法语口语教学大纲

《法语口语》课程教学大纲一、层次与学制：本科，五年制二、教学时数：144，第三、四、五、六学期开设；周学时：2；学分:8三、适用专业：英语专业五年制（英法方向）四、课程性质与任务本课程为英语专业英法方向的基础必修课。旨在通过大量的口语练习和实践，训练学生熟练运用法语进行话语交际的能力，帮助学生了解主要法语国家的文化和生活习俗，逐步培养和提高学生的法语口语表达和跨文化交际能力。五、课程的目的与基本要求课程目的在于使学生能就自己所熟悉的内容展开会话；能比较流畅地使用法语；能正确地发表自己的见解。语音语调自然，无重大错误。课程的基本要求：1．学生能够运用已掌握的词汇、句型和常用表达方式，就日常生活中的一般场景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达自己的思想，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言运用基本得体。要使学生逐步脱离母语的负面影响，并强调他们的语言准确性。2．学生必须严格自律，与教师积极配合；课前认真准备；积极参加课堂活动，锻炼法语口语的表达能力；课后按时完成作业。3．本课程均由来自法语国家的外籍教师担任。要求外教在课前认真备课，充分了解授课班级的学生状况和法语基础，积极探索行之有效的教学方法。六、教材与教学参考书教学参考书：《走遍法国》GuyCapelle,NoëlleGidon外语教学与研究出版社2006.1《alterego》CatherineHugot,VéroniqueM.Kizirian,MoniqueWaendendries,AnnieBerthet,EmmanuelleDaill出版社：hachettelivre2012七、教学主要内容与学时分配第3学期：每周2学时，共18周，36学时。其中讲授学时9学时，实践学时27学时。项目学时数合计讲授讨论训练实验习题课测验其它第一课自我介绍20.51.5第二课字母表、字母游戏20.51.5第三课数字、loto游戏20.51.5第四课问候、介绍他人20.51.5第五课数字和字母20.51.5第六课家庭20.51.5第七课人物肖像20.51.5第八课国籍20.51.5第九课称谓、法国社会20.51.5第十课服饰20.51.5第十一课对人、对物提问20.51.5第十二课时间、日期表达20.51.5第十三课学习用品20.51.5第十四课职业20.51.5第十五课欧洲20.51.5第十六课目的地和介词20.51.5第十七课圣诞歌曲20.51.5第十八课复习20.51.5合计36927第4学期：每周2学时，共18周，36学时。其中讲授学时9学时，实践学时27学时。项目学时数合计讲授讨论训练实验习题课测验其它第一课假期：未完成过去时、复合过去时20.51.5第二课国籍、讲法语的人20.51.5第三课服饰20.51.5第四课时间表达20.51.5第五课城市旅行20.510.5第六课介绍城市20.51.5第七课自我介绍20.51.5第八课命令式命令和建议20.51.5第九课绕口令20.51.5第十课描述朋友20.51.5第十一课十年后：将来时20.51.5第十二课游览校园20.51.5第十三课房屋、房间20.51.5第十四课复习：游戏20.51.5第十五课品味、爱好20.51.5第十六课运动20.51.5第十七课表达：不得不20.51.5第十八课复习20.51.5合计36926.50.5第5学期：每周2学时，共18周，36学时。其中讲授学时9学时，实践学时27学时。项目学时数合计讲授讨论训练实验习题课测验其它第一课欢迎、计划、假期：未完成过去时、复合过去时20.51.5第二课游览校园20.51.5第三课表达：必须、应该运动20.51.5第四课法国节日20.51.5第五课中国节日20.51.5第六课兴趣爱好20.51.5第七课城市交通和道路20.510.5第八课找错误20.51.5第九课描述、分析图片20.510.5第十课欧洲20.51.5第十一课年轻人和电视20.51.5第十二课雨过天晴20.510.5第十三课天气预报20.51.5第十四课笑话：角色扮演20.510.5第十五课描述歌曲20.51.5第十六课无声交流20.51.5第十七课观看视频20.51.5第十八课复习20.51.5合计369252第6学期：每周2学时，共18周，36学时。其中讲授学时9学时，实践学时27学时。项目学时数合计讲授讨论训练实验习题课测验其它第一课假期：未完成过去时、复合过去时20.51.5第二课绕口令20.510.5第三课第十节：参观者20.510.5第四课第十节：知道还是能够？20.510.5第五课面试：优点、缺点20.510.5第六课面试：可能的问题20.510.5第七课面试：模拟20.51.5第八课游戏20.51.5第九课讨论20.510.5第十课第十一节：销售实习20.510.5第十一课第十一节：指方向20.510.5第十二课讨论20.510.5第十三课第十二节：朱莉经受考验20.510.5第十四课第十二节：建议20.510.5第十五课第十二节：观点20.510.5第十六课无声交流20.51.5第十七课游戏20.51.5第十八课复习20.51.5合计369216八、作业设计1．要求学生每次课后根据课堂所学内容，结合现实生活，完成一次口头作业。教师要对每次的作业进行个别抽查，并有检查记录，作为平时考核成绩的主要依据。抽查时间由教师自定。2.每学期每个学生至少有三次作业成绩。作业成绩占平时成绩的40%。九、教学策略1．精讲多练法语句型结构的分析、运用是学习这门语言的重要基础，要求学生利用教材中的替换练习形式，用所学过的常用词汇，替换变衍出自己所需表达的意思，从而系统地掌握各类基本句型的运用规律。2．注重语言运用能力的培养，提高学生口语交际能力本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的与情景相应的有声语言，增加语言输入，然后经过对语言的模仿,最终达到对语言的自如运用。3．培养学生的跨文化交际意识语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。本课程应帮助学生了解主要法国的文化背景和生活习俗。在教学中要引导和帮助学生了解法国国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素与语言得体性的关系，使其掌握正确、得体的表达方式。4．提高学生分析问题的能力5．积极开展课外活动口语能力的提高需要大量、反复的实践，课堂教学应与课外活动结合起来。要搞好法语口语教学，不能只局限于课内的指导与训练，还要创造条件引导学生开展丰富多彩的课外活动，如法语角、法语演讲等，使学生有更多的运用法语的机会