整本书阅读《乡土中国》 统编版高中语文必修上册

《乡土中国》导读趣味乡土孙悟空遇到不熟悉的妖怪，会先去找谁？土地公高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载

中国人为什么那么喜欢种菜？请根据自己的理解来解释。

“从基层上看去，中国社会是乡土性的……种地是最普通的谋生办法……我们不妨缩小一些范围来看，三条大河的流域已经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也老是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统……这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。”

——《乡土中国•乡土本色》以土为生、安土重迁——中国精神之“根”高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载中国爷爷外公奶奶外婆叔叔伯伯舅舅阿姨姑姑婶婶伯母西方grandpagrandmauncleaunt

中国人为什么对亲戚称谓如此“执着”？

我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴。而是好像把一块石头丢在水面上发生的一圈圈推去的波纹。……在孩子成年了住在家里都得给父母膳宿费的西洋社会里，大家承认团体的界限。在团体里的有一定的资格。资格取消了就得走出这个团体。在他们不是人情冷热的问题，而是权利问题。在西洋社会里争的是权利，而在我们却是攀关系、讲交情。

——《乡土中国•差序格局》高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载为何要读《乡土中国》0102怎样读《乡土中国》学习任务一、为什么读《乡土中国》读懂过去观照现在探索未来

发展思辨能力，提升思维品质；

获得美学与艺术的熏陶；

获得语言的营养，得到表达的锤炼；

可以帮助我们观察社会，研究人事。高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载二、怎样读乡土中国1.明方法第一步：粗读；第二步：略读；第三步：精读；第四步：研读；第五步：重读2.定任务导读课——任务：初步了解《乡土中国》阅读第一章——任务：为批注指导课做准备批注指导课——任务：教师指导学生如何进行批注学生阅读全书——任务：按教师指导的方法进行阅读、批注研读指导课——任务：教师师范指导如何进行研究性问题的探讨研究阅读——任务：小组进行研读成果展示——任务：学生分小组展示阅读成果乡土本色文字下乡再论文字下乡差序格局系维着私人的道德家族男女有别礼治秩序无讼无为政治长老统治血缘和地缘名实的分离从欲望到需要

第一步：粗读，即浏览，就是了解作者和书名，阅读前言、后记、序、目录，大概了解整本书的体例、主要内容、篇章格局。浏览后可做具体内容的猜想，并在阅读中修正、检验、丰富自己的猜想。二、怎样读乡土中国高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载知人论书1.费孝通是谁？2.《乡土中国》是怎样一本书？在什么情况下写成？

费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家，中国社会学和人类学的奠基人之一。1928年毕业于苏州东吴大学第一附属高中，入东吴大学医预科。1930年转入燕京大学社会学系，获学士学位。1933年，考取清华大学社会学及人类学系研究生，1935年毕业，成为中国最早在本土获社会人类学硕士的青年学者。1936年秋入英国伦敦大学的经济政治学院攻读社会人类学，1938年毕业获得博士学位。1938年回国，任教于云南大学社会学系。后曾在清华大学、中央民族学院、北京大学任教。

1981年，他荣获英国皇家人类学会颁发的该年度赫胥黎纪念奖章。1982年，他被选为伦敦大学经济政治学院院士。1985年，任北京大学社会学研究所所长。1988年，获联合国大英百科全书奖。

费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。主要作品有《江村经济》《民族与社会》《生育制度》《行行重行行》《费孝通文集》(16卷)等。①时间:②研究范围：③形式：④容量：⑤对象：⑥学术地位：20世纪四十年代后期乡村社会学小册子十四篇文章西南联大和云南大学大学生是学界公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一

《乡土中国》取自费孝通20世纪40年代后期在西南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容，而应当时《世纪评论之约》分期连载的14篇文章。本书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女有别、家族、血缘和地缘等。细读就是对一些重要章节进行分析性阅读。1.批注法：圈画文本的主要观点、重要概念，记录自己的心得体会。2.抓概念：联系上下文或查找相关资料辨析核心概念内涵。3.理思路：通过抓取每一章内的结论性语句，梳理每一章的写作思路；通过提炼每一章的主旨论点，把整本书的论证脉络梳理清楚。【建议做成思维导图】

第二步：略读，即快速阅读，了解各篇章内容大意，勾画核心概念和主要观点。可采取思维导图的方式，梳理全书逻辑结构。二、怎样读乡土中国高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载理清概念内涵：（现象归纳法）概念：柠檬精典型现象：看到别人展示豪车名表，我酸了；看到别人展示恩爱幸福，我酸了；看到别人展示高分学位，我酸了。普遍性质（概念内涵）：嫉妒，心态不平衡定义概念：指自己不如别人，却心生嫉妒，心态不平衡的人概念得出得过程：罗列现象——归纳普遍性质（概念内涵）——定义概念理清概念内涵：（现象归纳法）概念：私典型现象：1.普通人家把垃圾在门口的街道上一倒，就完事了。2.苏州人家后面常通一条河，什么东西都可以向河里倒。3.公共的走廊上灰尘堆积。满院生了荒草，谁也不想去拔普遍性质（概念内涵）：只顾自己，不顾别人定义概念：指只顾自己，不顾别人，缺乏公德心的行为

第三步：精读。即快速阅读，了解各篇章内容大意，勾画核心概念和主要观点。可采取思维导图的方式，梳理全书逻辑结构。二、怎样读乡土中国高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载例如：中国传统社会的礼治与法治中国传统社会父子关系的特征传统社会同意权利与现代民主社会的异同

第四步：研读。即读后探究，在通读全书并精读过部分章节后，对阅读中发现的问题进行反复思考与探究，选择有趣、有疑、有用的专题进行研讨。二、怎样读乡土中国高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载高中语文统编版必修上册《乡土中国》导读课件-统编版高中语文配套课件优秀课件免费下载步五第重读再品观点、加深理解借鉴实例、充实素材

重读的根本目的是“消纳”。——钱钟书

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

《乡土中国》重在客观论证，我们依然感觉得到其中流淌着浓郁的传统文化意识以及乡土中国情结。通过这本书的阅读，我们加深了对于中国社会特别是农村社会的认识，也加深了对传统文化的认识。《乡土中国》论析的是旧中国的