幼儿园中班科学活动设计教案

幼儿园中班科学活动设计教案《幼儿园中班科学活动设计教案》篇一幼儿园中班科学活动设计教案活动名称：《奇妙的光影世界》活动目标：1.认识光影现象，了解光影产生的条件。2.通过观察和探索，发现光影的变化规律。3.能用语言描述光影的变化，发展观察力和表达能力。4.体验科学探索的乐趣，激发对自然现象的好奇心。活动准备：△物质准备：手电筒、各种形状的纸板、尺子、铅笔、纸、剪刀、透明塑料袋、水、镜子、光滑和粗糙的表面材料等。△经验准备：幼儿已有光影的初步经验。活动过程：一、导入活动1.教师通过手电筒照射墙壁形成光影的简单实验，吸引幼儿的注意力。2.提出问题：“小朋友们，你们看到了什么？这个影子是怎么形成的？”3.引导幼儿观察和讨论光影现象，引出主题。二、探索光影1.分组实验：给每组幼儿提供手电筒和不同形状的纸板，让他们尝试用纸板在墙上或纸上创造不同的影子。2.提问：“你们可以用手电筒和纸板做出哪些形状的影子？”3.引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小等，并思考影子的变化与什么有关。三、光影的变化1.教师演示：将手电筒放在不同的高度和角度，观察影子的变化。2.提问：“影子的形状和大小有没有变化？为什么会这样？”3.引导幼儿发现光影变化与光源位置和物体形状的关系。四、影子的形成1.教师用透明塑料袋装水，演示如何通过改变水的形状来观察影子的形成。2.提问：“为什么水袋的影子会随着形状的变化而变化？”3.帮助幼儿理解光是沿直线传播的，物体挡住光就形成了影子。五、光影游戏1.幼儿尝试用镜子改变光线的方向，观察影子的变化。2.提问：“镜子里的光和影子有什么不同？”3.引导幼儿发现光的反射现象，以及反射光也能形成影子。六、光影艺术1.展示不同材质的表面（光滑和粗糙），让幼儿观察光影在这些表面的表现。2.提问：“光和影在不同的表面上有什么不同的表现？”3.引导幼儿探索光影与表面特性的关系，初步了解光的折射现象。七、分享与总结1.请幼儿分享自己的探索发现，用语言描述光影的变化。2.教师总结光影现象的科学原理，强调观察和探索的重要性。3.鼓励幼儿在生活中继续观察和发现光影的奇妙之处。活动延伸：△家庭作业：让幼儿在家寻找光影的变化，并与父母分享。△区角活动：在科学角设置光影探索区，提供不同形状的物体和光源，让幼儿继续探索光影的秘密。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和专注度。△评价幼儿对光影现象的理解和表达能力。△通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，评估活动效果。注意事项：△确保活动过程中的安全，避免尖锐物品和强光直射眼睛。△鼓励幼儿自主探索，教师适时引导和提供帮助。△活动过程中注意观察幼儿的兴趣点和困惑，适时调整活动内容。通过本次活动，幼儿不仅能够认识光影现象，理解光影产生的科学原理，还能在探索和游戏中体验科学发现的乐趣，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。《幼儿园中班科学活动设计教案》篇二幼儿园中班科学活动设计教案活动名称：《神奇的水》活动目标：1.认识水的基本特性，了解水在生活中的作用。2.通过实验观察水的形态变化，初步了解水的三态变化。3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。活动准备：△透明容器（如塑料杯、玻璃瓶等）△水△冰块△热水△毛巾△记录表和笔△温度计△托盘△科学实验材料（如小勺、滴管、漏斗等）活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过谜语或者故事引入主题，激发幼儿的好奇心。△展示水的图片，引导幼儿讨论水的用途和重要性。2.探索部分（15分钟）△教师演示水的三态变化实验：将热水倒入容器中，让幼儿观察水蒸气的产生；然后展示冰块，让幼儿触摸并观察其形态。△引导幼儿思考：水为什么会从液体变成气体？从固体变成液体？3.实验部分（15分钟）△分发实验材料，让幼儿亲自动手尝试：将水倒入容器中，观察水的形态；然后使用滴管将水滴入热水中，观察水蒸气的产生；最后，将一小块冰放入水中，观察冰块融化成水的过程。△鼓励幼儿记录观察到的现象，如水蒸气上升、冰块变小等。4.讨论部分（10分钟）△组织幼儿讨论实验中的发现，引导幼儿描述水的三态变化过程。△提问：为什么水会蒸发？为什么冰会融化？5.总结部分（5分钟）△教师总结水的三态变化原理，解释水的形态变化与温度的关系。△强调水在生活中的重要性，鼓励幼儿节约用水。6.延伸部分（5分钟）△提供其他与水相关的科学小实验材料，让幼儿继续探索水的特性。△布置家庭作业，让幼儿在家观察水的蒸发过程，并用画笔记录下来。活动评价：△通过观察和实验，幼儿是否能够描述水的三种形态。△幼儿是否能够理解水在日常生活中的一些基本用途。△幼儿是否能够积极参与活动，表现出对科学探索的兴趣。注意事项：△确保实验安全，避免幼儿烫伤。△鼓励幼