《荷叶圆圆》导学案-2023-2024学年语文统编版

《荷叶圆圆》导学案第一课时【导学目标】1.了解《荷叶圆圆》的作者、背景和创作背景。2.理解《荷叶圆圆》的主题和情感表达。3.分析《荷叶圆圆》的意境和意义，提升审美情趣。4.通过阅读与讨论，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。【导学内容】1.导入请同学们先思考一个问题：你对荷叶这种植物有什么了解？你认为荷叶在中国文学中有着怎样的象征意义？2.学习（1）介绍作者及创作背景-《荷叶圆圆》是清代文学家袁枚所创作的一首诗歌，袁枚是一位多才多艺的文人，善于书法、绘画、诗歌和散文，深受当时文人的推崇。-袁枚在他的诗歌中，常以自然景物为写作素材，传达他对人生和社会的思考和感悟。（2）理解主题和情感表达-《荷叶圆圆》这首诗歌通过描绘荷叶的形态和特征，表达了对纯洁、宁静和自然美的赞美之情。-从中我们可以感受到作者对大自然的敬畏和对人性的歌颂，体会到了那种淡泊名利、守独处静谧的情感。（3）探讨意境和意义-荷叶在中国文化中被赋予了许多象征意义，如纯洁、高雅、自立等。-《荷叶圆圆》中的“出水芙蓉会出尘，我与昭阳共风尘”，表达了作者的清高之情，表现了他对现实世界的超脱和远离俗世的志趣。3.拓展结合其他作品，探讨中国古代文学中对自然的表现和赞美的特点。【导学提醒】本次学习要点：了解《荷叶圆圆》的作者及创作背景，理解主题和情感表达，探讨意境和意义。同时，在学习过程中要注重培养对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣。【课后作业】1.整理《荷叶圆圆》的背景知识和作者生平，撰写一篇读后感。2.尝试用自己的语言朗读《荷叶圆圆》，并用一段话描述你的感受。以上是本次《荷叶圆圆》导学案的具体内容，希望同学们通过学习能够更深入地理解这首诗歌的内涵，培养文学鉴赏能力，提升审美素养。愿大家在阅读中感受到诗歌带来的美好和愉悦！第二课时主题：古典文学欣赏导学目标：1.了解《荷叶圆圆》的作者、背景、内容和意义。2.理解古典文学作品中的意象和意境。3.提升阅读理解能力，培养审美情趣。4.增强对中国传统文化的了解和认识。导学准备：1.阅读《荷叶圆圆》全文，了解作品内容。2.阅读相关资料，了解作者冯延巳和他的创作背景。3.准备相关问题，引导学生深入思考和讨论。导学过程：一、导入：教师引导学生回顾前几堂课的学习内容，激发学生对古典文学的兴趣和好奇心。然后向学生介绍本堂课的主题《荷叶圆圆》，并请学生尝试猜测作品内容和可能的意象。二、学习：1.介绍《荷叶圆圆》作者冯延巳的生平和创作背景，让学生了解作品的来源。2.初步解读《荷叶圆圆》的内容和意象，引导学生理解作品中的意境和主题。3.分析作品的结构和语言特点，帮助学生掌握古典文学的阅读技巧。4.与学生一起讨论《荷叶圆圆》的深层含义，引导学生思考作品对人生、情感、自然等方面的启示。三、思考：1.提出问题，让学生展开讨论：你觉得《荷叶圆圆》表达了什么样的情感？作者想要通过这个故事传达怎样的主题？2.让学生以小组形式进行讨论和交流，分享对《荷叶圆圆》的理解和感悟。3.激励学生展开想象，思考如果他们是《荷叶圆圆》中的主人公，会如何处理其中的挑战和矛盾。四、总结：教师总结本堂课的学习内容，回顾《荷叶圆圆》的重要意义和价值。鼓励学生多读经典文学作品，培养自己的审美情趣和阅读能力。五、作业：1.阅读《荷叶圆圆》全文，写一份读后感。2.搜集有关《荷叶圆圆》的相关资料，写一篇介绍冯延巳及其作品的文章。3.按照《荷叶圆圆》的题材和风格，创作一篇自己的诗歌或散文。导学案评价：通过本次学习，学生能够深入