2022年《Happy birthday》教案英语教案范文

《Happybirthday》教案英语教案范文

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题

进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的

把握。下面就是我给大家带来的《Happybirthday》教案，盼望能关

心到大家！

《Happybirthday》教案（一）

教学目标

1、学问目标：能听、说、认、读四会单词：boat.ball.kite,

plane,doll.car.ballooon

2、技能目标：能依据指令做动作，练习并运用所学的单词，

从而提高同学综合运用语言的力量。

3、情感目标：增加同学对英语学习的信念和爱好，培育同

学有爱好听英语，乐于仿照，敢于开口，乐观参加的情感态度。

教学重难点

教学重点：同学能听、说、认、读单词boat.ball.kite,

plane.doll.car.ballooon.

教学难点：能依据指令做出相应的动作，单词kite的发音。

教学过程

一、Warm-up/Review（热身/复习）

1、Greeting（师生相互问候）

T：Goodmorning,boysandgirls.（面带微笑并打手势）

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Ss：GoodmorningMissChen.T：Howareyou?（老

师双手摊开）

Ss：Fine,thankyou.

T：Sitdown.,please.（手势示意同学坐下）

（设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离

2、Countthenumbersfrom1to10and10to

loT：Doyourememberthenumbers?Ss：Yes.T：Lets

countfrom1to10,Ok?Ss：Ok.（师生共做手势共数）T：

Great!Letscountfrom10to1,Ok?Ss：Ok.

（师生共数，共做手势）

［设计意图］:数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的预备。

3、Singthesong“TenLittleCandlesDance”.T：

Letssingthesong"TenLittleCandlesDance”.（师生跟随

音乐共唱共做动作）

［设计思路及资源应用分析］:歌曲的引入，既学习了前面的

数字，又用资源中欢乐的歌曲和美丽的舞姿把同学的乐观性调动起来,

让同学处于兴奋之中。

二、Presentation

1、同学分组，评价支配

T：（指着黑板上的花树）Look!lpreparedabigflower

treeandsomeflowers.（并拿出花给同学看）Theredone

standsforCroupl.ThepinkonestandsforGroupThe

2

yellowonestandsforGroup

（边说边向同学示意）Ok?Ss：Ok.T：Letsgoon

［设计意图］:评价形成的设立，给同学新知的学习起到一个

鼓舞的作用，并为下面的教学过程，起到一个滚动推动的作用，还能

极大的调动同学的乐观性。

2、Letslearn

T：Thisclasswelllearnsometoys.Letswatch

（1）boat：

老师示范发音两遍（用手势示意同学静听）后让同学跟读。

DrawaboatontheBlackboard.T:what?Ss:

Itsaboat.

老师拿起词卡，教此单词并操练。（Readitonebyone,

GroupbyGroup.Together.师声高（低）生声低（高）orhiding

game）

（2）ball：T：Letsgoon!watch!whatsthis?

老师示范发音两遍（用手势示意同学静听）后让同学跟读。

DrawaballontheBb.Ast:whatthis?

Ss:Itsaball.

老师拿起词卡，教此单词并操练。（方法如上）

老师示范发音和动作Bouncetheball

⑤老师拿起事先预备好的球，边教边做动作边操练。

（Teachtheotherwordsinthesameway）

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(3)Balloon：老师示范动作：Blowuptheballoons.

老师拿出事先预备好的三个气球T:whatare

these?Ss：

Balloons.T:Yes.Letsblowupthe

balloons.

(喊三名同学到前面，即一个组一名，竞赛，下面的同学喊

Blowuptheballoons〃,，台上面的三名同学开头吹，到老师喊停

的那一刻，看哪个组的同学把气球吹的最大，即可为本组赢得一支花。)

用同样的方法教授kitecardollplane依次出示图片。

［设计意图及资源运用分析］:资源的应用充分发挥光盘中老

师的示范作用，同学通过仿照、对比订正可以学到更纯正的发音，同

时资源中丰富的活动设计，为同学搭建了一个高效的学习互动平台，

让同学在主动参加、体验中突破教学重难点，从而实现教学目标的整

合。

四、Practice

(Letsplay)Missinggame:

1、老师拿起预备好的七样物品，逐一问一遍：T：whats

this?Ss：Itsa,〃，T：Closeyoureyes.(老师示范，同学闭眼，

老师快速藏起一物品问)Now,openyoureyes.Whats

missing?看哪一组的同学说的又快又准，即可为本组赢得一支花。

［设计意图］:Missinggame能让同学在最短的时间里把他

们的留意力快速的集中起来，即操练了新单词，又增加了他们敢说、

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想说英语的爱好，同时嘉奖措施的实施，把他们的爱好提到了最高点，

增加了他们说的力量。

Matchinggame：

2、老师拿起事先预备好的词卡，快速逐一出示并问：T：

What?进行抢答嬉戏，说对此单词的同学就能赢得此词卡，并为

本组赢得一支花。

T：Now.Letsplayamatchinggame.（老师用手势

示意，指着下面的同学）Yousay:boatboatgogogo（指着台

上的拿着词卡的七位同学），youmatchthewordswiththe

rightpictures（用手势做一贴的动作）0k?Ss：Ok.

3、Pleaselookattheblackboard.Letscheck

theiranswers.师生逐个看一遍，对贴对的同学老师可嘉奖小贴

士。

［设计思路］:ListeningandGuessinggameT：Lets

listenandguess.Whatsthis?（放碟）A：在Lily老师问

Whatsthis?之后按暂停键，老师让同学举手猜。B：放碟，订正

同学的答案（说对的同学可为本组赢一支花）［设计思路及资源应用

分析］:三班级的同学天生奇怪、好动，通过资源中听声音来让同

学猜物品，不仅可以从视觉上给同学带来全新的刺激，更能从听觉上

对同学进行全新的体验，轻而易举的把同学感官系统充分的调动起来

了。

LetsdoT：Next.Letslistenanddo.老师说第一

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遍的时候，让同学坐在位置上跟读（让同学从语言中感知）。老师说

其次遍的时候，让同学静听（让同学从语言和动画中感知）。老师说

第三、四遍的时候，让同学站起来边拍手边做动作（让同学自己动起

来，从亲身体验中感知语言）。

［设计思路及资源应用分析］:欢快的歌谣，图文并茂的视、

听效果，让同学在轻松开心的氛围中复习和巩固所学的语言。

4、LetscheckT：Nowpleasetakeoutyour

pictures.

Letslistenandcolorthem.（放碟同学边听边涂色）

T：Nowcheckyouranswers.（听音，检查答案）Areyou

right?SS：Yes.T：Lookatyourpictures.Letsread

afterit.（让同学跟读）

Letschanto

Letstaiko

［设计思路及资源应用分析］:在以上新知的学习之后，该部

分资源的应用准时而又精确的检测了同学的学习效果，同时跟

读练习又适当的拓展了同学的语言表达力量。

5、Wrapup

（1）T：Whathavewelearntinthisclass.Lets

watch.

T：Areyouclear?Ss：Yes.T：Afterclassplease

saythesewordstoyourparents.Ok?Ss：Ok.

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（2）T：Thisclass.Whichgroupiswinner?Lets

count.（师生共数）Groupl（2、3）：Onetwo〃〃Whichgroupis

winner?Ss：Group2.（!■、3）T：Letsclapforthem.

Ok.Ss：Ok.（师生共拍）T：Somuchforthisclass.

Bye.S：Seeyou.

［设计思路及资源应用分析］:Sally和Lily老师以简洁的语言

为我们总结学习内容，而且还布置了课堂延长活动，不仅加强同学对

新知的认知，更总结本课教学的重点内容，清楚而明白。

五、DesignoftheBb：

Unit6HappyBirthday!boatballkiteplane

cardoll

《Happybirthday》教案（二）

教学目标

1、能够听懂、会说Howoldareyou?ImHappy

birthday!并能在实际情景中运用

2、能通过老师的肢体动作明白老师的简洁英语指示语，并

能根据指令做出相应的动作。在图片的关心下了解练习和课文题目的

含义。

教学重难点

教学重点：

句型：Howoldareyou?ImHappybirthday!

教学难点：

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1、Im中［m］音的提示。

2、Howoldareyou?与Howareyou?的区分

教学工具

课件

教学过程

Step1Warm-up/Revision

1.Freetalk.

(1)T:Whatsyourname?Nicetomeetyou.

Howareyou?

(2)让同学介绍自己的同学。

Forexample:Hello,MissDu.ThisisLiYang.

Goodmorning/Goodafternoon,MissDu.This

is.

⑶教授friend,T:Thisismyfriend.引导同学说This

ismyfriend

2.T:Ihaveagiftforyou.Letsguess.(复习

前面的一些单词。)

方法一：可以把一些卡片放到盒子里面，让同学去摸。留

意：里面肯定要有cake的图片。最终在黑板上快速画出大大的cake.

并且把Sarah的头像贴到黑板上。

T:ThisisforSarah.

方法二：运用课件让同学猜，最终的一个是一个大大的蛋

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糕。上面写着Happybirthday!

T:Thisisacake.Thisisabirthdaycake.This

isforSarah.

Step2Presentation

1.运用课件放TenLittleCandlesDances这首歌曲后，

当画面停下来时

老师问：Howmanycandles?老师指着画面上的蜡烛数

一数，同学自然就明白Howmany?的含义。.

T:Howmanycandles?

Ss:three/ten/one/two

2.嬉戏：

方法：老师拿着一张一面写着three,另一面画着两只钢笔。

老师让同学看到three这个单词，让同学推断对或者错。当同学推断

完之后老师把相对应的图片转过来。

老师问Howmanypens?老师在示范之后2-3个同学之后

要让同学去操作，去运用Howmany?谁猜对了，就把这个卡片送

给谁，老师说：Thisisforyou.

3.教授gifts,balloons

⑴老师用课件展现许多礼物。

T:TodayisWuYifansbirthday.Manygi代s.

Letscount.老师让同学数一数。

T:Howmanygifts?同学回答

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老师教授gift-gifts.

⑵运用课件就把其中的一个礼物做的很特殊，让同学猜一

猜里面有什么，然后展现balloon.留意balloon的发音，有错应准时

订正。

4.Letschant.

(1)Howmany,howmany,howmanygifts?Gifts,

gifts,howmanygifts?Howmany,howmany,howmany

balloons?Balloons,balloons,howmanyballoons?

(2)在PPT上显示多种物品，让同学在小组内进行创编，看

谁编的最顺嘴。

5.Letstalk

⑴老师播放录像展现Letstalk部分的内容。

(2)同学回答老师之前提出的问题：Howmanyballoons?

/Howmanygifts?/Howmanycakes?

⑶再次播放动画，同学一句一句跟读课文.

(4)两人一组表演课文

⑸仿照课文自编并表