人社培训育婴员-听说能力训练

听说能力训练主讲人：123听说能力的相关知识听说能力发育顺序听说能力训练方法与游戏目录听说能力相关知识PART011、听说能力对生长发育的影响0～3岁是学习语言的最佳时期，大脑皮层的语言区特别敏感，容易对听到的语音进行记录和整理。1.1、学习语言的最佳时期1岁以前是婴儿分辨语音的敏感期，如果缺乏面对面的语言交流环境，1岁后就很难接受新的语音；1-2岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期，如果看和听说相结合的训练太少，婴幼儿的理解能力就比较差，听不懂成人说的话。1.2、语音、词汇敏感期1、听说能力对生长发育的影响1岁以内没有得到足够爱的婴幼儿，大脑额叶发育迟缓，造成迟说话或发音不清。1.3、促进大脑额叶发育发音是说话的准备，发音器官包括呼吸器官、喉头、声带、口腔、鼻腔和咽腔，对于婴幼儿来讲，发出多音节语音有赖于这些器官的运动和功能的成熟，语音是在口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动中形成的。经常训练婴幼儿的发音，可以促进发音器官的发育及协调性。1.4、促进发育器官发育与协调1、听说能力对生长发育的影响婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。1.5、促进与成人之间的沟通2.1、理解先于表达：在听懂别人说话的基础上才开始说话的，能说10词汇之前，就已经能听懂50个以上了。2.2、非口语表达突出：婴儿期主要依靠眼神、身体姿势、动作等非口语来表达。2.3、对词的理解是有序的：名词--动词--其他词语2.4、语言的理解与经验有关：对语言的理解建立在感知经验、概念建立、对符号口语理解的基础上。2.5、电视机对婴儿语言的发展有阻碍作用：视觉刺激过快，语音环境单一。2、听说能力发展特点1岁以前加强听力和发音能力的训练，因为一岁以前是听神经发育的关键期。坚持与婴幼儿面对面的说话。与幼儿对话应当是婴幼儿当下情景中的内容。使用恰当的方法激发婴幼儿说话的欲望。帮助婴幼儿增加词汇量（1-2岁）。示范发音要规范。运用游戏的方式进行听说训练。选择与婴幼儿发展水平相匹配的儿歌故事进行训练。丰富生活，扩大认知和社交范围（2-3岁）。满足求知欲3、听说能力训练的要求要不失时机地和婴幼儿说话。要用儿语声调与婴幼儿交谈。要尊重语言发展的差异性。要注重发展婴幼儿的语言理解能力。进行婴幼儿节律游戏需要注意：①简单明了，速度要慢；②节律游戏可以使用一些拍手，或者说是铃铛、串铃简单有节奏的乐器进行；③进行节律游戏时，重心在培养幼儿的兴趣和节奏感。4、听说能力训练的注意事项听说能力发育顺序PART021、听说能力的发育顺序①单字句阶段岁左右用1个字的声音表达许多意思时称为单字句阶段。②电报句阶段岁左右会说2～3或3～4个字组成的句子，把名词和动词组合在一起被称为电报句阶段。如宝宝上街、妈妈抱抱等。③简单句阶段岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。④复合句阶段岁左右可能会说2个或2个以上的简单句子。语言发展越好，每句话的含词量越多，有的还能恰当地回答“为什么”的问句。听说能力训练方法与游戏PART031、婴儿听觉发展的训练训练方法：①“说悄悄话”游戏，熟悉妈妈的声音，体验安全感。在给宝宝喂奶时妈妈轻轻呼唤着宝宝的名字，对他说“宝贝饿了，妈妈来了，给宝宝喂奶了！”无论在给宝宝做什么事情的时候，妈妈都用亲切柔和的声音、富于变化的语调跟宝宝说话。②山谷回音游戏，训练宝宝听声音回应，将无意识发音转变为有意回应发音。当宝宝吃饱睡足时，经常会无意识地发出咿咿呀呀的声音，这时大人要及时地和宝宝“凑热闹”，也发出和宝一样的声音。经常进行此类游戏，宝宝发音的积极性会比较高。③找声源”游戏，训练寻找从不同方向发出的声音。拿一个拨浪故离宝宝30m处摇动，当宝宝注意到鼓响时，对宝宝说：“你看，拨浪鼓在这里”。再左右摇动，观察宝宝眼、耳、手的动作，看宝宝对声源的反应。适宜年龄：0～6个月。练习次数：随时进行。2、婴儿发音的训练训练方法：①“逗笑”游戏，通过逗笑让宝宝练习发音，愉悦心情，增进亲子关系。当宝宝吃饱睡足情绪好的时候，大人和宝宝面对面逗笑，可以用动作挠痒痒让宝宝发笑，也可以用夸张的表情和声音逗宝宝发笑，宝宝越早出现发声的笑就比较早会说话。②“模仿面部表情”游戏，通过模仿面部表情，学习口腔的运动方式。方法如下：大人反复做张口、闭口动作并发“啊”的音，引发宝宝的注意和模仿；等第1种动作学会了，再学习第2种动作。适宜年龄：0～6个月。练习次数：随时进行。3、婴儿视听结合的训练训练方法：①播放卡片游戏，学习看卡片听名称，进行视听结合训练。方法如下：第一：准备卡片2～3张，卡片内容是相同类别，比如学习水果卡片时，不能出现蔬菜卡片，宝宝在类的环境中学习，容易形成概念，培养概括能力。第二：大人和宝宝面对面，小宝宝仰卧位，6个月后可以坐着，大人将卡片放在脸的左侧，与口腔平行，用缓慢的速度播放卡片，宝宝的视线在卡片和大人的口腔之间移动着，这是最初的视线移动—即阅读行为的产生。第三：每周播放的卡片2～3张，卡片一式两份，一份用来播放，另一份贴在墙上，高度是宝宝抱着的视线高度，一个视野范围内只能贴1张卡片，这样才不会混淆。播放卡片的速度缓慢，每张卡片播放的次数以宝宝视线离开之前为准，当宝宝的视线即将离开卡片之前，更换第2张卡片，可以循环往复。适宜年龄：0～12个月。练习次数：每天3～4次。3、婴儿视听结合的训练训练方法：②“学发音”游戏，学习模仿发音，建立音与物的联系。拿一个带响的玩具，一边逗宝宝玩，一边说玩具名称，让宝宝建立音与物的联系；同时拉住宝宝的手让他握住玩具，大人用夸张的口型发音，激发宝宝发音。③“玲儿响叮当”游戏，练习发象声词的音，理解动作与声音的关系。方法如下：第一：在距离宝宝30厘米处出示手摇铃，摇晃发出声音，问宝宝：“叮叮在哪里？”第二：大人边摇铃铛边发出“叮叮”声音，鼓励宝宝发音。第三：将铃铛递给宝宝说“宝宝拿”，让宝宝摇晃铃铛，大人发出“叮叮”声音，鼓励宝宝发音。适宜年龄：0～12个月。练习次数：每天3～4次。4、发展听说能力的游戏训练方法：（1）和宝宝面对面，大人将卡片放在脸的左侧，同时反复播放卡片，每次的卡片数量不宜太多，一般2～4张。（2）让宝宝模仿大人发音，学习说出卡片物体的名称。（3）将卡片摆放在宝宝前面，大人说名称，让宝宝用手指出是哪一张。4.1、指认卡片游戏：将听到的词用动作进行表达适宜年龄：13～18个月。练习次数：每天3～4次。4、发展听说能力的游戏训练方法：（1）大人和宝宝面对面坐着，让孩子自己翻书，看书的主体是孩子。2）大人让孩子看图画书，用孩子能理解的语言，讲述图画书的内容。3）只要孩子喜欢听，相同的内容可以多次反复讲述，孩子需要反复地倾听，才能逐渐地理解。（4）大人在孩子多遍倾听的基础上，可以提出简单的问题，如“这是什么？”“这是谁？”“在千什么？”让孩子指图回答问题或用单词回答问题。看书、翻书游戏：初步培养看书的兴趣和习惯适宜年龄：13～24个月。练习次数：每天3～4次。4、发展听说能力的游戏训练方法：（1）大人和宝宝面对面坐着，大人出示张水果卡片，让孩子说出水果的名称。（2）大人拿出水果实物，让宝宝说出水果名称。（3）将水果卡片一张一张摆放在宝宝面前，让宝宝将水果实物逐一对应放在卡片上。识图认物游戏：建立实物与图片的联系，培养理解能力适宜年龄：19～24个月。练习次数：每天3～4次。4、发展听说能力的游戏训练方法：（1）育婴师出示总图，让宝宝观察图回答问题，理解儿歌内容。（2）宝宝看着总图，育婴师朗读儿歌，让宝宝认真倾听。（3）让宝宝告诉老师听到了什么？把听到的儿歌说出来，如果宝宝不能全部说出，育婴师就继续念，宝宝继续听，直至把儿歌内容全部说出来。（4）育婴师打开图谱，说一句儿歌，让宝宝找出相对应的图谱，进行句子和图谱的对应联系。（5）让宝宝用食指点图谱念儿歌。“儿歌图谱阅读”：学习阅读图谱朗读儿歌，培养阅读兴趣和阅读的技巧适宜年龄：19～36个月。练习次数：每天3～4次。4、发展听说能力的游戏训练方法：（1）育婴师让宝宝观察图书的封面、提问，让宝宝理解封面的画是一个故事的主要内容，让宝宝很想知道书里面讲什么。（2）让宝宝逐页观察，育婴师以提问的形式引导宝宝观察和表达。（3）育婴师和宝宝一起将图书从头到尾讲一遍。“图画书阅读”：学习阅读有情节的图画，进行观察和描述适宜年龄：19～36个月。练习次数：每天3～4次5、发展婴幼儿玩节律游戏游戏过程：（1）家长带领宝宝坐在育婴师的对面，呈半圆形（2）育婴师拍打响板说：“小鸭子怎么叫，嘎嘎嘎，宝宝喜欢吗？”育婴师走到宝宝跟前问：“你叫什么名字？”宝宝回答了，育婴师让宝宝打响板。（3）育婴师发给每个宝宝一个响板，让宝宝听音乐拍打响板，并发出“嘎嘎嘎”的声音。（4）收拾玩具，让宝宝将响板放到育婴师的托盘里。“响板哒哒哒”：能告诉育婴师自己的名字，学习随节奏拍响板，体验集体活动的快乐适宜年龄：19～36个月游戏准备：响板每人一个，“小鸭子”的音乐。分析：对照附录三《婴幼儿语言发展顺序及年龄》评价该宝宝语言的发育年龄为16.5个月，该宝宝语言发育好。游戏1—亲子阅读“家禽”卡片游戏目标：认识家禽，模仿叫声，学用叠字，学习看卡片说名称。游戏准备：公鸡、母鸡、小鸡卡片每人一套。游戏方法：①育婴师向家长介绍活动目标，示范指导宝宝学习的方法。②家长和宝宝面对面坐着，家长将卡片放在脸的左侧播放，第1次播放只说名称，第2次播放加上叫声，如“公鸡喔喔喔”反复说，注意观察宝宝的注意力，当宝宝视线开始转移时更换卡片，吸引宝宝的注意，反复播放3～4次③将卡片排在宝宝面前，家长指卡片，让宝宝说名称和模仿动物叫声。C宝宝，男，2010年8月26日出生，剖腹产，正常。2012年1月8日宝宝16.5个月，宝宝会执行简单给予的命令，指出身体3～4部分，但不会用叠字。根据该宝宝语言发展的情况，设计听和说训练游戏。6、听说能力游戏案例游戏2—弯弯腰游戏目标：理解儿歌内容，用动作表示儿歌，建立动作与语言的联系。体验儿歌的韵律，学会接说儿歌最后一个字。游戏准备：立式小黑板一块，“弯弯腰”儿歌总图和图谱一份。游戏方法：①育婴师