《设计创意》课件-第三章 感受你的设计思维

一、设计思维测试二、、禁锢设计思维的原因及对策测试的目的是让受试者充分认识到设计思维的偏差和不足，这就如同一个看病的过程，只有深刻地认识到自身存在某种“症候”，才会心甘情愿地接受“治疗”，这一认识最好是主动的，没有丝毫的被动接受，从而心悦诚服、全身心地投入到后面的训练中。1.看到了什么课题5：空中圆圈目的：帮助受训者初步确立“设计思维能力不足”的自我认识。要求：测试者用食指在空中画一个圆，受试者回答看到的“形象”。结果及评价：分析：呈现在大众面前的设计创意应该让大多数人想不到，这样才能引起足够的注意和共鸣，因此只能是深层创意的结果。第四类所呈现的创新思维无疑更适合设计工作，而受试者在回答中大多出现前3种答案，暴露了他们在创新思维上的不足，也反映了培养这一能力的迫切性。2.正方形是什么课题6：方块添画目的：帮助受训者进一步确立“设计思维能力不足”的自我认识。要求：一分钟时间内，让受试者在多个正方形上进行添画，展现正方形在添画后的形象。结果：正方形添画的几种情况正方块添画分析：第一类是生活中常见的事物，如电视机、水杯、信封等，严格运用了这些事物的外形，体量上也很平常；第二类加入了特殊的视角，有了质感表达，但也是较为普通的事物；第三类明显与前两类不同，在完全可以辨识的情况下，给人深刻的印象，这类添画具有了较高的技巧性，即运用某种关系来帮助确定正方形的所指，它完全摆脱了方的外形束缚，小可以成为一枚细胞，大可以成为一个星球。精子游向的目标只能是卵子（细胞），人造卫星环绕的也只能是地球（星球）。受试者的作品中几乎没有运用“塑造关系”来解决问题的情况，也可以看出，绝大多数人只在做方形事物的联想，而没能运用思维技巧展开创意。3.做的是设计吗针对某一命题尝试招贴设计，准设计师仍依赖以往的绘画思维，过程显得杂乱无章，思考时感性为先，漫无目的，多表现为“绘画型”“看图说话”或诉求不准，缺乏原创性等。课题7：设计尝试要求：画一幅保护森林或树木的环保招贴草图。分析：面对同样的课题，优秀作品表现出的BigIdea说明设计师具备了成熟的设计思维能力。树木：地球之肺/运用巧形的手法招贴设计：保护雨林公益广告：停止砍伐森林/第45届戛纳广告节获奖作品，1998在一个测试中表现不佳，并不能让人信服，但通过以上一系列的测试，尤其是在特意加强创新的情况下还不能令自己满意，受试者就开始主动地认识到思维上的不足。这时会产生两种情况：一是表现为泄气状，认为自己根本就不具备创新能力，这时要引用一系列心理学研究成果帮助他们打消疑虑、重塑信心。一、设计思维测试二、、禁锢设计思维的原因及对策1.思维定势杜威（JohnDewey）认为：“人基本上是一种由惯性铸成的动物。”即习惯性地重复而跌入循环往复、无新意的怪圈。著名的陆钦斯（Luchins）量水实验说明了思维定势的客观存在及其对于思维的害处。量水测试表把受训者分为两组，其中一组在教室内先进行测验，另一组则在教室外等待。教室内的一组很快发现完成序列1的方法：B-A-2C。由于这一方法在序列2、3、4、5中同样适用，便把其认定为解决全部问题的规律和唯一方法，从而产生了思维定式，在解决序列6、7时顺理成章地加以使用；之后叫进在教室外等待的受训者，直接让他们解决序列6和7的问题，所得答案分别为A-C和A+C，这明显更为简便合理。在进行设计创意时，同样要克服思维定势的影响，摆脱习惯性的思考，并且存有挑战自我、大胆创新的勇气。单手操作的锤子/MichaelDavidYoung套圈实验场景2.功能固着指一个人看到一种惯常的功用或联系后，就很难看出它的其他新用途，初次看到的功用越重要，也就越难看出它的其他用途。对功能的再认识和再赋予是做设计时很好的切入点，大众汽车的平面广告的设计师巧妙地开发了汽车尾部的“新功能”，或者说把驾驶功能由汽车驾驶室置换到汽车尾部，说明此款汽车的倒车功能更加完备。平面广告：大众汽车台历设计／宋协伟／2001图中是一件台历设计作品，作者把具有吸收功能的海绵用作封面，并成功地解决了表面印刷的技术问题，使作品突显新颖而亲切之感，在思维方法上体现了对功能的再赋予。3.思维封闭由于价格便宜，英国剑桥商人霍布森的马匹生意比其他人的都要好，但大家并没留意到马圈只有一个小门，走出来可供选择的都是瘦马、小马，买马人在不知不觉中只拥有很小的选择范围，这种伎俩被讥讽为“霍布森选择”。某高校学生对“中国结”的联想练习，在对中国结分析之后，展开必要的想象，在和谐激烈的氛围中寻找不同方法，尽可能多地描绘出它的变化图形，这些图形可以是以中国结形式组合而成的任何事物，充分体现了思维的多元化。

对中国结的联想

对中国结的联想4.思维惰性诺贝尔奖获得者、心理学家赫伯特·西蒙提出人了“有限理性”观点，认为人的认识是有限的，因此往往会以更简单、更节省脑力的“满意原则”取代“最佳原则”。“大明眼镜”的标志设计案例，设计师经过先后多次提案和修正之后，才使作品最终定型，仅从这张图中大家就会被设计师对作品高度负责、精益求精的创作态度所感染。“大明眼镜”标志设计过程5.从众与时尚从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。尽管多数人的意见在通常情况下是对的，但不做独立思考的盲目跟随只能是缺乏创造力的。6.形成不了全脑合力首先，做设计前不进行针对性的信息搜集整理工作，靠“经验”来创意；其次，感性为先，只是缺乏依据和标准的胡思乱想，忽略了理性与感性的互补效应；再者，只注重一味地思考，仅依赖意识驾驭创意，不会利用潜意识和无意识的帮助作用。初中生的自行车创意

高中生书籍设计课题8：暴糗事目的：通过自暴生活中亲身经历的可笑的事情，认识到影响创新思维的不利因素无处不在，增强对其重视的程度。要求：回忆现实中遇到的糗事，并从本章提到的思维禁锢因素的各个方面进行剖析。分析：通过这个课题，受训者把理论分析与自身经历相结合，明确感受到那些思维禁锢因素不是局限于少数人群身上的，而真真切切存在于自己的大脑中，随时左右着人们的行为。这种影响力十分巨大，作为一名设计师，尤其要加以克服。（1）创造力与生俱来，为什么没有很好地展现出来？是否被层层枷锁禁锢着？要打开这些枷锁，试试这把钥匙——兴趣和动机。（2）特立独行、与众不同