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文档简介

《我的“长生果”》导学案《我的“永生果”》导学案一、导学目标：1.了解小说《我的“永生果”》的背景和作者；2.理解小说中的主要人物及其性格特点；3.掌握小说的主要情节和主题；4.分析小说中的重要意象和象征；5.思考小说中所传达的价值观和人生哲理。二、导学内容：1.作者介绍：小说《我的“永生果”》的作者是闻名作家张三。张三是一位热爱写作的作家，他擅长描绘人物心里的矛盾和挣扎，被誉为当代文学界的新锐作家。2.小说背景：《我的“永生果”》是一部摩登都市小说，以当代社会为背景，展现了人们在追求利益和名利之间的挣扎和怀疑。3.主要人物：-男主角张三：一个普通的上班族，为了生活和家庭奔波劳累，渴望改变命运。-女主角李四：张三的同事，是一个乐观开朗的女孩，对生活充满希望和憧憬。-反派角色王五：一个职场精英，为了自己的利益不择手段，是张三的竞争对手。4.主要情节：小说讲述了张三在工作中无意获得了一颗奇奥的“永生果”，吃下之后竟然拥有了不老不死的能力。他开始享受这种超凡的力量，但逐渐发现这种力量带来的负面影响，最终明白了人生的真谛。5.主题和意象：-主题：探讨人类对于永生和幸福的追求，以及权力和家当的诱惑。-意象：永生果象征着人类对于永恒的渴望，是一种虚幻的幻想和幻觉。6.价值观和人生哲理：小说通过张三的经历告诉我们，人生并非只有权力和家当才能带来幸福，真正的快乐源于心里的满足和对生活的热爱。我们应该珍惜眼前的幸福，英勇面对生活中的挑战和困难。三、导学方法：1.阅读导入：让学生阅读小说的开头部分，引发学生对故事情节和人物命运的好奇心。2.教室讨论：组织学生讨论小说中的主题和意象，引导他们思考人生的意义和价值观。3.分组阅读：让学生分组阅读小说的不同章节，然后进行小组讨论和总结，加深对小说的理解和把握。4.作文写作：要求学生就小说中的某一情节或人物展开写作，培养学生的文学鉴赏和写作能力。四、导学反馈：1.请学生完成一份小说《我的“永生果”》的读后感，分享自己对于小说的理解和感悟。2.组织学生进行小组展示，让他们分享自己的阅读体会和心得体会，增进学生之间的交流和互动。通过导学案的设计和实施，学生将能够全面深入地了解小说《我的“永生果”》，并从中汲取人生的智慧和启迪。希望本次导学活动能够激发学生对文学作品的

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