《百合花》 统编版高中语文必修上册

《百合花》茹志鹃山百合席慕容与人无争静静的开放一朵芬芳的山百合静静的开放在我的心里没有人知道它的存在它的洁白只有我的流浪者在孤独的路途上时时微笑的想起它来

百合花自述我叫百合花,又叫夜合花,为百合科多年生草本植物。传说中我是夏娃的眼泪化成的,被人们视为纯洁的礼物。我的花好像一朵白莲花,你常见到的我的姐妹有红百合、粉百合和黄百合。而我们白色百合更是气质高雅,色泽温润,香气清幽。常常被用来象征清丽、纯洁、美好、高雅。西方人把麝香百合视为耶稣复活的象征,白百合花为梵蒂冈国花,法国人民更是把百合花作为国徽图案。很多国家把百合作为圣洁的象征,《圣经·旧约·雅歌》中写道:“他的恋人像山谷中的百合花,洁白无瑕。”因而人们取“百年好合”之意来给我命名。《百合花》——茹志鹃——血色青春，纯洁人性学习目标：1.品味小说中精彩的细节描写，感悟其中蕴含的人性美、人情美。2.运用圈点批注的方法，分析概括通讯员、新媳妇的形象特点。3.掌握鉴赏小说的方法，提升鉴赏能力。作者简介茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。

她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。

我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。——《我写<百合花>的经过》写作背景以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。散文体小说关于小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说三要素:情节:人物、情节、环境(序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）3大方面5大题型文章写了什么人(形象题)、事(情节题)、景(环境题)文章是怎样写的表达技巧题(含语言)文章的写作意图是什么主题题高考对小说阅读的考查可归纳为一下3大方面、5大题型：任务一故事情节内容感知

速读感知全文1、10分钟之内速读全文，标好段序。2、思考：本文是以什么线索讲述故事的？3、主要写了那几个人物，他们之间发生了哪些事情?4、梳理故事情节。理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。第一部分（1-23）开端：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。第二部分（24-41）发展：写通讯员跟随“我”去借被子。第三部分（42-57）高潮：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。第四部分（58-59）结局：新媳妇为小通讯员献出并盖上自己新被子。两字概括情节开端发展高潮结尾带路—借被—牺牲—献被（盖被）任务二人物形象分析笔记内容：塑造人物形象的方法第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。第四，从分析情节、细节入手，把握人物的形象(性格)特征。第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。

找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。人物形象分析一：“我”文工团团员，被分配到前沿包扎所工作幽默、爱开玩笑、干练温柔和善、亲切可‘人善于做群众工作人物分析二：通讯员①在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走......他在前面就摇摇摆摆。②他高挑挑的个子，块头不大......绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。

③他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞红了脸......摇了摇头。④不想他一步还没走出去......挟了被子就走。⑤看见他背的枪筒里......在他耳边抖抖地颤动着。⑥手榴弹就在我们人缝......他自己就一下扑在那个东西上了。关心同志，体贴别人农村青年、质朴憨厚不善言辞，怯于与陌生女性交往执拗得有点任性热爱生活舍己为人他是团部通讯员，是来自农村的青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人，舍己救人。通讯员性格/性格特征：外在＋内在形象/形象特征：特征+身份人物分析三：新媳妇外貌：年轻美丽性格：活泼调皮、腼腆羞涩、果敢坚毅品质：淳朴善良、深明大义、重情重义快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析新媳妇的形象。（在课本上做批注：重点分析借被30-35、献被两部分55-59）语言、肖像、动作和神态描写小说主要写了她在两件事情上态度的前后对比。第一件事：开头出于舍不得而不愿借给伤员被子，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子。3.主要人物形象作用答题三角度情节上：人物形象上：主题上：推动情节发展；线索人物，贯穿全文形象鲜明突出；对其他人物的衬托表现（揭示）……主题，（反映社会现实、寄托情感、体现历史传承、文化思潮、当代社会思想、主流价值观等）知识点链接4.次要人物作用答题四角度：情节：线索；推动情节发展；使情节丰富有趣。人物形象：突出主要人物品质，表达思想感情，使主要人物形象更加鲜明突出（侧面衬托）。（社会）环境：渲染气氛，奠定感情基调。主题：揭示小说主题，增强小说艺术感染力。知识点链接牛刀小试：人物作用小说人物的作用“我”在小说中起到了什么作用？①“我”是小说的线索人物，小说通过“我”展开情节。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，也是故事情节发展的推动者。情节②“我”是故事的见证者，增加了故事的真实性，有助于人物形象的塑造。通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。人物③“我”是小说中塑造的一个人物形象，是解读小说主题的关键。通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。主题任务三小说细节描写探究小说细节描写探究细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写。细节描写是一种以小见大的方法。第21段“......”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。细节描写动作细节人物心理活动通讯员紧张作用体现出他的单纯与羞涩第21段“......”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。这一动作细节生动形象地写出了通讯员在与“我”对话时内心的紧张，体现出他的单纯与羞涩。细节描写合作探究，品味细节作者在塑造通讯员和新媳妇这两个人物时，写了很多处动人的细节，哪些细节描写打动了你?请找出来并分享方法点拨：圈点批注法。圈点勾画精彩细节，联系上下文语境，细细品读，并写出自己的阅读感悟。先自己找出细节描写。3分钟后与小组同学交流。5分钟注：自读和交流过程中，有了新体会，随时补充到书上。前后呼应的细节刻画，在全篇中有几处：1、通讯员枪筒插的树枝和野菊花2、通讯员给“我”的两个馒头3、新媳妇的枣红底百合花新被4、通讯员衣服上撕破的大洞1.通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，出现两次：不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。

2.给“我”开饭的馒头这一细节，出现两次：第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，让人痛心不已。3.百合花被子也是本文典型的细节，出现三次：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好

4.通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后四次：

第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；第三次是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。同时也展现了他朴实、腼腆、执拗的性格。一方面表现通讯员的牺牲使“我”感到悲痛，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、歉疚、痛惜，对子弟兵的崇敬和真挚的爱。

任务四

主题探讨主题意蕴探究探主旨《百合花》撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。小结是对那个时代无数无名英雄的礼赞，是对人心美好的礼赞，也是对战地青春的礼赞。人性美：纯洁、高尚、美好标题作用本文的标题“百合花”有哪些作用？为什么要以“百合花”为题？小说标题换成“借被子”好不好？为什么？知识补充：标题的常见作用1、交代主要人物形象。《哦，香雪》2、概括小说主要情节。《武松打虎》3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。《一朵午荷》4、贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义。《魔盒》6、揭示小说主旨，深化主题。7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》8、展开情节，前后呼应。《祝福》9、对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》探究标题的作用类题型答题思路1.环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。2.情节角度：①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。3.形象角度：突出人物的形象或者性格。4.主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。5.技巧角度：运用双关、比喻、象征等手法。6.读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。表层义；深层义；表达技巧标题作用本文的标题“百合花”有哪些作用？①情节上：百合花是新媳妇被子上的图案，她把自己唯一的嫁妆——印有百合花图案的被子献给牺牲了的战士，以“百合花”为标题，可以概括小说的基本情节。文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。②形象上：百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象；③主题上：表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美，起揭示主题的作用。

④效果上：给读者以百合花般纯洁美好的印象，激发读者兴趣。创设人物活动的舞台—鉴赏环境描写小说的环境，包括社会环境和自然环境。任务导引小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，究其本质，一切都是为服务人物设计的。任务五

鉴赏环境描写小说的环境，包括社会环境和自然环境。小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，究其本质，一切都是为服务人物设计的。

小说的环境描写的作用1.环境上：自然环境（人物活动的具体场景）点明故事发生的时间、节令和地点；渲染气氛，奠定基调；暗示或象征社会环境，衬托主题。

2.人物形象:

烘托人物心情，表现人物心理变化过程