学生了解不同的文化和地域，拓宽视野，增加知识面；2.提高学生的合作和沟通能力，培养团队意识；3.培养学生的观察和思考能力，培养创新精神；4.提高学生的表达能力和文字写作能力。三、设计内容：1.学生分组，每个小组有4-5人，每组选择一个目的地，比如：巴厘岛、东京、马尔代夫等；2.每组成员扮演不同的角色，比如：导游、摄影师、记者、翻译等；3.学生通过网络、书籍等方式了解目的地的文化、风土人情、美食等信息；4.学生为自己的目的地设计一次旅行计划，包括行程安排、景点介绍、当地特色美食等；5.学生通过口头展示或书面报告的形式向全班介绍自己的旅行计划；6.学生可以选择以图片、PPT、视频等形式展示自己所选目的地的特色。四、设计步骤：1.组队：老师根据学生的兴趣和爱好进行分组；2.选择目的地：每个小组选择一个目的地，并确定各自的角色；3.调研：学生通过网络、书籍等途径了解目的地的信息；4.制定计划：学生为自己的目的地设计一次旅行计划；5.展示：学生利用口头展示或书面报告的形式向全班介绍自己的旅行计划；6.点评：全班同学对其他小组的作品进行点评，老师进行总结。五、评价标准：1.知识掌握：对目的地的文化、风土人情、美食等信息了解是否全面准确；2.创新能力：是否能够设计出独具特色的旅行计划；3.团队合作：小组成员之间是否能够有效合作，是否能够充分发挥各自的特长；4.表达能力：口头展示或书面报告是否清晰、准确、生动。六、延伸活动：1.学生可以根据自己喜好选择不同的目的地，进行深度研究并写一篇关于这个地方的游记；2.学生可以邀请家长或老师参与自己的旅行计划展示，并听取他们的意见和建议；3.学生可以组织一次学校