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文档简介
全册教材备课
本教材《义务教化音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教
本
化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意
学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基
册
点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长
教
鼻子》、《游戏》、《奇妙的夜》、《巧巧手》、《时间的歌》及期末测验《游戏宫》。
基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、
材
艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高
的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新
分
精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏
曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。本册教材既重视形成评价，又关注终结性评价，
析
既采纳自评、互评，又与他评相结合，有利于学生自我了解，增加自信念和动力。
1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、
教对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对
奇妙将来的憧憬与追求。
学2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠
爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好
目音乐奠定基础。
3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏
的和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚
情操的陶冶。
要4、培育爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，
培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、
求相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、敬重艺术、理解多元文化。
敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习
不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民
族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。
教
，
规律
展的
心发
与身
发展
审美
生的
循学
力遵
心。努
为核
发展
实力
审美
音乐
生的
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学
教学
乐技能
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学问
音乐
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单纯
转变
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美须
与审
爱好
爱好
验、
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音乐
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活泼
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修养
文化
身的
高自
，提
学习
中多
生活
日常
提1.在
大限度
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