2023年四年级数学下册一小数的意义和加减法第7课时比身高1教案北师大版_第1页
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Page1第7课时比身高（1）课题比身高（1）课型新授课教材分析在学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法的情况下，教材选取了一组数据设计了三个问题，让学生探索小数的进位加法和退位减法的计算方法。教材设计的问题循序渐进，各有侧重，但都是围绕样品小数的意义探索算法。学情分析学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法，本节课主要学习小数的进位加法和退位减法的计算方法。对学生来说难度不大，学生也有兴趣进行自主探究，教学中教师做好问题的启发和引导即可。教学策略1.把握好学生的学习数学的特点，因势利导。2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3.树立开放的教学观念。教学内容北师大版四年级下册第一单元第7课时比身高（1）教学目标1.结合问题情境，探索小数进、退位的加减法的算法，能正确计算小数进、退位的加减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。2.能运用本课所学习的知识，解决简单的实际问题。教学重点理解并掌握小数进、退位的加减法的算法教学难点理解并掌握小数进、退位的加减法的算法教学准备PPT课件课时安排1课时教学环节导学案一、新课导入。一、课前铺垫口算．0.32＋0.450.27＋0.691.4＋1.90.33＋1.25引导学生说出小数加法的计算方法。二、探究新知1．出示情境图，学生观察图片2.学生尝试提出不同的问题，并列出算式鹿妈妈高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？2.4+1.72.4-0.86.0-2.4思考：这些算式和前面有所不同该如何计算呢？教师引导学生思考讨论，并交流算法。思考：小数加减法和整数加减法有什么相同点？计算小数加减法要注意什么？学生尝试列竖式解决刚才提出的问题。3.归纳总结计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把哪一位上看作0来计算，计算时按整数加、减法的法则来进行计算，计算结果如果还是小数，一般要去掉末尾的0。三、巩固练习画一画，算一算。计算竖式计算20-15.6=16.8-9.95=8-4.64=4.5-3.08=四、课堂小结计算小数加、减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把哪一位上看作0来计算，计算时按整数加、减法的法则来进行计算，计算结果如果还是小数，一般要去掉末尾的0。五、教学板书比身高（1）鹿妈妈高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？2.4+1.7=4.1（米）2.4-0.8=1.6（米）6.0-2.4=3.6（米）2.42.46.0+1.7-0.8-2.44.11.63.6六、教学反思优点：本节课是关于小数进位加法和退位减法方面的内容，这一部分内容孩子们学前基础较好，学起来比较轻松，课堂以学生已有的知识经验为基础来学习，充分调动学生的积极性和主动性。缺点：课上对于计算方法提醒较少，个别学生还存在写竖式错误的现象，如：小数点没有对齐。改进措施：教师要时时不

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