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第第页2022年春学期七年级数学备课组工作总结2022年春学期七班级数学备课组工作总结

转瞬之间，一个学期已到尾声，细细回顾，七班级数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组老师共同努力下，我们取得了肯定的成果，受到领导与老师们的全都确定。下面就详细谈谈一学期来的一些工作成果。

一、仔细做好教学工作

教学目标明确。为了让同学尽快适应中学阶段的学习，备课组统一认识，日常教学要着重爱好的激发、方法的指导、知识点的落实。通过一个学期的训练，同学在解题技能、解题思路方面都得到了长足的进步。复习有条有理。初一的课程突然增多，为了让同学充分的时间复习，我们在第17周就结束了新课。依据以往的复习阅历，分单元、分知识点进行系统复习。在单元复习中落实知识点、加强技能训练、渗透解题技巧、养成良好的书写习惯。从目前两周的复习状况来看，同学的书写习惯良好，审题技能有所加强，复习目的比较明确。

二、积极参加课改

一方面备课组按时开展研讨活动。开学之初，备课组召开了会议，布置了有关事项，根据学校要求将新老老师结对。之后的每次集体备课，都组织新老师谈自己的设想和困惑，发动老老师谈自己的做法和建议。这样的举措，意在让老老师从新老师身上获得新的启示，让新老师从老老师身上学习好的方法。

为了推动七班级数学教学，备课组开展听评课活动，组员统一思想，互帮互助，关系融洽。即听即评，不留情面，不拖拖拉拉，着重实效。每位老师的教学水平明显提升。

另一方面，本学期学校全面铺开课改，备课组积极响应，一方面快速制定、印发教学案，一方面快速转变上课模式，坚持模块导学，教学合一教学模式。同学的学习积极性空前高涨，但在组织课堂，激发同学爱好方面还有待加强。

三、强化训练，提高成果

为了提高同学的学习成果，我们实行了集体备课研讨重、难点，争论教法，分析和总结同学的认知规律，根据估量的同学总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采用引导激励尝试提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为同学的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，预备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上清除了同学对检测的恐惊，激发起同学不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，同学不再厌烦第二次检测，而是憧憬和急迫期盼，从而达到了我们的预期效果。

总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化一贯比较缓慢，过程性评价缺乏须要的现实环境、同学厌学的现象还不同程度的存在，随着同学认知的

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