学校科普工作总结（6篇）

学校科普工作总结（6篇）学校科普工作总结篇1

依据苏州市教化局的有关精神，我们敬恩试验小学在科普周其间主动组织全校学生开展普及科学学问、传播科学思想、弘扬科学精神的科技活动，开展了主题为“节约资源、爱护环境、保障健康”的敬恩小学首届科普宣扬周活动。这次活动组织形式多样，内容丰富多彩，收到了良好的效果。

一、领导重视，周密支配。

这次活动受到了学校领导的重视和支持，学校科技组制定了详细实施方案，仔细做好筹办工作。

二、发动宣扬，落实到位。

1、学校悬挂“热情庆贺敬恩试验小学第一届科普宣扬周活动隆重实行”的横幅，张贴“节约资源、爱护环境、保障健康”“科技造福人类，创新引领将来”的宣扬标语，学校电子屏幕滚动倡议书，在校内内营造深厚的科普宣扬氛围。

2、学校校内网发出科普活动支配的通知，落实活动内容。

3、各班在发动的基础上，依据学校活动方案，主动参加。

三、内容丰富，收效明显。

1、“节约资源、爱护环境、保障健康”倡议书向家庭、社会发放。家长、社区群众反响热情，纷纷在回执上留下自己的心声，决心主动响应，提倡节约、环保。

2、全校各班出了一期以“节能减排、爱护环境”为主要内容的板报，以班级板报为主阵地，对学生进行面对面的科普宣扬和教化。

3、星期一下午三点，全校师生利用校内网络直播观看了以“平安教化”为主体的科普宣扬片，增加日常平安意识。

4、星期二下午三点，全校进行一次防空防灾疏散演习。此次演习全校师生增加了防灾意识，提高了自救互救实力，切实提高了学校对突发公共事务的应变处置实力。

5、星期四下午三点，组织3—6年级实行一次科普学问竞赛。评比出了学校“敬恩科技之星”。学生主动打算，仔细竞赛，充分展示了我校学生阅读广泛、主动进取、发展全面的良好风貌。

6、星期五中午环保袋制作评比。通过活动，不但增加了环保意识，而且提高了动手实力。一件一件的优秀的作品，让我们感受到了学生不凡的创新意识，也进一步增加了我们的信念——只要坚持不懈，就会出现奇迹。

为期一周的首届科普宣扬周结束了，我们将以此为起点，因地制宜，开展形式多样的科技教化和科普活动，同时，我们要接着从爱好入手，在科技活动中不断促进学生创建性思维的发展把科学教化渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教化提高到一个新的水平。

学校科普工作总结篇2

依据市教化局《关于实行20--年海门市其次十一届科普宣扬周活动的通知》的有关文件精神，我校于5月16日～22日组织开展了以“探究身边的科学”为主题的科普周活动。我们以举办科普宣扬活动为契机，进一步推动了学校科学教化的全面深化的开展，培育了学生的创新精神和实践实力，学生初步学会了视察世界和了解世界的方法。

现在，科普宣扬周活动已圆满结束。在全体师生的共同参加下，各项活动开展比较顺当，取得了预期效果，现将活动状况作简要小结。

一、领导重视，周密支配

我们一接到教化局的有关文件，校领导立刻组织相关人员召开了会议，成立了以黄校长为组长，以分管教育、教务主任、少先队总辅导员为副组长的领导小组，统一部署了活动的实施方案，仔细做好各项筹备工作。

二、内容丰富，成果显著。

利用晨会、班会进行宣扬动员，组织学生学习科普学问，了解科学学问在学习、工作、生活中的广泛运用，组织开展了九个“一”活动。

即：要求学生收看一次科普学问电视节目，能讲一个身边的科学现象，能画一张科学幻想画，会做一个科技小制作，四～六年级学生会写一篇科普学问小作文，各班出一期科普学问黑板报，组织高年级学生开展一次科普沙龙活动，利用信息技术课上科普网，进行一次科普学问教化，同时，周二以“探究身边的科学”为主题做一次专题讲座。

详细支配：

1、实行科普宣扬周开幕式(5月18日周赛倍)。

打算：移动黑板“其次十一届科普宣扬周开幕式”(黄菊平);主题演讲(陆金华)。

2、组织一次科普学问讲座(5月19日晨会杜建华)、出一期科普学问校刊(5月19日周赛倍)。

打算：移动黑板“科普学问讲座”。(黄菊平)

3、组织科普宣扬周诗歌、美文晨诵活动。(5月20日，黄素娟)

打算：上网搜寻有关科普学问的诗歌、美文，晨诵前板书在黑板上(留意美观)或制作成PPT。(语文老师)

4、到瑞北村草莓基地参观学习。(5月21日，黄琴琴六年级班主任)

打算：与瑞北村联系，并确定好讲解员。(黄琴琴)

5、科普幻想画竞赛。(5月22日，黄菊平)

打算：三至六年级每班在5月21日之前完成3张科幻画的制作。(班主任)

6、报送信息、总结。(5月22日，杜建华)

三、活动反思

1、在整个活动中，组织的有条有序，但缺少一本科普教化教材，假如自行编制，由于人手不足，加上师资水平有限，教材的体系不够完善，水准不高。因此，我们的活动只停留在基础上，缺少深化挖掘。

2、在科普教化活动中，老师要立足于培育青少年的创建性，尤其应留意引导学生自己发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，通过独立思索获得学问，从而激发学习爱好，使他们驾驭学习科学学问的方法和技巧，为学生今后的发展打好基础。但通过活动，我们发觉，我们只满意于开展一次活动，而缺少让学生真正地去探究学问。

3、要扎扎实实开展科普教化活动，学校必需建立一支优秀的科技辅导员队伍，依靠他们克服各种困难，并不断运用新理论、采纳新方法、探究新方式，来满意本地区不同学问背景、不同接受水平的青少年的须要，使全体青少年的科技素养普遍得到提高。我校虽然已经配备了两名科学老师，但他们更多的是重视科学书上学问的传授和试验，缺少课外学问与学生的沟通，学校须要教化主管部门对科普老师多加详细指导，可采纳培训、观摩、研讨等形式，进行学习和沟通，以尽快提高老师的科普教化实力。学校也须要得到社会(社区)、学生家庭的更多理解和帮助。只有政府有关部门、社会各界、学生家庭的共同努力与主动协作，才能使活动卓有成效。

一周的“科普学问周”在学生和老师的主动参加下落下帷幕，望着孩子喜悦的笑脸，我想：孩子们满意了，获得了新学问。同样，在丰富校内文化生活，提高广阔学生的科学素养的同时，我们更应进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的热忱。

学校科普工作总结篇3

为弘扬科学精神，普及科学学问，提高全民科学素养，进一步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教化活动的深化开展，在全国第__届“科技之春”科普月科普进校内活动之际，我校开展了“科普进校内”活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下：

一、领导重视支持。

为了开展好“科普进校内”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处、团总支联合下发了《“科技之春”科普月科普进校内活动方案》，并成立了以校长罗晖同志为组长的“科普进校内活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校内”活动动员大会，推动活动的开展。

为了此项活动更好的开展，学校特地组织全体师生集会，学习了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领悟了文件精神，明确了活动的意义。

三、开展科普学问校内展，激发全校学生爱科学的意识。

为了在全校学生中普及科学学问，提高同学们的科学素养，我们在全校中小学开展科普学问黑板报展览，二十块科普学问黑板报各具特色，同学们参观后纷纷表示：“主动参加校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普学问，还养成了独立思索、主动动脑的好习惯，培育了自己的创新意识和动手实力，学习到了科学家的科学看法和科学精神，培育社会责任感以及综合运用学问解决问题的实力，为将来报效祖国、主动投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台，请学生家长来校参与了“农业科技”学问讲座，观看了科技影片，凡是来观看了农技科普学问的家长们，都感觉到收益良多。

五、各班组织召开了“科技之春”主题班会和家长会，开展了科普学问竞赛活动提高了学生和家长学习科学学问的主动性，并选拔出优秀学生参与了全校的科普学问竞赛，评比出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并进行了嘉奖。

六、组织开展了“科学上网、远离网游”千人大签名活动同学们进一步相识到利用先进网络科技学习学问的好处，并且提高了自制力，决心以此为契机，努力提高学习成果。

以上是我校开展科普进校内的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普学问深化到校内的每个角落，在校内生根、发芽、并结出累累硕果。

学校科普工作总结篇4

为进一步实行《全民科学素养行动安排纲要》，宣扬落实《中华人民共和国科学技术普及法》，普及科学学问、提倡科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，不断提高学生的科学素养，__县前开展了以“万众创新，拥抱才智生活”为主题的科普活动，现将活动总结如下：

一、领导重视、细心组织，仔细做好筹划工作

为切实组织开展好20__年全国科普日活动，结合我校实际，制定《__小学20__年全国科普日活动实施方案》。9月6日，召开了__小学全国科普日主题宣扬活动支配部署会，对“__小学20__年全国科普日活动暨实施进行了布置。同时，通过与__县秦龙现代生态智能创意农业园的协商，确定将此次活动设置在秦龙现代生态智能创意农业园，并特地到秦龙现代生态智能创意农业园进行详细的协商和支配。

二、整合资源、形成合力，开展丰富多彩的科普活动

9月11日，我校组织170多名学生和十几位老师，参观了“秦龙现代生态智能创意农业园”。喷药施肥靠无人飞机，采摘番茄机器人代劳，植物生长LED灯来搞定、蔬菜还能翻滚生长通过参观实践，引领孩子们亲身感受新科技给现代农业带来的巨大改变。

三、活动效果

以“全国科普日”活动为契机，创新活动方式、丰富活动内容、注意活动实效，推动科普进学校，真正形成了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

此次活动，令同学们大开眼界，不但拓展了学问，还开阔了他们的视野，学到了许多书本上学不到、看不到的学问，感受到了高科技的冲击力!参观实践活动结束后，孩子们纷纷表示：今后肯定要好好学习，驾驭更多的科学文化学问,为建设新泾阳而不懈努力!

学校科普工作总结篇5

为了进一步推动科技教化，发展科技教化成果，我校主动参加--区科普宣扬周活动。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果。活动紧扣“携手建设创新型城市”—营造创新创业环境，推动五个--建设”的主题，开展了一系列富有成效的宣扬教化和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成果显著，活动现已告一段落，现将活动开展状况总结如下：

一、统一思想，提高相识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充溢创新学问和创新事业的信息时代，开展素养教化最重要的就是培育学生的创新意识与创新实力，这是我们下一代立足于现代社会的最至少的条件，创新型人才须要用创新的方法来培育，活动是培育人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普学问，提高学生的创新意识和创建精神，我校多次召开老师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣扬发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增加了学生参加科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展供应了强有力的保障。

二、加强领导，细心组织

为使科普宣扬周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣扬周”活动领导小组，校长任组长，政教主任、大队辅导员任副组长，班主任、科学老师为组员。学校少先队负责活动支配，制定安排，总结阅历，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有安排、有支配、有过程记录、有阅历总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了阅历教训，促进了活动的有效开展。

三、活动丰富，形式多样

1、“国旗下讲话”宣扬“科普”。在“科普宣扬周”期间，我们以升旗仪式作为教化学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣扬“科普宣扬周”和科学文化学问。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参与评比，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教化的范围，又让广阔学生加深了印象，增加了教化效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在绘声绘色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，将全体学生带入了无穷无尽的科学海洋。

3、主题班会，争论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望将来科技”、“我的科学小常识”、“我的将来”等为主题，让充分学生参加。有些班分成几个小组，分别谈了自己的相识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了学问，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

4、进行校级科技创作竞赛，实践“科普”。在“科普宣扬周”期间，我校实行了一年一度的科技创作竞赛，通过竞赛，发觉了一大批科技爱好者和动手实力强的学生。

四、存在的问题

1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义相识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来肯定阻力。

五、今后工作的思路

1、加强对科普活动的宣扬力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的相识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教化的强劲合力，推动科普工作。

2、加强对科普教化的理论学习、探讨和实践的探究，普遍提高老师从事科普教化的素养和实力。

3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教化的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教化之路。

学校科普工作总结篇6

为培育青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。依据邻水县教化局文件精神，结合我校实际，我校组织了的以趣味性、学问性、科学性、实践性和创建性等特色科技的活动，在学校教化中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教化工作总结如下：

一、强化科技教化意识，确保科技教化落实到位。

端正学校办学指导思想，落实科技教化的实施方法。学校把科技教化作为实施素养教化的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作安排，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参加，时时参加”，把科技教化渗透到学科教化中，渗透到平常的教化教学过程中。注意发挥学校、社会、家庭三方面力气，并结合当地实际状况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推动青少年科技教化。在此基础上，学校逐步把科技教化纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。

二、开展多种形式的科技教化活动，做好普及与常规工作。

1、学科渗透科技教化

科技教化只有结合日常教学教化活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的老师都主动利用各自的教化资源进行科技教化。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的探讨，对校内的空气质量进行了调查;化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的试验，既加深