《秋天》导学案-2023-2024学年语文统编版

《秋天》导学案第一课时导语：《秋天》是一首家喻户晓的经典作品，一首描写秋天美丽景色和人们情感的诗歌。通过此诗，我们可以感受到诗人内心深处的情感表达，也可以观察到诗人对大自然的独特感悟。本篇导学案将带领学生深入了解这首诗歌的内涵与艺术特点。一、作者简介1.杜牧，唐代著名诗人，号杜牧，字牧之，号樊川居士。他曾任权御史中丞、御史大夫等职务。其诗风豪放灿烂，被誉为“杜工部”。《秋天》是他的代表作之一。二、诗歌赏析1.诗歌内容：《秋天》共八句，分为两句一句的四联体。诗人通过描绘秋天的景色，反映了自己的愁绪和感慨。2.主题思想：诗人通过秋天的景色描绘出自己的孤寂和忧愁，表达了对人生沧桑和生命短暂的感慨。3.艺术手法：诗中运用了丰富的比喻和象征手法，增强了诗歌的表现力和感染力。同时，诗歌节奏明快，韵律多变，给人以美的享受。4.语言特点：诗中运用了大量的形象描写，如“黄叶”“霜风”“白云”等，富有感染力和思想深度。三、诗歌鉴赏1.阅读《秋天》全文，体会诗人对秋天景色的描绘和感受，思考诗中的意蕴和情感。2.分析诗歌中的象征意义和隐喻，了解诗人对秋天的抒发和意义的寓意。3.思考诗歌的现实意义，探讨诗人通过描绘秋天景色表达出的人生感悟和对世界的思考。四、诗歌朗读1.学生分组朗读《秋天》，体会诗歌的节奏和韵律。2.要求学生在朗读中注重情感的表达，准确把握诗歌的情感主旨。3.引导学生体会诗歌在朗读中的艺术魅力，享受诗歌带来的美的享受。五、诗歌欣赏1.引导学生欣赏其他关于秋天的诗歌，比如李白的《秋风词》、苏轼的《惜秋》等，了解不同诗人对秋天的表现方式和感悟。2.分析不同诗歌之间的异同之处，探讨不同诗人的审美情趣和文学追求。3.鼓励学生通过朗读和理解不同诗歌，培养自己的审美情趣和文学修养。结语：通过本次导学，相信同学们对《秋天》这首诗歌有了更深入的了解和欣赏，也让同学们感受到了诗歌的美和魅力。希望同学们在欣赏诗歌的过程中，能够从中获得启发和感悟，培养自己的审美情趣和文学修养。愿同学们在接下来的学习中不断追求文学的美感和思想的深度，成为品味诗歌的文学爱好者。第二课时课程背景：本节课我们将学习李商隐的《秋天》，这是一首描写秋季景色的诗歌，通过诗人的笔触，我们可以感受到秋天的深邃与内涵，领略到其中蕴含的人生哲理。学习目标：1.了解诗人李商隐及其代表作品《秋天》的背景和特点。2.理解和解读《秋天》中的意境和意义。3.通过分析诗歌的语言技巧和形象描写，提高学生的写作能力和审美水平。学习重点：1.了解《秋天》的主题和情感表达。2.掌握诗歌的韵律和意象。3.分析诗歌中的修辞手法和语言特点。学习难点：1.理解诗歌中的深层含义。2.领会诗歌的情感表达和意境描写。3.运用诗歌的语言技巧进行鉴赏和创作。学习准备：1.精读李商隐的《秋天》。2.阅读诗歌的相关研究资料。3.准备课堂讨论和分组朗诵的活动。教学过程：一、导入（课前3分钟）老师：同学们好！今天我们将学习李商隐的《秋天》，请听我朗读这首诗歌。（朗读《秋天》的全文）老师：请你们用一句话概括一下这首诗歌反映的主题和情感。学生：（回答）老师：很好！接下来我们将深入解读这首诗歌，一起来领略其中的美学意蕴。二、学习主体（课堂30分钟）1.背景介绍老师：在开始我们的学习之前，我先为大家介绍一下诗人李商隐。请听我简要介绍。（介绍李商隐的生平、文学成就等）2.诗歌解析老师：现在让我们一起来解读《秋天》这首诗歌。请大家仔细阅读诗歌中的每一个字，感受其中情感的起伏和意象的交织。（分段解读诗歌，分析诗歌的意蕴和语言特点）三、拓展延伸（课堂10分钟）1.诗歌鉴赏老师：现在请同学们结合自己的理解，谈谈你们对《秋天》这首诗歌的感受和解读。2.创作实践老师：接下来，我们将进行诗歌仿写的活动。请同学们根据自己对秋天的感受和理解，写一首自己的秋天诗歌。四、总结反思（课堂5分钟）老师：今天我们学习了李商隐的《秋天》，通过诗歌的解读和创作，我们对秋天的美丽和哲理有了更深刻的认识。希望同学们能够在以后的学习和生活中，不断感悟诗意之美，不断提升自己的文学修养。学生：（回答）五、作业布置1.复习整理今天学习的内容，准备课后小测验。2.完成诗歌仿写的作业，并进行互相交流评阅。结束语：在这堂课上，我们通过学习李商隐的《秋天》，领略到了秋天的深邃意境和人生哲理，同时也提升了自己的写作能力和审美水平。希望同学