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文档简介
少年中国说（节选）第二课时梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。有感情的朗读课文；根据课文内容填空。复习学习新课读懂课文，理解内容，体会情感。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这句话运用了什么修辞手法？在作者的心目中，少年中国是一个什么样的国家？这句话运用了的修辞手法。在作者的心目中，少年中国是一个的国家。排比智慧富有强大独立自由进步胜于欧洲雄于地球作者把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年感到重任在肩。
读课文第二自然段，找一找文中用了哪些事物来赞美少年中国？课文中用来赞美少年中国的事物有：红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。象征少年中国的灿烂前程。象征少年中国发展的潜力不可限量。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
象征少年中国的突然崛起。象征少年中国的巨大声威。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。象征少年中国的在发展中的美好前景。象征少年中国的冲天气势。奇花初胎，矞矞皇皇。
象征创建少年中国的过程中立功的中国少年。干将发硎，有作其芒。
读课文最后一个自然段，说说它在文中有什么作用？美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。这句话总结全文，热情地赞扬了少年中国和中国少年的美好未来。学完了课文，请你思考：少年中国和中国少年有什么联系？少年中国和中国少年的前途和命运是紧密联结在一起的，少年中国的建设需要强大的中国少年，只有中国少年强大了，少年中国才能更加强大。小结中国少年是祖国的未来，民族的希望。作为中国少年，我们要从小立志，发愤图强，为祖国的强大，为民族的强大做出贡献。学完了课文，理解了少年与国
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