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第第页地理教师工作总结

地理老师工作总结1本学年我担负了六个班的地理教学工作〔高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的〕，并担负高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学年的详细工作总结如下：

一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变。

依据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期**市**大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案〔试验〕》进行了解读；人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；**省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

……此处隐蔽24317个字……。很多老师说：地理新课程教起来困难，同学学起来更困难。

4、同学参加课堂活动面小，同学在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观测→发觉→猜想→论证的新思路上学习，感到生疏不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给同学”还非常困难。

四、今后教学的几点想法

在课堂上让同学运用所学知识展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过同学小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让同学自己寻求合理的答案(非惟一性)，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对同学说明该试验的目的、操作过程，提前预备。

针对知识缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，实时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发同学学习爱好，从心理上预先让同学喜爱它，尽量发觉同学某方面的优势，并不断强化其学习地理的爱好；在教学过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让同学尝试到胜利，爱好就会越来越浓；高一的同学年龄较小，多数同学才十五、六岁，所以要着重语言的表达方式不能成人化，以引起同学共鸣。通过上述做法，同学的爱好得到培育，老师教起来简单，同学学起来也就不难了。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，需要不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量

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