电工电子技术与技能教案本

word电工电子技术与技能教案1-〕1-01-01【课题名称】生疏电工实训室与安全用电应知：简洁生疏电工实训室。应会：把握常用电工仪器、仪表的使用。学会安全用电常识。【学情分析门课程能有一个初步的生疏安全用电学问，为以后的学习做好安全保障。【教学方法】现场教学法、演示法、试验法、争论法、比照法。【教具资源】电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件【教学安排】电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知工仪器、仪表。二、讲授课教学环节1：生疏电工实训室〔一〕实训台教师活动：引导学生观看实训台，了解实训台的几个组成局部的作用。力量培育：熬炼学生的观看力量和综合概括力量。〔二〕常用电工仪器、仪表教师活动：现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简洁使用方法。力量培育：熬炼学生的观看力量和动手操作力量。教学环节2：电工根本操作规程学生活动：分组争论每项操作规程，了解违反规程的危害。教学环节3：安全用电常识〔一〕常见的触电方式教师活动：通过触电实例，和学生介绍触电方式及触电的危害。力量培育：培育学生的分析概括和学问横向联系的力量。〔二〕电流对人体的危害及触电急救方法，让学生把握简洁触电急救方法。急救方法，把握简洁触电急救方法。力量培育：培育学生的分析概括和学问横向联系的力量。〔三〕安全用电留意事项学生活动：联系实际，结合实例，分组争论安全用电留意事项。力量培育：培育学生的分析概括和学问横向联系的力量。〔四〕电气火灾的防范学生活动：联系实际，结合实例，分组争论电气火灾的防范。三、课堂小结为便于学生理解学问。【板书设计】【教学后记】电工电子技术与技能教案1-〕2-01-02【课题名称】电路【教学目标】应会：会组装简洁闭合电路。【学情分析】做根底，学习起来比较轻松。【教学方法】现场教学法、演示法、试验法、争论法、比照法。【教具资源】115【课时安排】集中学生的留意力。二、讲授课1生观看总结争论得出电路组成及各局部的作用。学生活动：联系实际电路，争论总结一般电路的组成及各局部的作用。力量培育：熬炼学生自主学习、合作学习的力量。教学环节2：电路的状态教师活动：演示照明电路的各种状态后分析断路和短路。教学环节3：电路中常用的电气符号种常用电气元件。教学环节4：分组实训组装简洁电路教师活动：为各组预备实训所需器材。学生活动：分组争论，连接电路。进一步理解短路、断路。三、课堂小结及各局部的作用、电路状态、电气符号。四、课堂练习五、课后作业1、2、3题。【板书设计】【教学后记】电工电子技术与技能教案1-〕3-01-03【课题名称】电路的常用物理量应知：了解电流、电压、电位、电动势、电功、电功率。*电流热效应有利也有弊。应会：直流电流表和直流电压表的使用。电压与电位的关系。【学情分析】系实际，以多媒体动画进展模拟，增加学生的视觉感受，符合学生的认知规律。【教学方法】讲授法、比照法、试验法、争论法【教具资源】小灯泡一个，开关一个，导线假设干。【课时安排】小灯泡流过电流，两端有电压，进而引出课题，电路中常用的物理量。二、讲授课教学环节1：电流分类。演示电流的测量，强调直流电流表使用留意事项。教学环节2：电压与电位教师活动在复习初中电压学问的根底解电压留意U 的含义演示电压的测abU

ab a

讲解电位。b联系。分组完成电压测量的小试验。教学环节3：电动势进一步稳固电动势的学问。学生活动：参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。教学环节4：电功与电功率绍常用电度表。1.1.2定义和单位。教学环节5：*电流的热效应学生活动：分组争论生活实践中热效应的实例，分析其利弊。三、课堂小结总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下把握学问。四、课堂练习220V5〔小时0.4〔30〕应付的电费。五、课后作业4【板书设计】【教学后记】电工电子技术与技能教案1-〕4-01-04【课题名称】电阻元件与欧姆定律应知：电阻元件的分类及参数。端电压的定义。应会：2．会用万用表测量电阻阻值，会电阻器的色标法读数方法。【学情分析】生的学习乐观性。局部电路欧姆定律和全电路欧姆定律比较抽兴趣，突破教学难点。【教学方法】试验法、讲授法、练习法、争论法【教具资源】多媒体课件、万用表【课时安排】复习上节课学习的查识重点是电流要学习的元件——电阻元件。激发学生的学习兴趣，集中学生的留意力。二、讲授课教学环节1：电阻元件〔一〕电阻学生活动：听课，争论电阻的作用。〔二〕常见电阻器教师活动：实物演示各种不同的电阻比照实物讲解电阻分类。播放多媒体演示各种常见电阻元件及其特性。学生活动：观看各种不同电阻的外观，把握的电阻的分类，总结电阻的不同用途。〔三〕电阻的主要参数教师活动：实物演示色环电阻，借助多媒体投影色环电阻的参数和色环的读法。〔四〕用万用表测电阻器的阻值教师活动：边演示边讲解用万用表测电阻器的阻值的步骤及留意事项。力量培育：培育学生的观看力量、总结力量、动手操作力量。教学环节2：欧姆定律〔一〕局部电路的欧姆定律电阻的区分。学生活动：复习欧姆定律，分U、R、I三者之间的关系。〔二〕全电路的欧姆定律学生活动：听课，在教师引导下复习旧学问，得出学问。〔三〕端电压在教师引导下各组争论分析，解答例2。三、课堂小结教师与学生一起回忆电阻的学问和两个欧姆定解记忆。四、课堂练习图1.1想想练练【板书设计】【教学后记】电工电子技术与技能教案1-〕5-01-05【课题名称】电阻的连接应知：把握电阻串、并联电路的特点和应用。了解电阻混联电路的分析方法，能化简混联电路。应会：编辑版wordword串联的分压规律。并联的分流规律。【学情分析】示形象讲解串并联的实际应用增加学生的视觉感受，从而激发学生的学习兴趣。电路，能抓住学生的古怪心，集中学生的留意力，充分调动学生的乐观性。【教学方法】讲授法、讲练法、试验法，争论法【教具资源】【课时安排】的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的留意力。二、讲授课教学环节1：电阻的串联压的问题。学生活动：学生分组试验，依据试验测量的结果总结电阻串联的特点，分组争论串联的应用实例。教学环节2：电阻的并联的问题。应用实例。教学环节3：电阻的混联效电路的方法。分组练习，各组之间相互点评。三、课堂小结的根底上类比记忆，并把重点内容用多媒体投影。值成正比。两个电阻串联时分压公式为RU1R

RU U2 2 U11R2 ， RR21联电阻的倒数之和反比。两个电阻并联时分流公式为I1

R2 IR

RI2 1 I11R2 ，1四、课堂练习

RR2负载额定电压低于电源电压时，可用 来分得肯定电压，满足负载正常工作的需求。但凡工作电压一样的负载几乎都是 两个电阻并联电阻阻值之比2∶3，则流过这两个电阻的电流之比为 。两个电阻串联，其阻值分别R1

为4Ω，R2

为6Ω，3V，电路中的电流多大？每个电阻两端的电压是多少？两个电阻并联，其阻值分别R1

为4Ω，R2

为6Ω，3A，流过每个电阻的电流是多少？串联多大的分压电五、课后作业【板书设计】【教学后记】电工电子技术与技能教案1-〕6-01-06【课题名称】基尔霍夫定律应知：支路、回路、网孔、节点的定义。应会：把握利用支路电流法求解各支路电流。【学情分析】心、求知欲，引导学生较快地把握简单直流电路的分析方法。【教学方法】讲授法、演示法、归纳法、争论法、讲练结合、类比法【教具资源】基尔霍夫定律演示仪、多媒体课件【课时安排】导入课节点、回路、网孔的定义。留意讲清楚每一个支路对应一个电流。二、讲授课教学环节1：基尔霍夫电流定律〔一〕基尔霍夫电流定律教师活动：将电流比作水流，引导学生观看、分析试验一中各支路电流的数值关系，引出并验证基尔霍夫电流定律。学生活动：通过分析试验数据总结基尔霍夫电流定律，并练习应用。分组求解例题。〔二〕基尔霍夫电流定律的推论学生活动：通过观看多媒体动画，争论总结推论。教学环节2：基尔霍夫电压定律数值关系Uab等于从ａ点到ｂ点所经路径上全部电压的代数和。学生活动求解。教学环节3：支路电流法求解，导出支路电流法的定义和解题步骤。学生活动：在教师的的启发下争论、总结、理解支路电流法的含义和应用。分组争论求解例题。(1)标出各支路的电流方向和网孔电压的绕向。用基尔霍夫电流定律列出节点电流方程m个节点，只需列出任个独立节点电流方nn条支路列n，反之则相反。三、课堂小结教师与学生一起回忆本节学问，引导学生在理解的根底上总