《呼吸与交换导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《呼吸与交换》导学案第一课时一、导学目标：1.精通呼吸的定义和呼吸器官的结构及功能。2.了解呼吸过程中氧气和二氧化碳的交换原理。3.理解呼吸系统与循环系统之间的干系。二、导学重点：1.呼吸的定义和呼吸器官的结构及功能。2.氧气和二氧化碳在呼吸过程中的交换原理。3.呼吸系统与循环系统的干系。三、导学内容：1.呼吸的定义：呼吸是生物体为了维持生命而进行的一种生理活动，通过呼吸，生物体可以得到氧气并排出二氧化碳。2.呼吸器官的结构及功能：-鼻腔：通过鼻腔吸入空气，空气在鼻腔中经过加热、潮湿和净化。-喉咙：毗连鼻腔和气管，是空气通往肺部的通道。-气管：将空气从喉咙输送到肺部。-肺部：肺部是呼吸器官的主要部位，其中含有大量气囊，可以进行氧气和二氧化碳的交换。-支气管：将气管分支到肺部的各个部位。-肺泡：肺泡是肺部的基本单位，是氧气和二氧化碳交换的地方。3.氧气和二氧化碳的交换原理：-氧气通过呼吸道进入肺部，然后通过肺泡壁进入血液循环，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。-二氧化碳从血液中进入肺泡，然后通过呼吸道排出体外。4.呼吸系统与循环系统的干系：-呼吸系统和循环系统密切相关，呼吸系统提供氧气，循环系统将氧气输送到全身各个组织细胞，同时将二氧化碳带回肺部排出体外。四、导学问题：1.什么是呼吸？为什么呼吸对生物体的生存至关重要？2.呼吸器官的结构及功能有哪些？它们各自的作用是什么？3.氧气和二氧化碳在呼吸过程中是如何交换的？4.呼吸系统和循环系统之间的干系是什么？它们是如何互相协作的？五、导学任务：1.阅读课实情关内容，了解呼吸的定义和呼吸器官的结构及功能。2.查阅资料，了解氧气和二氧化碳在呼吸过程中的交换原理。3.总结呼吸系统与循环系统之间的干系，沉思它们的重要性。六、拓展延伸：1.请设计一个试验，观察不同运动强度下呼吸频率的变化。2.谈论高原地区氧气稀薄对人体的影响，并提出相应的适应措施。3.探讨吸烟对呼吸系统的风险，并提出戒烟的建议。七、总结反思：通过本次导学，我们深度了解了呼吸的定义、呼吸器官的结构及功能，以及氧气和二氧化碳在呼吸过程中的交换原理。同时，我们也熟识到呼吸系统和循环系统之间的密切联系，以及它们对生物体生存的重要性。在今后的进修和生活中，我们应该重视保卫呼吸系统健康，遥离有害物质，保持合理的运动和生活方式，以维护身体健康。第二课时导学目标：1.了解呼吸系统的结构和功能；2.精通呼吸过程中气体交换的原理；3.理解呼吸系统与循环系统的协调作用。导学内容：一、呼吸系统的结构和功能1.呼吸系统包括哪些器官？它们的主要功能是什么？2.描述气管、支气管、肺泡等呼吸器官的结构及其功能。二、呼吸过程中的气体交换1.什么是呼吸？呼吸的主要功能是什么？2.描述肺泡与毛细血管之间的气体交换过程。3.说明氧气和二氧化碳在肺泡和血液中的运输方式。三、呼吸系统与循环系统的协调作用1.呼吸系统如何与循环系统协调工作，保证氧气和二氧化碳的交换？2.说明呼吸系统和循环系统的互相依靠干系。导学步骤：一、呼吸系统的结构和功能1.请同砚们列举出构成呼吸系统的主要器官，并简要描述它们的功能。2.通过观察模型或图片，让同砚们熟识气管、支气管、肺泡等呼吸器官的结构，并谈论它们的功能。二、呼吸过程中的气体交换1.请同砚们沉思并回答什么是呼吸，呼吸的作用是什么？2.通过试验或视频展示，让同砚们了解肺泡与毛细血管之间的气体交换过程，并进行谈论。3.请同砚们分组谈论氧气和二氧化碳在肺泡和血液中的运输方式，并总结成报告。三、呼吸系统与循环系统的协调作用1.通过案例分析或试验，让同砚们理解呼吸系统和循环系统如何协调工作，保证氧气和二氧化碳的交换。2.引导同砚们谈论呼吸系统和循环系统的互相依靠干系，并总结出结论。导学反思：通过本次导学活动，同砚们对呼吸与交换的原理有了更深度的了