高考语文病句专题复习课件

高考语文病句专题复习课件汇报人：XX20XX-01-23目录CONTENTS病句类型与辨析方法成分残缺与赘余搭配不当语序不当表意不明与歧义不合逻辑与逻辑错误01病句类型与辨析方法包括词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当等。常见病句类型语序不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当等。搭配不当包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺以及赘余重复等。成分残缺或赘余包括句式杂糅、中途易辙、暗换主语等。结构混乱包括歧义、指代不明等。表意不明包括自相矛盾、范围不清、主客颠倒等。不合逻辑语感审读法紧缩法造句类比法逻辑意义分析法辨析方法及技巧去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。

典型例题分析（例题）下列各句中，没有语病的一句是()A.他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。B.建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。典型例题分析D.次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。C.她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。解析：A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系；B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”不合逻辑；C项“带给了”应改为“带到”。答案：D.次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。02成分残缺与赘余暗换主语导致主语残缺，如“开头一句的主语是某物或某事，后面句子暗换成了另外的主语，却未交代，导致句子主语残缺”。滥用介词造成主语残缺，如“由于/通过/经过/在/当/从……使/让/给/对/对于/关于/导致/被等词连用，造成句子主语残缺”。主语残缺0102谓语残缺谓语前后成分不匹配，如“谓语前面是主语，后面是宾语，如果谓语前后成分不搭配，就会导致谓语残缺”。谓语中心语残缺，如“句子中谓语中心词缺失，导致句子意思不完整”。宾语残缺宾语中心语残缺，如“动词后面缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子意思不完整”。介词短语作宾语时残缺，如“介词短语作宾语时，如果介词残缺或赘余，就会导致宾语残缺”。重复累赘造成成分赘余，如“句子中出现了重复的概念、词语或句式，导致句子成分赘余”。画蛇添足造成成分赘余，如“在句子中添加了不必要的成分或细节，导致句子成分赘余”。前后矛盾造成成分赘余，如“句子中前后表述存在矛盾或不一致的情况，导致句子成分赘余”。成分赘余03搭配不当主语和谓语在语义上不一致，如“他的态度很坚决，但是方法不够灵活。”中，“态度”与“坚决”搭配不当。主语和谓语在数上不一致，如“同学们都以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。”中，“目光”不能“倾听”，“注视”和“倾听”是两种不同的行为，应分别陈述。主谓搭配不当动词和宾语在语义上不一致，如“我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。”中，“扩大”与“发展”搭配不当。动词和宾语在数上不一致，如“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。”中，“穿着”与“帽子”搭配不当。动宾搭配不当定语与中心语搭配不当，如“我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。”中，“优裕”不能修饰“自然资源”，可改为“丰富”。状语与中心语搭配不当，如“在会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是建议很不成熟。”中，“看法”和“建议”本身就很抽象，其成熟与否，仅从字面上较难界定，因此可改为“操作性不强”。补语与中心语搭配不当，如“你对我们照顾得太周全了。”中，“周全”改为“周到”。定语、状语、补语与中心语搭配不当关联词本身搭配不当，如“只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。”中，“只有”与“就”搭配不当。关联词位置不当，如“我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。”中，前后分句主语不一致，“不但”应放在主语“我”之前。滥用关联词，如“因为由于得到父母的支持，他得以顺利地完成了学业。”中，“因为”和“由于”重复。关联词搭配不当04语序不当形容词或形容词短语；指称或数量的短语；表领属性的或时间、处所的短语；动词或动词短语；名词或名词短语。多项定语语序不当0103020405010204多项状语语序不当表目的或原因的介宾短语；表时间或处所的词语；表语气（副词）或对象的（介宾短语）；表情态或程序的词语。03定语和中心词的位置颠倒；定语错放在状语的位置；定语和中心词搭配不当。定语与中心词语序不当副词“不”的位置不当；关联词语位置不当；介词位置不当；分句位置不当。01020304虚词位置不当05表意不明与歧义人称代词“他”、“她”等指代对象不明确，导致理解困难。省略主语或宾语，使得句子表意不清。指示代词“这”、“那”等指代不明确，造成句子意思混淆。指代不明数目字使用不当，如“大约”、“左右”等词与确数同时使用，造成表意不明。数目字计算错误或漏算，导致句子意思不准确。数目字修饰的对象不明确，造成理解上的歧义。数目不确切范围副词“都”、“全”等使用不当，导致范围界定不清。修饰语使用不当，使得被修饰对象的范围不明确。句子中涉及的对象范围没有明确的界定，造成理解上的困难。范围界定不清01020304结构歧义词汇歧义语境歧义标点歧义歧义现象分析由于句子结构复杂或表达方式不当，导致句子存在多种理解方式。某些词语本身具有多种含义，使得句子存在歧义。标点符号使用不当或缺失，造成句子意思的混淆。由于缺乏上下文语境或语境不明确，导致句子意思不确定。06不合逻辑与逻辑错误句子中使用的概念模糊不清，导致理解困难。概念不清句子中的判断与实际情况不符，造成逻辑混乱。判断不当句子中的推理过程不合逻辑，无法得出正确结论。推理不合逻辑不合逻辑现象概述偷换概念自相矛盾循环论证逻辑错误类型及示例在同一思维过程中，将两个不同的概念当做一个概念使用。例如：“这本书是黄色的，因此这本书是好看的。”这里将“颜色”和“好看”两个不同的概念混为一谈。句子中的观点或描述自相矛盾，无法自圆其说。例如：“这个房间既宽敞又狭窄。”宽敞和狭窄是相互矛盾的概念，不能同时成立。用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的逻辑错误。例如：“因为你是好人，所以你说的话都是真的；而你说的话都是真的，所以你是好人。”这里用论题“你是好人”来证明论据“你说的话都是真的”，再用论据来证明论题，形成了循环论证。01020304明确概念保持一致性逻辑推理要严密多角度思考避免逻辑错误的方