2023年新五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动教案第一单元 考察探究活动主题 我看家乡变化活动目标：1、学问目标：通过调查、访问等方式，了解家乡的变化与进展。2、力气目标：能用摄影、绘画、手抄报、演讲、小品等多种形式呈现家乡的变化。3、情感态度价值观目标：通过活动激发学生宠爱家乡的情感，增进学生建设家乡责任感和使命感。活动重难点：活动重点：了解家乡的变化与进展。活动难点：能依据自己的兴趣和特长选择自己宠爱的方式，呈现家乡的变化。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、情境创设，导入课〔一〕同学们，这节课教师给同学们带来了一首秀丽动听的歌曲，让我们一起来听听吧！〔二〕1、你听到了什么？你觉得我们的家乡美不美？你的家乡有什么变化？2、这节课就让我们一起探究家乡的变化〔教师板书主题〕二、自主思考，合作探究〔一〕出示家乡貌图，我们一起赏识一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民楼房、种植基地”。1、赏识完这些图片，你想说些什么？猜一猜十几年前是这番景象吗？〔不是的，发生的很大的变化〕2、你知道自大己的家乡发生了哪些变化吗？和大家沟通一下吧！〔二〕怎样证明自己的家乡发生了变化？你们想用什么的方法？请与同学沟通一下。预设：生1：可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。2：我打算带上相机拍一拍家乡的美生3：我的家乡秀丽，我想为他画一幅画……〔三〕拍照方法指导师：大家认为拍照是一种好方法，那么你会拍照片吗？怎样拍摄照片？1、选好手机或是相机2、确定好拍摄的对象、时间和地点3、要确保光线照耀到被摄的主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物浪朗具有鲜亮的气氛。侧光拍摄，景物会消灭阴影，使景物有立体感。4、构图突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。〔四〕实践拍照完成后的任务12页2、将你拍到的图片贴在“小脚印”下方。〔五〕调查家乡变化1、师：同学们可以从经济、文化、建筑、交通等方面了解家乡变化和进展。快和你伙伴组成争论小组，一起说一说吧！2、各小组制订调查方案。小组争论方案制订小组制订方案小组呈现方案，师生共评，提出修改意见或建议〔重点从调查方法方面下功夫〕①采访法为了解自己的家乡原来的样子，我们可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈等，快来试一试！我采访爷爷奶奶，了解到他们小时侯住的茅草屋我采访爸爸妈妈，了解到我采访村干部了解到②搜集资料法我们可以搜集一老照片来了解家乡的过去，如：住房、服装、饮食……③参观法我们可以参规规划局，了解自己家乡的过去，现在和将来。三、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课的学习活动你有哪些收获？请与同学沟通一下。〔二〕利用课余时间，依据上面制订的方案开展调查争论。其次课时一、整理资料，全班沟通〔一我们该如何整理、保存呢？你有什么“金点子”吗？“家乡面貌我调查”整理表工程 具体方法 所得资料 保存方式家乡住房条件拍摄、采访图片、采访表格打印图片、报告家乡文化教育实地考察实地考察表、报告表格、文字家乡经济进展参观访问企业经营者访问报告文字……〔二〕各小组汇报调查结果。1、经济进展调查小组汇报2、文化教育调查小组汇报3、交通状况调查小组汇报4、建筑进展调查小组汇报〔三你将以什么样的方式呈现小组的活动收获呢？1、小组争论。2、教师梳理：摄影、手抄报、作文、采访、演讲、小品……(四)家乡献计，我能行进展出个金点子！1、大力进展家庭农场，种植葡萄、甜瓜等绿色食品。2、成立专业合作社，进展交通运输业等特色产业。3、招商引资，让更多的人在家门口就业。4、关注因病贫的老年人家庭，实现老有所养。5、、、二、回忆评价，反思改进〔一〕通过这次活动，你有哪些收获？还存在哪些缺乏？将如何改进？〔二活动主题二 家乡特产小调查活动目标：1、学问目标：通过不同的调查方式，了解家乡的特产。2、力气目标：在教师的指导下设计与筹划家乡特产的推介方案。3、情感态度价值观目标：通过活动，增进学生宠爱家乡、关心家乡的情感。活动重难点：活动重点：了解家乡的特产。活动难点：筹划家乡特产的推介方案及推介过程。活动预备：课前调查家乡特产活动课时：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入，提示主题同学们，我们生在家乡这片土地上，长在家乡这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们我们一起走自己的家乡特产吧〔教师板书主题：家乡特产小调查〕二、主动参与，探究知〔一〕教师出示特产图片。丝绸图片 水晶图片 泥人图片 盐水鸭图片 茶馓图片 酱菜图片 核桃图片一下吧！〔二〕汇报课前调查特产状况1、你家乡有哪些特产？你是通过什么方式调查到的？〔播放课前学生调查家乡特产的各种图片〕2、通过这节调查你有哪些感受？〔三〕深入争论特产1、你最想争论家乡的哪些特产？想了解这种特产的哪些信息？生产过程，价格，销量，受2、小组争论探究方式。师：要想深入争论有关特产的方方面面，我们应当怎么做？3、小组制订调查争论方案，教师巡察指导。4、小组呈现活动方案，师生共同评议，并提出修改建议或意见。5、出示范例供学生参考。调查争论主题 调查争论时间调查地点 采访对象小组成员分工调查争论方式 □参观 □采访 □问卷调查调查争论内容 □家乡特产是怎样制造〔或者生产〕出来的？□家乡特产的价格如何？销量如何？是否有淡季和旺季之分？适合哪些人群消费？□家乡特产主要往哪里？本地居民是否是主要消费群体？它们对这种特产有什么看法？还有哪些建议？你的觉察与感受6、小组修改完善方案。三、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学沟通一下。〔二〕利用课余时间小组开展一次“参观、采访”或问卷调查。其次课时一、各小组汇报调查状况〔一〕参观组汇报参观状况1、师：你们小组通过参观家乡特产生产家，你们知道特产是怎样生产制造〔或者生产〕出来的吗？2、小组汇报。3、你们小组有什么觉察和收获？〔二〕我采访汇报采访状况1、从“特产的价格、销量状况、是否有淡季和旺季之分、特六适合消费人群”等方面进展汇报。2、说说你们采访的对象，给你留下什么印象？〔工厂负责销售的人员或超市的工作人员〕3、你们小组有什么觉察和收获？〔三〕调查问卷组汇报状况1报。2、统计分析问卷调查，形成调查小报告。3、通过问卷调查你们小组有什么觉察和收获？二、筹划推介家乡物产。多人来了解这些特产呢？以小组为单位筹划一次家乡特产推介会吧！〔一〕如何进展产品推介？1、推介时要给人留下良好的第一印象；衣着得体、举止大方、态度沉稳、保持自信。2、充分了解所推介产品的属性、优缺点、使用对象等。3、推介形式要颖有创意，可设计一个吸引人的开场白。4、客观地评价产品，面对客户的任何问题都要做出乐观的回应。〔二〕制订推介家乡物产筹划方案1、推介会的意义：让更多人来了解家乡特产。2、推介会的主题：3、主办单位：五年级一班4、推介会时间和地点：5、推介会内容：①主持人发言。②介绍特产③物产的销售情景6、现场布置。7、活动完成后填写“产品推介活动互评表”。8、将你的产品推介方案或者推介感受写下来，粘贴在“小脚印”下方。三、回忆评价，反思改进〔一〕下本次活动状况，让以后的活动开展得更好！〔二〕活动中，你觉得自己表现如何？请小伙伴、家长和教师一起从“乐观、认真地开展争论、颖、自信地进展推介、乐于与小组同学分工合作”三方面进展评一评吧。活动主题三 童眼看电力活动目标：1、学问与技能目标：了解节约用电、安全用电、标准用电的学问以及电力优质效劳。2、过程与方法目标：通过综合实践活动，探究电力世界的惊奇及应用价值并乐观主动参与电力宣传活动。3、情感态度价值观目标：宠爱电力设施，共同维护供用电秩序和供用电环境，增加社会责任意识。活动重难点：活动重点：了解节约用电、安全用电、标准用电的学问以及电力优质效劳。活动难点：探究电力世界的惊奇及应用价值并做好电力宣传工作乐观主动参与电力宣传活动。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、导入二、电力进展史〔一沿着他们的脚印，我们一起来了解电力进展的历史吧。〔二〕中国电力进展史8年〔清光绪五年(1878年)8月17日至18日在上海外滩使用了两个晚上，在中华大地上点亮了第一张电灯。2、1879年4月,上海公共租界工部局工程师毕晓甫在虹口乍浦路一家外商仓库里,将1台10.1882年，英国人在上海租界设立了上海电光公司，这是中国最早的发电厂。3、1899年承建中国第一条有轨电车线路(北京马家堡到哈德门)及配套的发电厂，这是中国建筑的第一座规模发电厂41912年在云南建立起中国第一座大型水电站和水电站与昆明之间中国的第一条高压输电线,19125281065、1920年，民国政府在南京建立首都电厂，位于南京市鼓楼区江边路1号。是中国第一家官办公用电气事业，民国时期“全国典范电厂”2023年1月27日，入选中国工业遗产保护名录〔第一批〕名单。6、1949年以后，在前苏联的帮助和自力更生下，间续建立了很多电厂，使大局部人民用上2199.99%，取得了宏大的成就。7、2023年11月19日，我国第一个核电站〔秦山核电站〕建在浙江的嘉兴，1号机组于2023年11月192023年12月31日投入商业运行。8、2023年11月28日，首台100万千瓦超临界机组在华能玉环电厂并网运行。9、2023年1月20日在经过一系列的指标考验和试运行后，中国第一条特高压输电线路——山西晋东南至湖北荆门1000千伏特高压沟通输电线路近日正式投入运行。10、2023年月28日，云南至广州±800千伏特高压直流输电工程成功实现单极投产，是世界第一条特高压直流输电工程。112023年1一个重要里程碑，中国在世界特高压输电领域的引领地位从今确立。〔三〕关于电力的进展，同学们还了解哪些？在小组内沟通一下。三、电力在生活中的应用。师：电力的进展给人们的生活带来了很大的便利。请大家说说生活电的使用状况。思考：〔一〕生活中哪些地方用到了电？学生联系生活实际，列举看到生活中用到电的地方。〔二〕家庭中哪些地方用到了电？工厂里？街道上呢？〔三〕除了在日常生活中被广泛使用外，电还在哪些领域被广泛使用？与同学们沟通一下。四、确定探究主题〔一〕有关电了，你想探究什么问题？1.怎样做到安全用电？电从哪里来？如何把电运送到千家万户？〔二〕选择一个感兴趣的问题，与同学们组成争论小组，一起合作开展争论活动吧！五、制订探究方案〔一〕小组争论探究方案的制订。〔二〕小组制订探究方案，教师巡察指导。〔三〕小组呈现探究方案，师生共同评议，提出修改的意见或建议。〔四〕小组修改完善探究方案六、回忆总结，布置任务〔一〕通过本节课的学习活动，你有哪些收获请与同学沟通一下。〔二〕请同学们利用课余时间依据刚刚制订的方案开展调查争论活动。其次课时一、各小组整理课前调查的资料。〔一〕整理资料1、对于收集的资料要进展分类、筛选、删去没有价值的资料。2、将有价值的资料选择感兴趣的方式保存，比方：制作成资料卡，资料小报等。〔二〕小组汇报1、安全用电组汇报在用电过程中应当留意哪些问题？你们采访了哪些单位或个人？〔供电局、电力争论所的专业人士〕通过采访，你们有哪些收获？与伙伴们沟通一下吧！2、电的来源组汇报主要有火电站、水电站、核电站、太阳能光伏电站等。3、电的输送出组汇报。学生汇报。教师小结：电力是以电能作为动力的能源。是同发电、输电、变电、配电和用电等环电、变电和配电将电力供给给各用户。二、开展电力宣传活动〔一〕我们可以通过宣传，提示大家安全用电，节约用电。〔二〕方法导航：如何宣传呢？1、选择有创意的宣传方式。2、宣传的内容要符合本次争论的主题，内容要丰富。3、筹划好宣传的时间、地点、人员分工等，做好前期的预备工作。4、可以邀请其他组的同学一起参与宣传。把握了宣传方法，与同学们一起筹划一次电力宣传活动，赶快行动吧！三、活动评价，成果呈现〔一填写宣传状况评价表，P15〔二〕成果呈现。请将小组宣传的照片粘贴在小脚印下方。四、回忆活动，反思评价〔一〕反思整个活动过程，给自己做个中肯的评价吧，别忘了邀请身边的同学一起来评价，听听他们的建议，信任对你帮助确定会更大。〔二〕从“主题确定明确、勤于资料搜集、乐观参与考察、宣传方式实效、乐于同伴合作”方面进展星级评价。活动主题四 自主选题活动目标：

〔参考主题 怎样钻过去〕1、通过做钻纸圈玩耍，促进学生认真思考，乐观动手操作。2、能用不同的方法，把同样大小的纸剪成一更大的纸圈。3、大胆和同伴沟通操作方式和觉察，培育学生对探究知的兴趣。4、初步感知莫比乌斯圈的惊奇。活动重难点：重点：通过做钻纸圈玩耍，促进学生认真思考，乐观动手操作。难点：能用不同的方法，把同样大小的纸剪成一更大的纸圈。活动预备：A4纸假设干、每生一把剪刀、彩色笔一支。活动课时：1活动过程：一、创设情境，导入课师：生活中你常用纸做什么？〔写字、折纸飞机、折纸船、剪纸等〕这节课我们来个玩法〔板书课题：怎样钻过去〕二、实践探究，体验惊奇(一)做钻纸圈玩耍。1、师：你做这纸圈了吗？〔〕对，这就是一般的纸圈。还有一种纸圈更惊奇，它只要A4纸的四分之一剪成了，能让你的手从中间穿过去。你能做到吗？动手试试并进展沟通。2、小组争论，尝试剪法，教师巡察指导。3、小组汇报，全班沟通。4、推优剪法，予以推广。取出A4纸的四分之一，先左右对折，再上下对折。左边或是右边〔按人拿纸的方向而定，假设开口是在左边就左边往里折MM；反之，是右边就右边里折。翻开纸张，十字各端描点，画弧线连接各点。有弧线那面朝外又按原来十字折痕对折。沿着弧线剪下，就做成了纸圈。5、利用“王”字剪法，可以用同样大小的纸剪成一个更大的纸，让你头钻过去。播放类似王法剪纸圈视频。师:你能看懂视频吗？哪个步骤需重复播放？学生用“王字剪法尝试，剪完写了感受，并与同学沟通。〔二〕钻纸圈竞赛。1、4个人一组，进展钻纸圈竞赛。2、看哪个组能在最短时间内用四分之大小的A4纸剪出纸圈，并使每个人都能钻过去，纸圈还不断。学生小组沟通剪法。小组动手操作。呈现评价。体验钻圈效果。三、共享评价，完善优化〔一〕与同学们沟通竞赛的成功阅历与失败缘由，看看有哪些需要改进的地方。〔二〕学生填写评价表。〔三〕依据评价表对自己制作的纸圈进展完善与优化。四、拓展延长，鼓舞创〔一〕争论如何在一张直径8厘米的圆形纸上剪出一个你可以钻过去的洞。〔二〕你知道莫比乌斯是谁吗？请你收集资料了解他和他的惊奇纸圈。〔三〕动手制作一个莫比乌斯圈，你会有惊异的觉察。项探究活动吗？其次单元 社会效劳活主题一 我是尊老敬老好少年活动目标：1、学问与技能目标：能主动与身边的老年人沟通和沟通，了解老年人生活状况和需求。2、过程与方法目标：通过实践活动，为身边的老年人做一些力所能及的事。3、情感态度价值观目标：初步树立尊老敬老、主动为老年人供给效劳的意识，增加社会责任感。活动重难点：了解老年人生活状况，并为身边的老年人做一些力所能及的事。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入，提示主题60岁以上的人口达2〔教师板书主题：我是尊老敬老好少年〕二、课探究，动手动脑〔一〕出示课件：“据统计，到2023年，我国60岁以上的人口将到达2.48亿，老龄人口占17.1720253师：同学们，看了一组数据，你们了解到了什么？生：老龄人会越来越多。师：对，老龄人会越来越多。可他们有的年老体衰，生活上有很多不便利，有的亲人不在身边孤独孤独……他们渴望温顺，亲情和关心。〔二〕出示残疾孤寡老人生活小视频。师:同学们，看了这个小视频，你想对大家说些什么？请与大家沟通沟通。生：帮她购置生活用品。生：帮她清扫卫生。生：帮他洗菜、做饭。师小结：尊老爱老是中华民族的传统美德，让我们行动起来，去调查老年人的生活状况。三、小组争论，制订活动方案。何购物的，老人们行动有哪些不便利，在敬老院的老人心情是什么样的，他们有哪些活动、宠爱做什么事情？你想了解哪些方面的内容呢？和小组同学一起来探讨案吧！〔一〕小组争论，拟订方案。重点指导：1、依据争论的主题选择恰当的争论方法。2、依据同学的特长和有利条件进展恰当的分工。3、调查内容确实定。〔二〕小组呈现活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。重点落实：问卷调查、访谈、观看记录、网络搜寻等活动方法。〔三〕小组修改调查活动方案。〔四〕出示活动方案范例，比照完善方案。四、开展调查实践活动前期预备。做好调查前的预备工作。〔一〕问卷调查组：设计问卷，带着问卷开放调查。1、出示问卷。2、截题指导。〔1〕您的性别是〔 〕A.男 B.女〔2〕您的年龄是〔 〕A．60-69岁 B.70-79岁C.80岁以上您对现在的日常生活状况满足吗？〔 〕A.格外满足 B.比较满足 C.一般 D.不满足 E.说不清您认为以下哪些可能是老年人生活不便利的主要方面〔 【可以多项选择】A.出行困难 B.缺少陪伴 C.行动不便D.消遣活动较少 E.购物方面 F.心理疏导缺乏G.家务劳动困难 H.其他您认为哪些生活用具使用不便利？应当如何改进？您期望我们为您供给什么样的帮助？……师生共评，提出修改意见或建议。小组修改问卷。〔二〕访谈组：制定访谈打算。确定主题。对身边老年人生活不便状况的调查。小组成员分工。确定访谈时间和访谈对象。拟定访谈提纲。访谈状况记录。〔三〕观看组和收集资料组做好相应的记录。五、教师总结，布置调查活动任务。动调查，同时，要留意安全。其次课时一、小组汇报调查状况。〔一〕问卷调查组汇报。〔二〕访谈组汇报。1上的困难和需求。2、我们的收获是：3、教师小结：老年人的生活状况二、小组争论，制订效劳打算。1、预备开展什么效劳活动？拟订主题，确定口号。如：爱老组：关爱老年人，从现在做起；助老组：家和万事兴，尊老要先行；敬老组：敬天下老人，扬中华美德。效劳时间，地点确实定。效劳工作内容。小组成员如何分工？2、小组制订效劳打算。3、呈现效劳打算，师生共评，提出修改的意见或建议。4、小组修改效劳打算。三、预备活动，学习效劳技能。〔一怎么做？生：我们可以查阅资料。生：我们可以向有阅历的家长、教师、同学请教。〔二〕学生上网查找资料。〔三〕哪些效劳呢？四、尊老活动我先行。〔一如何尊老敬老呢？把你的好方法和小伙伴们沟通一下吧坐车主动给老人让座。搀扶老人过大路和家里的老人谈天4.〔二〕写倡仪书，宣传关爱老年人来写一份建议书，发动大家起来关爱老年人吧五、回忆总结，反思评价〔一〕通过活动，你确定有很多收获，把活动的心得写在下面方框中吧！〔二〕填写课本中“关爱老人活动评价表”。评价内容 ★ ★★ ★★ ★主动了解老人，走近老人乐观参与活动发挥作用与老人真诚沟通，认真效劳生活中乐观践行“尊老敬老”活动主题二 爱心捐物箱活动目标：1、学问与技能目标：通过沟通调查状况，了解哪些物品适合捐赠，哪些物品不宜捐赠。2、过程与方法目标：通过活动了解爱心捐助物品的处理流程，能乐观主动地奉献爱心，并组织开展爱心捐物宣传活动。3、情感态度价值观目标：培育学生的乐于助人的精神，在活动中感受奉献爱心的乐趣。活动重难点：活动重点：了解哪些物品适合捐赠，哪些物品不宜捐赠，培育学生的乐于助人的精神。传活动。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、导入了解爱心捐助物品的处理流程，能乐观主动地奉献爱心，并组织开展爱心捐物宣传活动。〔教师板书课题：爱心捐物箱〕二、授〔一〕出示贫困地区孩子的图片〔插入歌曲《爱的奉献〕那么，我们应当怎么做？〔捐赠衣物〕〔二〕小组沟通对捐物箱的了解。1、形形色色的爱心捐物箱，就在我们身边，捐出一份爱心，传递一份真情。2、爱心捐物箱不仅为大家供给了献爱心的时机，还给人们的生活带来了很大的便利。关于爱心捐物箱你了解到哪些？与同学们沟通一下吧。3、关于爱心捐物箱，你还想了解哪些问题？预设：可以捐哪些物品？捐物箱里的物品后来都去哪儿了？……〔三〕采访慈善机构进一步对捐物箱的了解。1、采访慈善机构工作人员或树威人士能加深我们对爱心捐物箱的了解。访谈前要做好充分预备哦！2、资料链接慈善：“慈”是指长辈对晚辈的爱，“善”是指人与人之间的友爱和互助。慈善事业是人们在没对象、范围、标准和工程，由施善者确定。3、分小组制订采访打算小组争论并制订采访打算表〔分别从采访主题、采访时间和地点、采访对象、采访内容、采访感想等方面进展制订〕教师巡察指导。小组呈现采访打算表，师生共同评议，提出修改意见或建议。小组修改采访打算表。〔四〕采访社区居对衣物捐赠状况。三、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课学习活动，你有哪些收获？请与同学们沟通一下。〔二〕利用课余时间开展采访活动，进一步了解捐物箱的意义。其次课时一、小组汇报采访状况〔一〕爱心捐助物品处理小组汇报1、我了解到爱心捐助物品的处理流程是这样的：收集——分拣——清洗、消毒——2、通过采访活动，我了解到爱心捐助处理流程可以分为：〔二〕爱心捐助物品用途组汇报〔三〕社区居民对捐助物品的理解和支持状况组汇报。二、爱心在行动〔一〕献一片爱心，送一份温顺！让我们行动起来吧，把闲置的衣物捐出来吧！〔二〕你知道如何捐赠物品？1、确定捐赠的物品；2、捐赠的品要八成以上；3、捐赠物品要干净；4、物品打包要整齐。〔三〕你知道哪些物品不宜捐赠吗？〔不宜捐赠的物品，贴身穿着旧内衣、内裤、鞋袜、帽子等传染病患者使用衣被等物品，困难群体不适用的物资〕(四)捐赠活动第一阶段完毕后，进展评价〔从“乐观参与捐赠、捐赠物品符合条件、物品打包整齐、对捐赠的了解程度”四个方面进展星级评价〕三、爱心捐助物品我宣传师：为了发动更多的人，用实际行动奉献爱心，关心困难群体、为他们送上一份温顺，我们要乐观开展宣传活动。想一想我们应当怎样宣传呢？〔一〕小组争论宣传方案的制订〔重点考虑：宣传方式〕预设：1、海报宣传。2、展板宣传。3、表演宣传。……〔二〕呈现宣传方案，师生共评，提出修改意见或建议。〔三〕小组修改完善方案。四、回忆总结，反思评价〔一〕通过这次活动，你有什么阅历，又有什么缺乏？把你的活动心得写一写，和同学们共享一下。〔二〕在这次活动中同学们表现如何？让我们比照评价表来评一评吧！活动主题三 关注“星星的孩子”活动目标1、让学生亲身体会特别孩子的日常生活中面临的困难，了解自闭症的儿童，激发学生关爱自闭症的儿童。2、通过采访等实践活动，提高学生综合力气。3、树立帮扶自闭症的儿的意识，培育学生爱心和助人为乐精神。活动重难点活动重点：了自闭症的儿童日常生活中面临的困难，激发学生关爱自闭症的儿童。活动难点：通过采访等实践活动，提高学生综合实践力气及实行的关爱措施。活动课时两课时活动过程第一课时一、创设情境，导入主题〔一〕出示自闭症儿童日常生活与学习的图片。他像星星一样纯洁、秀丽，也像星星一样冷漠、孤独。你知道什么吗？〔二〕是呀，这些孩子就是自闭症的儿童，他们就生活在我们身边。让我们走近他们，关爱这些“星星的孩子”吧！(三)教师板书课题。二、课探究，动手动脑〔一〕了解自闭症儿童。师：当前，中国自闭症患者已超过1000万，其中0-14岁患儿超过200万。1、你见过“星星的孩子”吗？你了解他们吗？让我们来说一说。2、资料链接。人们称孤独症儿童为“星星的孩子”。儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严峻孤独、缺乏情感反响、语言发育障碍、刻板重复动作等反响为特征的发育障碍疾病。2023年1220234月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关争论与诊断以及自闭症患者的关注。3、你在哪里关注过自闭症的孩子？他们有哪些特别表现？让我们在小组内沟通一下。预设：与人交往不愿看对方的脸，与人沟通过程中总是回避别人的眼光，宠爱一个人玩。环境发生变化就比较简洁发怒或恐慌。(3)有的儿童自闭症患者会消灭多言多语,但是患儿的领悟力气格外低,常常会消灭用词不当。甚至是发音不正,甚至是会消灭自言自语和发出一些格外惊异的腔调。〔4〕多动，习惯性的东张西望,或者是伸颈，装相等怪异的举动。〔二〕深入了解自闭症儿童，必需进展采访。师：针对自闭症儿童这样的特别人群，学校、社区、民政部门有哪些特别的关爱措施呢？让我们联系相关人士做一次专题采访吧！1、小组合作争论并制订采访打算表。2、友情提示：采访问题要紧扣自闭症儿童，要有层次性。采访前做好充分的预备，时间、地点、人物、分工要周密。采访形式可以多样：面对面采访、采访、网络采访等。3、小组呈现采访打算表，师生共同评议，提出修改意见或建议。4、小组修改完善打算表。三、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些问题？请与同学沟通一下。〔二〕利用课余时间依据采访打算表开展采访活动。其次课时一、采访状况汇报通过采访，我们了解到：孩子自闭症缘由〔〕遗传 〔〕围产期因素〔〕免疫系统特别自闭症孩子不宜吃的食物〔〕巧克力、橘子汁和彩色泡泡糖〔2〕含水杨酸盐的食物：橘子、橙、胡柚、柠檬及番茄等〔3〕酪蛋白食物：鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌及酸奶等同样富含酪蛋白。3.……二、实践活动我能行〔一〔组争论〕〔二〕我们可以选择离我们学校或大家居住地比较近的场所开展我们的爱心活动。我打算 ，由于。〔三〕我建议1、“星星的孩子”需要社会各界的关注和关爱。请你撰写一份建议书号召大家都来关爱自闭症儿童，让他们不再孤独。2、方法导航。如何写建议书？标题要明白。称呼要适当：可以依据建议的对象而选用适当的称呼。正文要具体：首先写清背景、缘由和目的，其次内容要具体化，一目了然。结尾要表示建议者的决心和期望，或者写出某种建议。落款要写明建议者，署上发起建议的日期。3、从“标题明白、称呼得当、正文具体、具有感召力”四个方面进展星级评价。4、活动马上完毕，你有什么活动心得？写一写。三、回忆总结，评价改进〔一他人沟通、关爱‘星星的孩子’四个方面进展评价。〔二〕你还存在哪些缺乏，想想应当怎样改进。活动主题四自主选题参考主题传承雷锋精神活动目标：1、通过开展寻访“小雷锋”活动，参与学雷锋行动，做雷锋精神的传承。2、能动手设计一份学雷锋行动手册，记录自己学雷锋的点点滴滴。3、在活动中培育学生综合实践力气，进一步发扬雷锋精神。活动重难点：通过开展寻访“小雷锋”活动，参与学雷锋行动，做雷锋精神的传承。活动过程：一、导入课。师：雷锋精神鼓舞着一代又一代的青少年强健成长，同学们应当向雷锋学习，生疏自我，进展自我，做雷锋精神的传承者〔板书主题〕二、课探究。〔一〕小组争论“在今后的学习和生活中，你该怎样发扬雷锋精神”？〔二〕小组争论设计一份学雷锋行动手册。1、行动手册主要包含哪些内容？2、除了这些内容，你觉得还可以添加几项内容？3、小组动手设计行动手册。4、小组呈现，师生共评，提出修改意见或建议。5、教师出示范本，学生完善修改。〔三〕实践体验。1、在实践过程中记录下活动以及活动事项。有条件的同学可以拍下学雷锋效劳过程图片。2、写一篇学雷锋的活动日记，或制作学雷锋活动宣传小报，号召更多人参与学雷锋活动。三、评价沟通。自我进展？四、拓展延长。的学习和生活中，让雷锋精神永久流传。第三单元设计制作活动主题一 网络信息的“真”与“假”活动目标：1、学问与技能目标：能擅于利用搜寻引擎搜寻并获得自己需要的信息，并学会保藏重要的网页。学会区分网络信息的真伪，提高学生安全防范意识。2、过程与方法目标：通过调查、采访等方式，在自主思考、合作沟通根底上提高学学综合实践力气。3、情感态度价值观目标：体验信息技信的进展变化之快，感受网络给人们生活带来了便捷，提倡绿色上网。活动重难点：活动重点：能利用搜寻引擎搜寻并获得自己需要的信息，并学会保藏重要的网页。活动难点：学会区分网络信息的真伪。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、创设情境，导入主题〔一〕出示各种图片师：看完图片你有什么体会？请与小组同学争论一下。的“真”与“假”吧。〔二〕教师板书主题：网络信息的“真”与“假”二、主动参与 课探究〔一〕自主觉察，合作沟通同学们相互沟通一下吧！1、说说你上网搜寻过哪些信息？2、你是怎样上网搜集资料的？上网搜寻信息过程中有没有经受过哪些困惑？3、搜寻信息时，我们要学会保存重要的网页哦！你有哪些决窍呢？和身边的小伙伴一起共享一下吧！〔依据学生的沟通，教师梳理总结如下〕1〔1〕比方360扫瞄器，点击左上角五星图标点保藏，然后弹出对话框，点添IE扫瞄器这个保藏图标却在右上角〔2〕鼠标右击要保存的网页，在弹出的菜单中点击“添加到保藏夹”2择保存的位置，点击保存。3、复制网址粘贴记事本。〔二〕细心甄别，防范“陷井”1：小王同学搜集了很多有关“养蚕”的资料，认真阅读后觉察有些资料是前后冲突的，小王很疑惑。故事2：李爸爸很苦恼。师：看完两个小故事，你有什么感受？同学间相互说说。3：带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。来自国外有航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他马上电汇150元手续费，两天内就可以将现金送到他手上。这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这确定数量的手续费。师：你能答复教师提出以下问题吗？1、李明从哪里获得中奖信息？信息的来源是否牢靠？为什么？2、该中奖信息本身有没有可疑之处？3、李明在网上留下自己的真实姓名，地址等资料，你会这样做吗？为什么？〔三〕小组争论，制订争论方案1、小组争论制订争论方案确定争论主题争论对象争论方式：采访法、调查问卷法、上网查阅资料法确定争论内容预期成果活动感想和体会2、小组制订方案3、小组呈现方案，师生共同评议，提出修改意见或建议。4、小组修改完善方案〔四〕小组合作设计调查问卷。三、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们沟通一下。〔二〕利用课余时间开展调查争论，并做好调查资料的整理。其次课时一、各小组汇报调查状况〔一〕采访组汇报请你们小组代表来汇报一下。〔二〕调查问卷组汇报络防骗意识？请你们小组代表来汇报一下。〔三〕上网查阅资料组汇报一下吧！〔四〕采访二组汇报师：采访二组的同学们，你们教专业人员，学习相关专业学问，提高了你们自己学问素养，请从专业的角度区分信息的真伪方法，与同学们沟通一下。〔五〕胜防。只要我们细心思考，慎重对待，就能避开类似的事情发生在自己身上。二、呈现妙招，共享故事班级开展妙招共享会，将你区分信息真伪的小妙招和小故事与大家共享吧！三、案例区分，总结方法〔一〕请试着区分以下信息的真假，看看谁是辨伪小能手！1、“每天发8条朋友圈信息，可以赚20元，一个月有600元哦！任务格外简洁，有空闲就可以做，要的私信我！”假设你收到这样的信息，你愉快吗？2、“5月15-20日飞机撒药治白蛾！不要在室外晒被子、衣服，削减户外活动”。你信吗？3再加上太阳辐射的光线格外猛烈，使我们看不出星星来了。4QQ苏人事考试网公布的聘请信息，哪一个更让你信服？为什么？5、腾讯QQ或手机短信通知你获奖了，中一台笔记本电脑，请你领奖，你认为是真的吗？为什么？〔二〕区分网路信息真伪的根本方法：1、依据信息来源途径区分，推断各项要素是否齐全，运用规律推理和查阅资料的方法进展考证和深入调查，来推断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。2、不要盲目地信任得到的信息3、多渠道猎取信息4、依据原有阅历区分，可以通过把猎取的信息与同类信息作相互比较。5、向权威机构核实，考察信息来源是否具有权威性，考察其争论方法是否科学，争论信息是否具有代表性、普遍性。〔三〕觉察问题，准时举报1、通过争论，我们对网络世界有了更深的了解。说说以后要以怎样的态度对待网络信息。2、作为小公民，我们有举报网络违法和不良信息的义务。可以登录国家网信办举报中心“://12337.cn/举报相关信息“://12337.cn/举报相关信息，也可以拨打12377举报。四、回忆总结，反思评价回想整个活动过程，你的表现怎样呢？请同伴和教师评一评，信任你会更进一步！活动主题二 我的电子小报活动目标：学问与技能目标：1、能运用所学学问来制作一份美观、颖的电子小报。2、通过制作电子小报，帮助学生把握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。过程与方法目标：通过学生小组沟通、合作探究，培育学生的合作意识和探究力气。情感态度价值观目标：学生的团结互助精神。活动重难点：活动重点：制作一份美观、颖的电子小报。活动难点：学生对Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、创设情境，导入主题〔一〕同学们，今日教师给大家带来了几份作品〔教师出示课件哪个作品更具吸引力？〔二〕这几份作品设计精巧、图文并茂就是电子小报，它是利用我们生疏的办公软件Word制作出来的，大家对计算机的操作与应用力气逐步增加，已经学习了用Word制作文档。想不想尝试自己动手也来制作美观、颖的电子小报？(板书：我的电子小报)二、合作探究，学习技能〔一〕比照赏识，感受风格1、出示传统手抄报和电子小报让学生观看比较，说说它们的优缺点各有哪些？评价内容 缺点 优点手抄报电子小报2、小组沟通小报都由哪些局部组成？我们可以从主题、图片、排版、文字、美观等几个方面来比照。3、同学们再次观看小报，小组争论一下，这么精巧的小报是如何应用办公软件Word来制订作的？〔分析和沟通小报中学问点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排〕4、我们再来观看小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？〔提示学生归纳出版面设计特色〕(1)整体版面布局；(2)文字、图片、颜色的搭配；(3)形式与内容的和谐统一。5、对于电子小报，你还有哪些疑问？同学们相互之间沟通一下。〔二〕尝试操作，娴熟技能1、Office中的Word功能格外强大，教师结合图例边讲解边演示。2、学生依据教师的演示尝试上机操作，从“页面设置、插入图片、选择边框样式、更改图片设置、选择外形、插入艺术字”等方面进展操作。3〔建——用于翻开一个文档、保存——用于保存该文件、删除——用于删除不要文件4、除了以上几种常见的编辑功能外，还有字体设置，段落设置，预览、打印等常用编辑功能。在操作中，可进展简洁尝试。三、确定主题，安排任务〔一〕制作电子小报，需要经受以下几个环节，同学们预备好了吗？〔确定主题——小组分工——收集资料——整理资料——制作小报〕〔二〕教师给大家预备了“家乡小变化、传统节日、爱心捐物箱、家乡物产、童眼看世界、走近盲人”六个主题，请各小组从六个主题中任选一项，进展电子小报的制作吧！〔三〕确定好主题后，进展人员分工，利作课余时间搜集与主题相关的资料和图片，必要时还要亲自拍照。四、回忆总结，完毕全课通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们沟通一下。其次课时一、小组合作，制作小报〔一〕如何设计制作电子小报？1、确定好设计制作的主题，并围绕主题制定报头、标题和栏目。2、进展组内分工并分别搜集资料、整理资料。3、设计制作小报。依次设置好版面，插入文本、图片等素材，完成报头、栏目等制作。〔二〕小组动手设计，教师巡察指导。〔三方法，固然还可以说一说你们下步的设想。〔四〕将你设计的主题电子小报截图片粘贴“小脚印”下面。二、沟通评价，反思改进子小报给你留下深刻的印象？请你给他们评价一下吧。电子小报呈现评价表评价内容呈现效果 □主题鲜亮突出 □报头元素齐全□颜色搭配和谐 □图文布局合理□设计美观大方 □语言表达流畅三、总结升华，拓展延长同学们都能依据小报的制作要素去设计制作小报的作品进展修改，让我们的作品更完善。活动主题三 走进魅力陶艺世界活动目标：1、通过实践活动，学习陶土的捏塑、盘筑、镶接等根本技能；有条件的可以尝试自制陶艺手工作品。2、通过学习陶艺根本技能，能动手制作一个扑满，培育学生想像力、创思维力气。3、感受中国传统文化，激发学生宠爱陶艺文化，体验陶艺魅力。活动重难点：活动重点：学习陶艺的制作。活动难点：陶艺制作过程。活动预备：学生预备：课前上网搜寻和资料查找了有关陶艺文化。PPT。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、导入让我们一起走进魅力陶艺世界，去赏识水、火、土相结合的艺术吧！二、课〔一〕教师分别出示“石器舞蹈纹彩陶盆、秦始皇陵兵马俑、汉代加彩黑陶鼎、唐代三彩马及牵马胡俑、宋代哥窑与耳炉、元代青花瓷纹罐、明代表花瓷盘、清代彩釉瓷壶、现代景德镇陶瓷”图片让学生赏识。1、同学沟通，观后感言。2、你还生疏哪些陶瓷？请与同学沟通一下。〔二〕了解陶艺1、师：关于陶艺，你想了解哪些内容？通过同学们课前网络搜寻、文本查找等不同途径查找到的答案，请与大家沟通一下吧。2、陶艺小史。陶瓷形成了一种独特的艺术形式，连续至今，享管世界。〔三〕了解陶器在生活中的应用价值。1、你知道陶器在生活中的被广泛的应用吗？说说你家里有哪些陶器？2、陶器使用上至宫延，下到贫民百姓。过去家里的“米、水、油、盐、酱、醋、茶、酒”等全放在陶器中。“花瓶摆设、佛象制作、陶器动物、锅碗瓢盆”无不使用陶器。〔四〕了解陶器的制作。教师播放陶器作坊小视频，让学生感受精巧的陶器背后制作的一道道工序。〔五〕窑烧的诞生及进展陶器是用泥巴〔粘土〕成型晾干后，用火烧出来的，是泥与火的结晶。我们的祖先对粘土的大约在205万年至70万年前的元谋人时代，就开头用火了。先民们在漫长的原始生活中，陶器，窑烧就随之而产生了，随着陶艺的进展陶器由原来的粗陶进展至精巧的陶产品。三、深入走访，体验陶艺魅力〔一让我们分组参观四周的陶瓷制作场所，请教专家，动手体验一下陶瓷制作吧。〔二〕陶瓷成型与装饰要有：泥条成型、泥板成型、辘轳成型。现代工业成型方法主要有：泥浆成型、压制成型。陶瓷的装饰是指在陶瓷的外表加上装饰无釉装饰、壁画装饰等。〔三〕制订采访打算1、小组争论采访打算制订。2、小组制订采访打算，教师巡察指导。3、小组呈现采访打算，师生共评提出修改意见或建议。4、小组修改完善采方打算。四、回忆总结，布置任务〔一〕通过这节课学习活动，你有哪些收获？请与同学沟通一下。〔二〕利用课余时间开展采访活动，深入学习陶器的制作技能。其次课时一、小组汇报采访状况师：各小组说说你采访到了有陶艺的哪方面信息？各小组汇报二、制订泥扑满制作打算〔一〕教师出示泥扑满钱币即投入其中。钱币只有入口，没有出口，钱装满后，则将其敲碎而取之，故名“扑满”。〔二〕小组争论制订制作打算师：大家知道图中的这个泥扑满是怎样做出来的吗？分组写一写我们的制作打算吧。1、小组制订制作打算，教师巡察指导。2、小组呈现制订的制作打算，师生共同评议，提出意见或建议。3、小组修改完善制作打算。三、动手制作泥扑满〔一〕依据小组完成的泥扑满制作打算，分工合作完成作品。拍打滚压泥片→切割泥片→合围→切出三角口→捏合缩口→压扁捏凹成半球形→刮粗糙粘接各部件→刻画五官→调整造型→挖出投币槽口→修光完成。〔二〕陶资制作留意事项1这样可以擀压出厚度均等、外表光滑的泥片。2料薄膜包裹或遮盖进展保湿处理。3、组含各部件时,应趁作品未干时把粘接处刮至相糙再进展涂抹泥将进展粘含。这样粘合更结实结实。四、共享作品，反思改进〔一〕作品完成了，让我们来秀一秀吧，比照评价表，比比哪一组作品好，好在什么地方？哪一组作品需要进一步改进，为什么？作品评价表★ ★★〔优秀〕 ★ ★〔良好〕★ 〔尚需努力〕设计奇异造型美观结实耐用外表光滑〔二进展完善修改吧。假设条件允许，还可以把阴干了的泥坯送到窑里进展烧制。〔三将硬币存放在自己做成的泥扑满是不是很有成就感？将作品的照片粘贴在“小脚印”下方吧。五、鼓舞创，拓展延长味？有兴趣的同学利用课余时间连续争论小物件的制作，会有更大的收获哦。活动主题四 自主选题〔参考主题：缠缠绕绕制作挂件小人〕活动目标：1、通过尝试进展创意设计，能制作出简洁的挂件小人。2、初步把握金属工具的使用方法，学习金属丝的加工技能和设计的方法。3、通过实践活动，初步树立技术意识，培育创实践精神。活动重难点：学会制作挂件小人。活动过程：一、创设情境，提示主题。〔一〕出示小挂件。师：看到这些小挂件，你最想说些什么？师：是呀！假设能利用五彩缤纷的金属丝亲自制作出几个秀丽的小看挂件，挂在钥匙串上、书包上，或送给朋友，是件多么惊奇的事啊！〔二〕你们想一想动手制作小挂件呢？那这节课就一起探究一下挂件小人的制作〔教师板书主题〕二、探究技法，动手制作。〔一〕认真观看挂件小人，思考以下问题：1、做一个好看挂件小人，我们必需从哪些方面去考虑？2、想一想怎样改造变成一个人小挂件？〔二〕落实学生所带的材料工具。1、呈现材料，查看材料是否齐全。直径为2mm,3cm的圆棒各一根，2cm宽的长方体一个，1mm,1.5mm规格的铝丝假设干，圆嘴钳两三把。预备探究技法，认真观看，认真倾听，有问题准时提出。〔三〕〔教师结合图片对步骤进展逐一讲解并示范〕11mm2mm的圆棒上绕制成约2cm或3cm长的细弹簧各两根，作为小人的胳膊和腿；取1.5mm规格的铝丝在长方体上绕制成宽扁形弹簧，作为小人的躯干，可以选择你喜难的颜色。2、取50cm长的1.5mm规格的铝丝，在中间位置围着直径3cm的圆棒1.25圈。铝丝一端向外弯折，作为小人的颈部；另一端向内存折预备制作眼晴。3、用圆嘴钳弯制出眼晴。4、将弯制出的这段铝丝沿脸的轮廓绕圈至颈部处，向下弯折。跟颈部4cm处，再将铝丝向上弯折，形成小人的一侧身体；接近颈部处，向外侧弯折，形成小人的胳膊。另一侧做一样的处理。5、取第1步做好的宽扁形弹簧，固定到小人的躯干上。61步做好的2cm多余局部剪掉，另一侧胳膊做一样的处理。7、取1.5mm规格的铝丝，一端连接到小人躯干下部的圆圈上，做成腿线，再套上一根第1步做好的3cm长的细弹簧，将腿底部绕圈做成脚。另一侧做一样的处理。一个跃然桌面，四肢灵敏的挂件小人就完成了！〔三〕小组合作制作挂件小人。1、组内成员分工，分别负责“2cm长的细弹簧”、“3cm长的细弹簧”、“宽扁形弹簧”等配件制作。2、组合配件，完成挂件小人的制作。3、呈现作品，师生共同评议，提出修改意见或建议。4、推选优秀作品参与学校科技活动展。三、沟通评价，反思改进。〔一〕通过这次活动，你有哪些收获？你的表现如何？是否还需改进？〔二评价。四、鼓舞创，拓展延长。可以再尝试利用它做出更多、更秀丽的花式弹簧。动手试一试吧！感兴趣呢？连续你们的设计与制作之旅。第四单元 职业体验及其他活动主题一 来之不易的粮食活动目标：1、学问与技能：通过调查或实地考察农业基地、农场及农民，了解当地主要的粮食作物，观看农作物生长过程，体验作物栽培治理过程，感受粮良的来之来易。2、过程与方法：通过课外实践活动，提高学生的搜集资料、整理资料力气，了解一农具的使用方法。3、情感态度价值观：初步树立疼惜粮食、敬重他人劳动成果的意识和行为习惯。活动重难点：活动重点：了解当地主要的粮食作物，做好资料的搜集与整理。活动难点：观看农作物生长过程，体验作物栽培治理过程，感受粮良的来之来易。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、情境导入，提示主题(一〕同学们都学过《悯农“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”师：这首诗告知了我们一个什么道理？〔要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果〕〔板书主题：1.来之不易的粮食〕〔二〕讲故事《七颗钻石》的故事。争论：从这个故事中你知道了什么？要向小女孩学什么？二、乐观参与，探究课〔一〕教师出示粮食图片1、师：图片中的粮食,你们生疏吗?2、你还知道哪些粮食？在班级内沟通一下吧！3、教师小结：同学们知道的真不少，为了了解更多的粮食我们还可以利用课余时搜集相关资料。〔二〕制订调查打算表查活动吧！1、小组合作制订调查打算表〔主要从“调查采访对象、小组人员分工、调查时间、调查方式、调查内容”等方式进展思考。调查方式：观看法、采访法、查阅资料法等调查内容：粮食种类、不同粮食的习性及生长条件、粮食的种植治理等。2、小组呈现，调查打算表，师生共评，提出意见或建议。3、小组修改完善调查打算表。附调查表粮食作物名称 生长季节 亩产量 肥料的使用 主要生产场地 相关信息水稻 我们吃大米的来源小麦 我们吃的馒头的来源玉米〔三〕生疏农具教师出示各种农具图片。问：种植粮食作物，需要用到一些农具，你们生疏这些农具吗？知道它功能吗？三、回忆总结，布置任务。〔一大家利用课外时间开展实践活动，对粮食来源有所生疏。其次课时一、呈现调查结果，并争论〔一〕小组汇报调查状况1、收集资料组汇报。我国的粮食产量粮食的种类我国现在的粮食铺张状况铺张粮食的危害铺张粮食的主要集中人群和地区2、实地考察组汇报。组的同学针对粮食的种植过程进展了调查，快把自己的调查结果告知大家吧！生分组汇报调查结果〔表格，呈现〕师播放水稻成米的过程《米的一生》〔耕地、播种、施肥、除草、杀虫等等〕3、实地体验组汇报。4、调查粮食铺张状况组汇报。通过调查觉察，铺张粮食的现象普遍存在，假设把这些铺张的粮食汇总起来，数量相当惊人。据测算，1千克大米约有米粒40000颗。算一算，我们13亿人口每人每天少铺张500克粮食计算，这些粮食可以养活多少人？202310.2其他形式养分不良的人，患病食安全困扰的总人数可能接近30亿——约占世界总人口的一半。〔二〕看到这些惊人的铺张数字，我们应当以什么样的方式呈现沟通，让更多的人了解粮食的来之不易以及粮食铺张现象，小组争论。二、开展节粮宣传活动1、举办家乡粮食作物展览。2、把调查的数据呈现给大家。3、可以用小品形式演一演身边铺张粮食现象。4、制作宣传小报。5、建议开展“节约粮食”主题班会。三、深入实践，体验种植治理过程〔一〕与农民伯伯一起走进农田，体验粮食作物的种植和治理过程吧！1、选择一种粮食作物在农民伯伯的指导下进展种植。2、观看粮食作物生长状况和治理师：你种植的粮食作物生长状况如何呢？你是如何进展作物治理呢？观看并做好记录很必要。下面这份观看记录表供你参二层，你也可以自己设计一份记录表。粮食作物 观看时间 观看地点 生长状况 状况分析 治理措施3、那么如何观看？〔。4、观看的完成步骤是:现场观看。翔实、客观地记录，包括作物的出苗率、株高、叶片、施肥、浇水除草等状况。分析利用观看资料(对植物生长状况与治理等因素进展分析)。预设解决问题的对策和想法及实施方案。5、在观看粮食生长过程的照片拍下来，粘贴到课本方框中四、回忆活动，反思评价〔一〕活动完毕后，请大家对自己的表现进展星级评价。评价内容 ★★★ ★★ ★定时观看记录翔实分析合理措施得当〔二〕把你种植的粮食作物或其照片带来和大家共享吧五、鼓舞创，拓展延长〔一〕通过这次实践活动，你确定有很多收获。那么在这次实践活动中，你的表现如何呢？谈一谈自己的感受，也可以邀请教师、同学或家长对本次的活动状况进展评价。〔二。活动主题二 闻背后的隐秘活动目标：1、通过实践活动，了解记者工作的艰辛而宏大。2、采访现场学做小记者活动，明确采访打算和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。3、培育学生主动与他人交往，进一步提高学生的交往力气。活动重难点：活动重点：能乐观主动与他人往，了解记者工作的艰辛而宏大。活动难点：学写闻稿子。活动课时：两课时活动过程：第一课时一、导入现场。于是，他们成了歌颂生活的诗人，伸张正义的勇士，也成了我们心中的偶像。让我们一起走进他们的世界，做一名小记者！二、授〔一〕生疏大记者〔教师出示大记者照片〕足球记者冉雄飞 战地记者闾丘薇 央视记者白岩松央视记者水均益 闻记者吴小莉 调查记者王克勤师：你生疏这些著名的记者吗？你宠爱的记者还有哪些？向小伙伴介绍一下吧。〔二〕记者分类1、闻记者按工作性质为文记者，摄影记者、播送记者、电视记者、网络记者。2、按报道内容分为政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等。3、按地区分为本地记者、驻外记者、特派记者等。〔三〕确定记者角色师：在摄影记者、播送记者、电视记者、文字记者中你最想做哪种记者？在教师的帮助下，参观本地播送电视局、报社。参观之前，小组内先争论一下，把想要探究的问题写下来。我们组想做 记者，想探究的问题有：1.2.3.〔四〕文明参观参观时要做到：1、认真观看，保护现场安静；2、遵守秩序，听从工作人员的安排；3、疼惜公物，不任凭触摸电视台、报社等参观单位的设备；4、用笔录、摄像等方法，准时做好参观记录。〔五〕采访学技能师：要想成为一名小记者，必需相约大记者，与大记者进展面对面的沟通，学了记者技能。1、如何做好采访过程中的互动与沟通？创设轻松快活的谈话气氛；对被采访者的答复要乐观回应；可以用眼神和肢体语言与被采访者互动沟通；对于被者没讲清楚的问题要适合追问。2、在与大记者沟通中，你表现怎样？小组成员分别从“访谈轻松快活、用动作和眼神沟通、准时回应和追问”四个方面进展相互评价，并填写“小组采访状况评价表”。3、次参观学习完毕后，你对记者的工作有了更深刻的了解，写一写你的参观活动感受吧。三、回忆总结，完毕全课通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学沟通沟通。其次课时一、小组汇报课前采访状况〔一〕小组代表汇报采访状况〔二〕说说你的参观活动感受二、深入了解闻1、闻摄影。闻摄主要以拍摄照片的形式，加以简明扼要的文字，予以说明报道。2、你可以通过上网或请教信息教师，了解学习闻摄影的根本学问。3三、闻写作的特点：1、短小精练：闻要简明扼要，这是闻写作的根本要求。2、语言生动简洁：闻的语言吸有生动、简洁才能吸引读者。3度和读者关注程度来安排素材。四、闻采访〔一〕回忆一下以前开展过的采访活动，采访前需做哪些预备？1：预备2：预备3：〔二〕心动不如行动，让我们体验一下小记者丰富多彩的生活吧。电视小记者 播送小记者 文字小记者 摄影小记者〔三职业体验。〔四〕拍下自己当小记者的最美瞬间吧。请把拍好的照片贴在课本“小脚印”下面的框中。五、共享成果，反思改进〔一〕将体验活动中完成的闻作品向相关报社或电视台投稿。〔二〕同学们，活动已经接近尾声了，把你的收获和同学们沟通、共享一下吧。在小组内先共享你的体验和收获，然后小组选出代表，参与班级共享活动“班级十佳小记者”。活动主题三 今日我是小交警活动目标1、了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。2、了解根本的道路交通法规。自觉遵守交通法规，留意交通安全，提高自我保护力气。通过采访和实践体验等形式进一步的了解交警工作。活动预备1、预备有关交警的图片或视频和交通标志图标2、搜集常见的交通标志图片活动课时：两课时活动过程第一课时一、创设情境，导入主题教师出示交警指挥交通图片师：每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？看图〔2023那场大雪中交警的辛苦。说说你们的感