中班数学教学活动设计方案

中班数学教学活动设计方案《中班数学教学活动设计方案》篇一中班数学教学活动设计方案活动名称：《有趣的图形》活动目标：1.认识圆形、正方形、三角形和长方形，并能正确命名。2.通过操作和游戏，初步感知图形的特征。3.培养幼儿对图形的兴趣，发展观察力和空间想象力。活动准备：△圆形、正方形、三角形和长方形的卡片若干。△图形拼图玩具。△图形卡片组成的图案。△画纸、彩笔。△图形分类盒。活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过故事引入，讲述图形王国的故事，激发幼儿兴趣。△提出问题：“图形王国里有谁呢？它们长什么样？”2.基本部分（25分钟）△出示图形卡片，逐一介绍圆形、正方形、三角形和长方形的名称和特征。△通过实物或教具演示，帮助幼儿理解图形的特点，如圆形的车轮，正方形的积木，三角形的屋顶等。△引导幼儿通过触摸、观察和比较，识别不同图形的边和角。△利用图形拼图玩具，让幼儿尝试拼出不同的图形，感受图形的组合和变化。△组织幼儿进行“图形捉迷藏”游戏，在教室中找出隐藏的图形卡片。3.结束部分（5分钟）△展示用图形卡片组成的图案，让幼儿观察并说出图案中的图形。△引导幼儿思考：“这些图形可以变成什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力。△总结活动内容，强调图形的命名和特征。4.延伸部分（5分钟）△提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形，并为其命名。△使用图形分类盒，让幼儿将不同形状的图形进行分类。活动评价：△通过观察幼儿的操作和游戏表现，评价他们对图形的识别和理解程度。△通过幼儿的绘画和分类活动，评价他们的创造力和逻辑思维能力。注意事项：△活动过程中要注意幼儿的安全，避免尖锐的图形卡片伤到幼儿。△对于能力较弱的幼儿，要给予更多的个别指导和鼓励。△通过游戏和操作活动，让所有幼儿都能积极参与，避免枯燥的讲解。通过本次活动，幼儿不仅认识了基本的图形，还通过动手操作和游戏，加深了对图形特征的理解，培养了对数学的兴趣和探索精神。《中班数学教学活动设计方案》篇二标题：《中班数学教学活动设计方案》一、活动目标本活动旨在通过有趣的教学设计，引导中班幼儿在游戏中学习数学知识，重点培养幼儿的数感、空间感知能力和逻辑思维。具体目标如下：1.认知目标：幼儿能够理解并说出数字1-10的顺序，并能通过点数实物来确认物体的数量。2.技能目标：幼儿能够掌握简单的加减法（如5+5=10,10-5=5），并能在日常生活中运用这些数学知识。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力、专注力和解决问题的能力。二、活动准备1.教具准备：数字卡片1-10、各种颜色的积木块（数量为10的倍数）、画有不同动物的卡片（每种动物的数量为1-10个）、计数器、加减法算式卡片。2.环境布置：在教室的不同区域设置数学游戏区，如数字排序区、积木搭建区、动物卡片分类区等。3.音乐准备：选择一些节奏感强的音乐，用于游戏环节的背景音乐。三、活动流程1.开始环节：教师通过手指游戏或者歌曲引入数字概念，激发幼儿的学习兴趣。2.探索环节：△数字排序区：提供数字卡片，让幼儿通过游戏的方式（如数字接龙）来练习数字的顺序。△积木搭建区：提供不同颜色的积木块，让幼儿在搭建过程中学习数数和加减法（如两个蓝色积木加两个红色积木等于多少）。△动物卡片分类区：提供画有不同动物的卡片，让幼儿根据动物的数量进行分类，并学习点数。3.互动环节：△教师带领幼儿进行“动物对对碰”游戏，即根据动物卡片上的数量找出对应的数字卡片。△使用计数器和加减法算式卡片，让幼儿通过实际操作来理解加减法的概念。4.总结环节：△教师总结今天所学的内容，表扬幼儿的表现。△让幼儿分享自己在活动中的发现和感受，增强幼儿的自信心和表达能力。四、活动延伸1.家庭作业：让家长与幼儿在家中继续进行数字游戏，如购物时让幼儿帮忙计算数量。2.区角活动：在幼儿园的区角设置数学角，提供各种数学游戏材料，让幼儿在游戏中巩固所学知识。五、注意事项1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免积木等物品误伤幼儿。2.教师要耐心引导，对每个