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文档简介

第第页传帮带工作总结

传帮带工作总结1青年班主任是学校班级管理的新生能量，他们如能快速成长将会极大促进德育管理的进展。为此，我校实行新老班主任帮带工作计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广阔班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和沟通，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订本条例。

一、目的意义

通过师徒结对活动，充分发挥我校骨干班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同进展；使新班主任掌控新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，快速提升班级文化建设水平。

二、“师徒结对”条件

1．帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作阅历，担负班主任三年以上；所带班级考核成果优良的骨干班主任老师；

2．被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。

三、帮带班主任职责

1．在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱惜同学，喜爱班主任……此处隐蔽14259个字……果。

一、鼓舞多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓舞他多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，李成秀老师担负五班级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常讨论如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之沟通。正所谓“教学相长”，在与他的沟通中，也从他身上学到很多东西。

二、鼓舞多听、多上，提高教学水平。

李老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始李老师参与了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受同学的喜欢，获得与会老师和领导的全都好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、阅历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控技能大大加强了。

三、鼓舞多思、多写，积累教学阅历。

作为一名年轻老师，不仅要提高教学技能，平常还应留意反思、积累，朝科研型进展。我鼓舞他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，实时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸

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