《建筑制图与识图》教学设计

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《制图基本知识的掌握》教学设计

一、教学基本信息

学习任务名称任务一课程名称《建筑识图与制图》

制图基本知识的掌握

工程造价、测量、房地产

项目名称建筑制图的基本知识专业

专业

13级工程造价、测量、房

学时2教学对象

地产专业班

日期设计者赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳

二、教学内容分析

1、教学内容分析：

本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务一，本次任务是建筑制图基本知

识的学习，学习建筑制图工具的使用与建筑制图基本规定，在本课程中处于重要的地位，该

任务内容是否掌握，对后续课程的学习起着铺垫启后的作用。

2、教学重点与难点：

教学重点破解方法

1、掌握建筑制图工具及其使用方法；

2、理解图线的线型要求和主要用途，能画出各1、教师演示与讲解；

种线型；2、小组讨论；

3、掌握尺寸标注的组成、规则和方法。3、教师指导。

教学难点破解方法

1、小组讨论；

尺寸标注的组成、规则和方法。2、范例教学法；

3、教师指导。

三、学习者特征分析

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1、学生的个体差异不同接受能力的不同。

2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。

3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。

4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。

四、教学目标

1、知识目标

（1）熟悉主要制图工具的使用及维护方法；

（2）掌握建筑制图标准的一些基本规定；

（3）了解平面几何图形的作图方法、步骤。

2、技能目标

（1）能够正确识别并使用常见的绘图工具；

（2）能够查阅并运用建筑制图规范；

（3）能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸。

3、素质目标

（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度;

（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；

（3）培养学生的团结、合作精神。

五、教学策略选择与设计

1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方

法。

2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。

3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。

六、教学场所环境和资源准备

1、教学场地：多媒体教室

2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备

3、教学媒体：课件

4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010.建筑施工图

5、参考网站：（1）中国建筑网：

七、教学过程（2课时，共100分钟）

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教学

环节

设计意图及

及教学内容教师活动学生活动

资源准备

时间

分配

1、展示一套完成的建筑工

程图样，讲解该课程的学

设计意图：

习任务及目标；

①通过对建筑图

创设2、任务描述：学习建筑制

情景1、检查学生出勤1、学生领会任样的欣赏吸引学

图，必须掌握制图工具、

导入情况；务要求；生的兴趣。

用品的正确用法，那我们

新课2、教师引入新任2、欣赏、观察②明确本次任务

绘图时，最常用的绘图工

（5务并说明任务要建筑工程图的学习内容。

具和用品有哪些？如何使

分求。样。资源准备：

钟）用？建筑制图的基本规定

多媒体设备、

又要求我们掌握哪些内容?

PPT、视频

如何完成一幅图样的制图

呢？

任

务根据国家建筑制

提图标准及规范讲

出设计意图：

及解工程图样中对

布明确本堂课的任

置学生记录、思

置以问题形式阐述本次学习图线、字体、比例、

务。

<的知识要点、重点、难点常用建筑材料图考

15资源准备：

分

夕例、尺寸标注等内

钟1容的要求及绘制多媒体设备、PPT

方法，布置一任务。

1、对学生进行分设计意图：

1、学生讨论，

教学组分工，每10人

寻找疑难、确1、培养学生的独

为一组，组长负责

实施定讨论结果；立思维能力与团

相互提问、讨论、

过程2、根据老师布队合作精神；

学生分组讨论学习记录讨论结果，负

置的任务抄绘

（30责解释疑难问题。2、使学生自主学

平面几何图形

分掌握学生对本堂课习知识要点。

和建筑材料图

钟）程的了解程度；2、资源准备：

例。

教师巡堂指导。多媒体设备、PPT

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设计意图：

学生

1.突破教学重

学习

1、教师引导学生八卢、、，・

成果

上台展示讨论结学生学习思2.评价学生学习

展示果；考，用提问、情况，解决疑难

及讲展示学生任务完成成果2、通过实例讲解设问、反问的问题，巩固知识，

解各知识要点，对学形式进行师生达成良好的学习

生提出的的疑难互动

（15效果。

进行解答。资源准备：

分

多媒体设备、

钟）

PPT

学习1、学生各自进行自我评

成效价；

设计意图：

点评2、各组进行自我评价，总

结在任务练习中的优点及教师点评各小组评价学生学习情

及反小组自评况和完成任务情

不足之处。的学习讨论情况

馈个人自评况。

3、各组进行展示汇报

并对课堂小结。资源准备：

（104、教师对建筑制图标准进

多媒体设备、PPT

分行深入的分析，引导学生

钟）举一反三。

布

置

作

业

教师布置作业，提根据要求完成设计意图：

(5布置课后练习题巩固所学知识，

中任务

分出下次预习内容。

预习新知识

钟

，

八、评价

1.学生自评表

学生自评表

班级：------------姓名：------------年月日

学生自评表一根据实际情况填写以下表格

目标能不熟不会

1、能够正确识别并使用常见的绘图工具；

2.能够查阅并运用建筑制图规范

3.能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标

注箫制图规范内容绘制图纸--------------------

4.能否掌握本次课内容

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2.老师评

写出线型的规格有哪些？各有什么用途？

分表

老师评分

表

关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？

项目、小组1组2组3组4组5组

1课堂纪律10分

2操作技巧10分

3学习态度20分

4听课状态10分

5小组合作20分

6工作态度10分

7学习结果20分

总分100分

九、教学反思

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《投影基本知识的掌握》教学设计

一、教学基本信息

学习任务名称任务二课程名称《建筑识图与制图》

投影基本知识的掌握

工程造价、测量、房地产

项目名称建筑制图的基本知识专业

专业

13级工程造价、测量、

学时4教学对象

房地产专业班

日期设计者赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳

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二、教学内容分析

1、教学内容分析：

本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务二，投影原理和投影方法是绘

制投影图的基础，掌握了投影原理和投影方法，就容易学会制图和知读各种工程图样，该

任务主要是通过对点、线、面的投影图绘制及分析，掌握建筑制图中投影的基础知识，为

正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，起

着承上启下的作用，可称得上制图教学的重中之重。

2、教学重点与难点:

教学重点破解方法

1、理解三面正投影图的形成原理并且会分

析

三面正投影图；1、教师演示与讲解；

2、掌握三面正投影图的作图方法、符号表2、小组讨论；

示3、教师指导。

方法；

3、点、直线、面的投影。

教学难点破解方法

1、小组讨论；

组合形体的三面投影，三面正投影图的

、范例教学法；

作图方法。2

3、教师指导。

三、学习者特征分析

1、学生的个体差异不同接受能力的不同。

2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。

3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。

4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。

四、教学目标

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1、知识目标

（1）了解投影的概念及分类；

（2）理解三面正投影图的形成原理并且会分析三面正投影图；

（3）掌握三面正投影图的作图方法、符号表示方法；

（4）掌握点、直线、面的投影。

2、技能目标

（1）能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，并能想象形体的空间形状；

（2）能正确掌握三面正投影图的作图方法。

3、素质目标

（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度;

（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；

（3）培养学生的团结、合作精神。

五、教学策略选择与设计

1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学

方法。

2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。

3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。

六、教学场所环境和资源准备

1、教学场地：多媒体教室

2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备

3、教学媒体：课件

4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010.建筑施工图

5、参考网站：（1）中国建筑网：

七、教学过程（4课时，共160分钟）

教学

环节

设计意图及

及教学内容教师活动学生活动

资源准备

时间

分配

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设计意图：

①通过播放建筑物

平立剖面图成图原

创设展示一建筑物平立剖1、检查学生出勤1、学生领会任

理视频吸引学生的

情景面图成图原理视频，情况；务要求；

导入兴趣。

讲解该任务的学习目2、教师引入新任2、建筑物平立

新课②明确本次任务的

（5分标及作用；务并说明任务要剖面图成图原

钟）tv学习内容。

求。理视频。

资源准备：

多媒体设备、PPT、

视频

展示一个三面正投

影，利用该投影引

任务出建筑形体投设计意图：

影的理论知识，再

提出以问题形式阐述本次明确本堂课的任

布置任务：①根据

及布；章习的知识要点、重学生记录、思考

形体直观图，找出务。

置（置

点、难点对应的三面投影图资源准备：

分钟）

②根据已知的两多媒体设备、PPT

面投影图，求第三

面投影。

1、对学生进行分设计意图：

组分工，每10人1、学生讨论，

1、培养学生的独立

教学为一组，组长负责寻找疑难、确定

思维能力与团队合

实施相互提问、讨论、讨论结果；

过程学生分组讨论学习记录讨论结果，负2、根据老师布作精神；

、使学生自主学习

（100责解释疑难问题。置的任务做三2

知识要点。

分钟）掌握学生对本堂面投影的相关

课程的了解程度；练习O资源准备：

2、教师巡堂指导O多媒体设备、PPT

学生

设计意图：

学习1、教师引导学生

1突.破教学重点；

成果上台展示讨论结

果；学生学习思考，2评.价学生学习情用

展示展示学生任务完成成提问、设问、,

2、通过实例讲解1,解决疑难问题，

果反问的形式进

及讲各知识要点，对学巩固知识，达成良

行师生互动好的学习效果。

解生提出的的疑难

资源准备：

（25进行解答。

多媒体设备、PPT

分钟）

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1、学生各自进行自我

学习评价；各组进行自我

评价，总结在任务练

成效

习中的优点及不足之设计意图：

点评教师点评各小组评价学生学习情况

处。小组自评

及反的学习讨论情况和完成任务情况。

2、各组选代表进行展个人自评

馈示汇报并对课堂小结。资源准备：

（103、教师对三视图绘制多媒体设备、PPT

分钟）进行深入的分析，引

导学生举一反三。

布置

作业教师布置作业，提根据要求完成设计意图：

布置课后练习题巩固所学知识，预

（5分出下次预习内容。任务

习新知识

钟）

八、评价

1.学生自评表

学生自评表

班级：姓名:年月日

学生自评表一根据实际情况填写以下表格

目标能不熟不会

1.能够运用正投影原理，绘制形体的投影图，

并能想象形体的空间形状

2.能正确掌握三面正投影图的作图方法

3.能否画出教学楼的三面投影

4.能否掌握本次课内容

投影法有哪几类？其特点各是什么？

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2老师评分表

关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？

1课堂纪律10分

2操作技巧10分

3学习态度20分

4听课状态10分

5小组合作20分

6工作态度10分

7学习结果20分

总分100分

九、教学反思

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《形体投影的掌握》教学设计

一、教学基本信息

学习任务名称任务三课程名称《建筑识图与制图》

形体投影的掌握

工程造价、测量、房地产

项目名称建筑制图的基本知识专业

专业

13级工程造价、测量、房

学时4教学对象

地产专业班

日期设计者赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳

二、教学内容分析

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1、教学内容分析:

本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务三，建筑物都是一些基本形

体的组合体，该任务要求学生掌握组成建筑物的各种基本形体、各基本形体投影的区分、

投影特点及规律、识读要点及绘制方法，并能将这些基本形体按照一定的构成方式组合与

建筑物有关的组合体，同时制作该组合形体，并根据投影特点及规律，正确绘制形体投影

图。掌握建筑制图中形体投影的基础知识，为正确识图与画图打下坚实的基础。是培养学

生空间想象能力和空间思维能力的关键，起着承上启下的作用，可称得上制图教学的重中

之重。

2、教学重点与难点:

教学重点破解方法

1、掌握各形体投影的特点及规律；

1、教师演示与讲解；

2、掌握形体投影图的识读要点和方法；

2、小组讨论；

3、掌握剖面图和断面图的特点和画法。

3、教师指导。

教学难点破解方法

1、小组讨论；

1、形体投影图的识读要点和方法；

2、剖面图和断面图的特点和画法。2、范例教学法；

3、教师指导。

三、学习者特征分析

1、学生的个体差异不同接受能力的不同。

2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。

3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。

4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。

四、教学目标

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1、知识目标

（1）了解各基本形体组合形式；

（2）掌握各形体投影的特点及规律，掌握形体投影图的识读要点和方法；

（3）掌握剖面图和断面图的形成、剖切形式、表达方法，能区分剖面图和断面图的

不同之处，能正确表达出建筑构件的剖面图和断面图。

2、技能目标

（1）能利用各形体投影的特点及规律绘制组合体的投影图；

（2）能从形体的制定位置剖切形体并绘制剖面图和断面图。

3、素质目标

（1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；

（2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；

（3）培养学生的团结、合作精神。

五、教学策略选择与设计

1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学

方法。

2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。

3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。

六、教学场所环境和资源准备

1、教学场地：多媒体教室

2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备

3、教学媒体：课件

4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010.建筑施工图

5、参考网站：（1）中国建筑网：

七、教学过程（4课时，共160分钟）

教学

环节

设计意图及

及教学内容教师活动学生活动

资源准备

时间

分配

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设计意图：

①通过播放建筑

展示某建筑工程图样物平立剖面图成

创设1、检查学生出勤1、学生领会任

情景当中运用到的构件剖图原理视频吸引

情况；务要求；

导入面图和断面图，讲解学生的兴趣。

2、教师引入新任2、建筑物平立

新课该任务的学习目标及②明确本次任务

务并说明任务要剖面图成图原

（5分作用；的学习内容。

钟）求。理视频。

资源准备：

多媒体设备、

PPT、视频

展示一个三面正投

影，利用该投影引

任务出建筑形体投设计意图：

影的理论知识，再

提出以问题形式阐述本次明确本堂课的任

布置任务：①根据

及布；学习的知识要点、重学生记录、思考

形体直观图，找出务。

置（15

点、难点对应的三面投影图资源准备：

分钟）

②根据已知的两多媒体设备、PPT

面投影图，求第三

面投影。

1、对学生进行分设计意图：

、学生讨论，

组分工，每10人1、培养学生的独

教学为一组，组长负责寻找疑难、确定

实施相互提问、讨论、讨论结果；立思维能力与团

队合作精神；

过程学生分组讨论学习记录讨论结果，负2、根据老师布

2、使学生自主学

（100责解释疑难问题。置的任务做三

分钟）掌握学生对本堂面投影的相关习知识要点。

课程的了解程度；练习。资源准备：

2、教师巡堂指导。多媒体设备、PPT

学生设计意图：

学习1、教师引导学生1.突破教学重点；

上台展示讨论结

成晏学生学习思考，2.评价学生学习

展不果；

展示学生任务完成成用提问、设问、情况，解决疑难

、通过实例讲解

果2反问的形式进问题，巩固知识，

及讲各知识要点，对学达成良好的学习

行师生互动

解生提出的的疑难效果。

（25进行解答。资源准备：

分钟）多媒体设备、PPT

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1、学生各自进行自我

学习评价；各组进行自我

评价，总结在任务练

成效设计意图：

习中的优点及不足之评价学生学习情

点评教师点评各小组

处。小组自评况和完成任务情

及反2、各组选代表进行展的学习讨论情况个人自评况。

馈示汇报并对课堂小结。资源准备：

（103、教师对三视图绘制多媒体设备、PPT

分钟）进行深入的分析，引

导学生举一反三。

布置

作业教师布置作业，提根据要求完成设计意图：

布置课后练习题巩固所学知识，

（分出下次预习内容。任务

5预习新知识

钟）

八、评价

1.学生自评表

学生自评表

班级：姓名：年月日

学生自评表一根据实际情况填写以下表格

目标能不熟不会

1.能区分剖面图和断面图的不同之处，能正确

表达出建筑构件的剖面图和断面图。

2.能利用各形体投影的特点及规律绘制组合体

的投影图

3.能从形体的制定位置剖切形体并绘制剖面图

和断面图

4.能否掌握本次课内容

画出形体的三面投影

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2.老师评

分表

关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？

项目、小组1组2组3组4组5组

1课堂纪律10分

2操作技巧10分

3学习态度20分

4听课状态10分

5小组合作20分

6工作态度10分

7学习结果20分

总分100分

九、教学反思

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《轴侧投影的了解》教学设计

一、教学基本信息

学习任务名称任务四课程名称《建筑识图与制图》

轴侧投影的了解

民用建筑构造设计基本工程造价、测量、房地产

项目名称专业

知识专业

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13级工程造价、测量、房

学时2教学对象

地产专业班

日期设计者赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳

二、教学内容分析

1、教学内容分析：

本任务的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务四，正投影图缺乏立

体感，在识读时必须把三个投影图联系起来，才能想象出空间形体的形状，要有一定

的识图能力才能看懂。而轴测投影是用平行投影的原理，将物体长、宽、高三个方向

同时投射到一个投影面上产生的投影图，直观，易看懂。由于正等测作图方便，在工

程中应用广，并且该任务要求学生在形体三面投影图条件下完成，复习了三面投影的知

识，本任务的学习起着承上启下的作用。

2、教学重点与难点：

教学重点破解方法

1、理解轴测图的轴间角、轴向伸缩系数、

1、教师演示与讲解；

简化系

2、学生接触与体验；

2、掌握平面立体的正等轴测图画法；3、小组讨论；

3、理解斜二测图画法。4、教师指导。

教学难点破解方法

1、小组讨论；

轴测图的基本作图方法，正等轴测图、斜二等；

、范例教学法；

轴测图的区别及其各自适用的情况。2

3、教师指导。

三、学习者特征分析

1、学生的个体差异不同接受能力的不同。