《升高的河床》导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《升高的河床》导学案第一课时【导学目标】1.了解《升高的河床》的背景故事和作者简介；2.理解小说中的主要人物及其性格特点；3.分析小说的主题和主要情节。【导学内容】1.《升高的河床》背景故事和作者简介《升高的河床》是美国著名作家欧内斯特·海明威的作品，讲述了一个关于爱情、尊严和毅力的故事。海明威是20世纪美国最有影响力的作家之一，其作品充满了对人类生活的深刻观察和思考。2.小说中的主要人物及其性格特点(1)主人公：马歇尔马歇尔是一个坚强而正直的年轻人，他对自己和他人要求严格，有着强烈的责任感和自信心。在面对生活的挑战和困难时，他从不退缩，始终保持着乐观和勇气。(2)唐娜唐娜是一个聪明、独立的女性，有着坚定的信念和对自己的追求。她与马歇尔携手面对种种困难，共同努力实现理想。(3)克拉克克拉克是一个机智、狡猾的人物，对马歇尔和唐娜的关系心生妒忌，经常设法挑拨他们之间的感情。3.小说的主题和主要情节(1)主题：爱情与责任《升高的河床》着重展现了爱情与责任之间的冲突与平衡。马歇尔和唐娜在面对生活的种种考验时，不仅要处理彼此间的感情纠葛，还要承担起对家庭、工作和社会的责任。(2)主要情节：马歇尔与唐娜的爱情故事马歇尔是一位医生，唐娜是他的助手，两人擦出了爱情的火花。然而，克拉克的出现打破了他们的平静生活，导致两人之间产生了矛盾和摩擦。最终，在一系列的挑战和考验中，马歇尔和唐娜一同克服困难，坚定地走在一起。【导学方法】1.阅读导言，了解《升高的河床》的背景故事和作者简介；2.阅读主要人物及其性格特点部分，思考他们在故事中的作用和发展；3.分析主题和主要情节，探讨小说中带给我们的启示和价值观。【导学反馈】1.简要介绍《升高的河床》的故事背景和作者；2.谈谈你对马歇尔、唐娜和克拉克这些主要人物的理解；3.从小说中你感悟到了什么？对爱情、责任和信念有何感悟？第二课时导学目标：1.了解小说《升高的河床》的基本情节和主要人物。2.理解小说中所反映的社会现实和人物命运。3.探讨小说中的主题和意义。导学步骤：第一步：导入通过引言或视频等形式，引导学生了解小说《升高的河床》的背景和作者，激发学生对小说的兴趣和好奇心。第二步：整体阅读1.让学生快速浏览小说的内容梗概，了解基本情节和主要人物。2.指导学生重点关注小说中的一些关键情节和人物，如何他们之间的关系和发展。第三步：深入阅读1.分段指导学生阅读小说的具体内容，引导他们理解其中所反映的社会现实和人物命运。2.帮助学生分析小说中的主题和意义，引导他们进行讨论和思考。第四步：讨论交流1.组织学生进行小组讨论，分享自己对小说的理解和感悟。2.引导学生撰写读后感或心得体会，培养他们对文学作品的独立思考能力。第五步：拓展延伸1.鼓励学生查阅相关资料，了解小说在文学史上的地位和影响。2.指导学生进行小说的改编或创作，培养他们的文学想象力和创造力。导学评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对小说《升高的河床》的理解程度和思考能力，并针对性地进行指导和反馈。通过本导学案的设计，学生将能够全面了解小说《升高的河床》的内容和意义，培养对文学作品的