导读课教案-怪物王国的难题

砂子塘新世界小学2013年秋导读课第5页共5页怪物王国的难题砂子塘新世界小学李杏【教学过程】师生交流、谈话导入。师：孩子们我们已经是二年级的学生了，李老师和大家在一起学习了两年的数学，平时我们是通过哪些方式来学习数学的呢？生：上课，做题··等等师：是的，这都是用得比较多的方式。如果哪天李老师改变平时的方式，边听故事边学数学，你们高兴吗？师：好吧！那今天我就满足你们。（做好了准备的孩子有·——）介绍绘本《怪物王国的难题》（一）书名、封面、影响力今天我带来一本绘本【PPT出示封面】这本书的书名是《怪物王国的难题》，曾经获得第5届韩国出版文化大奖。看到这本书的封面，你能猜出是关于怪物王国里哪方面的难题吗？师：（根据生的回答，进一步提问）：你是怎么猜出来的？（观察得真仔细）（二）《怪物王国的难题》的主要内容师：我们的好朋友车多利正是遇到了时间方面的难题。PPT：大家好，我是你们的好朋友——车多利，我遇到了一个难题，你们愿意帮帮我吗？PPT：一天，在森林里迷路的我，被怪物王国里的一头可怕的巨毛怪抓了起来。巨毛怪说：“如果你能够解决三个问题，我就放你回家。”师：他会遇到哪3个难题了？跟着他一起去看看吧！PPT：巨毛怪提出了第一个问题：“你必须为我带来一天。”我的天哪，竟然要我给他带去一天！太阳升起又落下、月亮升起又落下，这不就是一天吗？这样的一天怎么能够随便带来带去呢？【板书：一天】师：诶？你觉得哪样的一天能够随便带来带去了？师：（根据学生的回答）你们思考的速度真快，想出了这么多方法，可是车多利了？PPT：顾不了这么多，我只好硬着头皮上路。一天？一天？我到哪里去把一天找到？“车多利！醒醒！前面有一片竹林，进去后，你能看到一条均匀流淌的水流。在那里，你可以找到你想要的答案。”迷迷糊糊中，一个声音在我耳边轻轻地说。师：咦，这个声音是谁发出来的呀？师：，对啦，于是车多利和小鸟一起走进了竹林。PPT：我朝四周看了看，没人呀！难道是我的冥思苦想感动了这林子里的仙女，不一会儿，便听到了一阵潺潺的流水声。清水正顺着竹子搭建的管道缓缓的流淌着。“难道这里有我要找的答案？”师：可是答案在哪里了？哎呀，口好渴呀！PPT：“先润润嗓子再说吧！”我用双手接起水来。一滴、两滴、三滴······，，，，，，等了好一会儿，两只手终于接满了清水。师：真好喝！可是，你们觉得这些水里有他要找的答案吗？师：（根据学生的回答）你们帮车多利想到了这么多，他想到了什么了？PPT：如果只接一小会儿，就只有一点水。如果接更长的时间，水就会积很多。如果我用一天的时间接水，水桶里便会装满一天的水。师：于是车多利，PPT：在太阳升起的时候开始接水。一上午，水只接了一小部分。PPT：月亮升起的时候，水装了水桶的一半。到了半夜，水已经很多了。太阳重新升起的时候，水已经装了满满的一桶，这些水就是整整一天接的水。师：哇，满满的一桶水真重呀！车多利使劲提着水桶，走出竹林，终于来到了可怕的巨毛怪这儿。PPT：接过水桶的巨毛怪感到十分惊讶。“问为什么说这些水就是一天呢？”“因为这是用