幼儿园中班活动设计及反思教案

幼儿园中班活动设计及反思教案《幼儿园中班活动设计及反思教案》篇一幼儿园中班活动设计及反思教案活动名称：《奇妙的影子》活动目标：1.通过观察和探索，了解影子的形成原因和特点。2.能够用语言描述影子的变化，并尝试解释其原因。3.通过手影游戏和绘画活动，发展想象力和创造力。4.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△手电筒（每人一个）△各种形状的纸板（如圆形、方形、三角形等）△白纸（每人一张）△记号笔（每人一支）△透明塑料袋（每人一个）△硬币（每人一个）△镜子（每人一个）△活动场地（室内和室外各一处）活动过程：一、导入活动：1.教师带领幼儿到室外空旷的地方，利用手电筒照射自己的影子，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”2.让幼儿尝试移动身体，观察影子的变化，并讨论影子的特点。二、探索影子的形成：1.回到室内，教师将手电筒放在地上，让幼儿轮流站到手电筒前面，观察自己的影子，并讨论影子的形成原因。2.教师总结：影子是由于物体挡住了光线的传播，在物体后面形成的黑暗区域。三、影子的变化：1.教师演示用纸板改变影子形状的方法，让幼儿观察影子的变化。2.幼儿分组，每组一个手电筒和各种形状的纸板，让他们自己尝试改变影子的形状，并讨论为什么影子的形状会改变。四、手影游戏：1.教师示范几个简单的手影，如兔子、猫、狗等，激发幼儿的兴趣。2.幼儿尝试自己创作手影，并与同伴分享。五、影子的绘画：1.教师分发白纸和记号笔，让幼儿画出自己在活动中的影子。2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出奇特的影子图案。六、影子的延伸：1.教师展示硬币和镜子，让幼儿观察硬币在镜子前的影子，讨论为什么硬币的影子看起来像一个亮点。2.引导幼儿思考：为什么我们在阳光下看不到自己的影子，而在灯光下能看到？七、活动总结：1.教师总结本次活动的内容，强调科学探索的重要性。2.鼓励幼儿回家后继续观察和探索影子的变化。活动反思：通过本次活动，幼儿不仅了解了影子的形成原因和特点，还通过实际操作和游戏活动发展了他们的想象力和创造力。在探索过程中，幼儿积极思考，勇于尝试，体验了科学探索的乐趣。教师在活动中的引导和总结，帮助幼儿将零散的知识点连接起来，形成系统的科学概念。同时，本次活动也为幼儿提供了表达和交流的机会，促进了他们的语言发展和社交技能。在今后的活动中，可以进一步拓展幼儿的科学探索领域，引导他们进行更深入的探究和学习。《幼儿园中班活动设计及反思教案》篇二幼儿园中班活动设计及反思教案活动名称：《彩虹色的花》绘本阅读与手工制作活动目标：1.通过绘本阅读，让幼儿感受故事中彩虹色的花的善良与美好，学会分享与帮助他人。2.培养幼儿的观察力和语言表达能力，能用自己的语言描述故事情节。3.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力，体验艺术创作的乐趣。活动准备：△绘本《彩虹色的花》△彩虹色的花手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）△背景音乐（轻柔的儿童歌曲）△活动场地布置（彩虹色的花图片或挂饰）△角色扮演道具（彩虹色的花头饰、动物头饰等）活动过程：1.开始部分：△教师播放背景音乐，带领幼儿进入活动场地。△通过提问引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹有几种颜色？你们喜欢彩虹吗？”2.基本部分：△教师展示彩虹色的花图片或挂饰，引入绘本《彩虹色的花》。△教师讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，提出问题让幼儿思考和回答。△故事讲述过程中，可以穿插角色扮演，让幼儿戴上头饰扮演故事中的角色，增强参与感。3.手工制作部分：△教师展示彩虹色的花手工制作材料，讲解制作步骤。△幼儿选择自己喜欢的颜色彩纸，动手制作彩虹色的花。△鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的彩虹色的花。4.结束部分：△教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作的快乐。△引导幼儿思考：“如果你是彩虹色的花，你会怎么做？”鼓励幼儿表达自己的想法。△播放背景音乐，教师带领幼儿收拾整理活动材料。活动反思：△绘本的选择非常适合中班幼儿的年龄特点，故事情节简单但富有教育意义。△手工制作环节锻炼了幼儿的动手能力和创造力，但部分幼儿在操作过程中遇到困难，需要教师更多的指导和帮助。△角色扮演的方式深受幼儿喜爱，有助于加深他们对故事的理解和记忆。△活动过程中，教师应更加注重个体差异，对动手能力较弱的幼儿给予更多关注和鼓励。△活动场地布置和背景音乐的选择有助于营造温馨的活动氛围，激发