《我多想去看看》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《我多想去看看》作业设计方案第一课时一、教学目标1.培养学生的阅读理解能力，提高阅读水平和语言表达能力。2.培养学生对中华文化的了解和热爱，引导学生对中国传统文学作品的欣赏和学习。3.培养学生的创造力和表达能力，激发学生对文学作品的深入思考和情感体验。二、教学内容本次作业设计以经典文学作品《我多想去看看》为主要阅读材料。通过阅读这篇散文，学生将了解作者对生活的热爱和向往，感受到对家乡的深情厚意，进而激发学生对家乡、对生活的热爱和向往之情。同时，设计相应的问题，引导学生深入思考文章背后的含义，引导学生开展创作，表达自己对生活的热爱和向往之情。三、教学步骤1.导入环节：通过一个短小精悍的开篇引发学生对“我多想去看看”这个话题的思考和讨论，在激发学生的兴趣和好奇心。2.阅读理解：让学生反复阅读课文，理解作者的情感表达和意图，然后设计相关问题引导学生深入思考文章的内涵。3.创作写作：鼓励学生结合自己对生活的感悟和向往，展开创作，可以是散文、诗歌、小说等形式，发挥学生的想象力和表达能力。4.分享展示：学生分享自己的作品，并相互交流，不仅可以增加学生的表达机会，也可以激发学生的学习兴趣和创新意识。5.总结反思：通过本次作业的设计和实施，引导学生总结经验和教训，培养学生对自身学习的反思和意识，提高学生的学习效果和素质。四、教学活动设计1.小组讨论：将学生分成小组，让他们共同阅读《我多想去看看》，并讨论文章的主题和作者的情感表达，引导学生发表自己的看法和理解。2.个人撰写：要求学生根据课文内容和思考，撰写相关作文，体现个人对生活的热爱和向往之情，培养学生写作能力和情感表达能力。3.课堂展示：学生进行作文展示，互相欣赏和点评，提供建设性意见，激发学生的写作兴趣和自信心。4.教师点评：教师对学生的作品进行点评和评价，引导学生认识和改进自己的写作不足之处，提高学生的表达水平和思维能力。5.作品分享：选取优秀作品在校内展示或发表，让更多的人欣赏和学习，鼓励学生的创作热情和表达能力。五、评价方式本次作业设计采取综合评价方式，评价内容包括课堂表现、作业完成情况和学习效果等方面。针对学生的阅读理解能力、写作表达能力、创新意识和团队合作能力等进行评价，旨在全面提高学生的综合素质和学习能力。六、作业要求1.要求学生尊重原著，理解文章内涵，深入思考并进行创作表达。2.要求学生在作业完成过程中，注重合作与交流，积极参与讨论和分享。3.要求学生在书写作品时，注意语言表达准确、清晰，结构合理，内容丰富。4.要求学生认真完成作业，在规定时间内提交作品，遵守学校的相关规定和要求。七、教学反思通过本次作业设计方案的实施，可以有效培养学生的阅读理解能力和创作表达能力，提高学生对中华传统文学的热爱和欣赏能力，激发学生的学习兴趣和创新潜力，达到提高学生综合素质和学习效果的目的。同时，教师应根据学生的不同特点和水平，不断改进和完善教学方法和手段，提高教学质量和效果，实现教育教学目标的最终实现。第二课时一、背景介绍《我多想去看看》是一部改编自韩寒的小说的电影，讲述了一位少年的成长故事。该电影以其感人的故事情节和深刻的人物刻画赢得了广大观众的喜爱。通过这部电影，我们可以感受到成长的痛苦与喜悦，了解到人生的真谛。二、教学目标1.让学生通过观看电影，了解成长的过程中面临的挑战和困难；2.培养学生的情感体验和表达能力；3.提高学生的阅读理解能力和写作能力；4.培养学生的团队合作意识和交流能力。三、教学内容1.观看电影《我多想去看看》；2.分析电影中的人物形象和情节发展；3.进行小组讨论，分享对电影的感想和心得；4.以电影为素材，进行写作练习，表达自己的情感和观点。四、教学过程第一课时：观看电影《我多想去看看》教师播放电影，学生认真观看，并做好观后总结。第二课时：分析电影中的人物形象和情节发展学生分组讨论，分析电影中的主要人物形象和情节发展，并做简单的汇报。第三课时：小组讨论，分享感想和心得学生再次分组，分享对电影的看法和感想，并进行交流讨论。第四课时：写作练习，表达情感和观点学生以电影中的情节或人物为素材，进行写作练习，表达自己的情感和观点。五、评价方式1.组内互评：学生可以互相评价对方的表现，给予建设性的意见和建议；2.教师点评：教师对学生的表现进行评价，并提出指导性意见，帮助学生进一步提高。六、作业要求1.完成对电影的观后总结，包括对主要人物形象和情节发展的分析；2.撰写一篇关于电影的读后感，表达自己的情感和观点；3.每周一次小组讨论，分享对电影的看法和心得，每人至少参与一次。七、教学反思通过本次作业设计，学生可以通过观看电影，了解到成长的过程中所面临的挑