《仙人掌的刺》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《仙人掌的刺》导学案第一课时一、导学目标：1.理解故事情节，把握主要人物性格特点和主题思想。2.提炼故事中的教育意义，思考人生价值和做人原则。3.提高阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维。二、教学重点：1.理解故事情节，分析主要人物性格特点。2.思考故事蕴含的教育意义。3.探讨人生的真谛和做人的原则。三、教学难点：1.深入挖掘故事中的隐含含义。2.对比主要人物的行为和心理变化。3.思考故事背后的哲理和智慧。四、教学准备：1.故事《仙人掌的刺》的文本材料。2.讲解PPT、图片或视频资源。3.学生阅读材料，作业布置。五、教学过程：1.导入：利用图片或视频展示仙人掌和刺的相关信息，引起学生兴趣和好奇心。2.教学主体：（1）理解故事情节讲解故事《仙人掌的刺》的背景和主要情节，包括小男孩在沙漠中遇到仙人掌、拔掉仙人掌的刺、得到三个愿望等内容。（2）分析主要人物性格讨论小男孩和仙人掌的性格特点，小男孩勇敢善良、仙人掌忠诚和谦虚等，引导学生观察人物形象和行为。（3）思考教育意义分组讨论故事中蕴含的教育意义，比如勇敢面对困难、善良待人、感恩他人等，引导学生总结人生的重要价值观。3.拓展延伸：（1）阅读材料布置相关的阅读材料或文章，让学生拓展思维和知识领域，提高阅读能力和思辨能力。（2）写作活动要求学生以《仙人掌的刺》为主题，写一篇感想或写作，表达对故事中人物和情节的理解和思考。六、课堂总结：通过本节课的学习，学生能够深入理解《仙人掌的刺》这个寓言故事，感悟其中蕴含的道理和智慧，从而引发对人生和价值观的思考和反思。七、作业布置：1.完成《仙人掌的刺》的阅读理解题目。2.完成一篇以《仙人掌的刺》为主题的读后感或写作。3.布置相关阅读材料和思考题目，做好课后拓展。以上就是本节课《仙人掌的刺》导学案的设计，希望通过本节课的学习，学生能够在阅读中获得启迪和收获，不仅提升阅读能力，也培养了批判性思维和创造性思维。感谢各位老师和同学的参与和配合，希望大家都能有所收获，共同进步。谢谢！第二课时导学目标：1.了解仙人掌植物的特点和生长习性。2.掌握仙人掌的繁殖方法和养护技巧。3.了解仙人掌在自然界中的生态作用。4.增强对植物的保护意识。导学内容：一、仙人掌植物的特点和生长习性1.仙人掌是一类多肉植物，特点是叶片变成了刺状，具有很强的抗旱能力。2.仙人掌通常生长在干燥的沙漠地区或荒漠地带，适应性强，喜欢阳光充足的环境。3.仙人掌的生长速度较慢，但可以长时间存活。二、仙人掌的繁殖方法和养护技巧1.仙人掌可以通过种子繁殖，也可以通过分株、扦插等方法进行繁殖。2.在繁殖过程中，需要注意保持适宜的温度和湿度，避免病虫害的侵害。3.养护仙人掌时，要注意控制水分，避免过湿或过干，保持适当的光照。三、仙人掌在自然界中的生态作用1.仙人掌在沙漠地区起到固沙保护水源的作用，有利于维持生态平衡。2.仙人掌能够吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量，对环境起到净化作用。3.仙人掌还是一些动物的食物来源，对生态系统的平衡有一定的促进作用。四、增强对植物的保护意识1.保护仙人掌等珍稀植物，是维护生态平衡和生物多样性的重要举措。2.不要随意采摘或破坏仙人掌植物，尊重自然，保护环境。3.通过学习了解植物的特点和生长习性，培养对植物的珍惜和保护意识。导学活动：1.观察仙人掌植物的外形特点，了解其刺状叶片和肉质茎。2.了解仙人掌的生长环境和生长习性，思考为什么它能在干燥的沙漠地区生存。3.分组讨论仙人掌的繁殖方法和养护技巧，并展示自己的研究成果。4.制作关于仙人掌在生态系统中的角色海报，展示仙人掌在自然界中的重要作用。5.班级活动：组织植树种花活动，培养学生对植物保护的意识。拓展延伸：1.参观植物园或沙漠景区，深入了解仙人掌植物的生长环境和生态作用。2.通过实地调查，了解当地仙人掌植物资源现状，探讨保护和利用的方法。3.参与志愿者活动，参与植树造林等环保行动，亲身体验保护植物的重要性。总结反思：通过学习《仙人掌的刺》，我们不