《色彩斑斓的文化生活》课件(新人教必修3)

4.8.1色彩斑斓的文化生活本节课探讨的问题：１、当代文化生活的呈什么特点？２、文化生活色彩斑斓原因是什么？３、文化生活的“喜”与“忧”的原因及其表现有哪些？４、怎样才能促进文化市场的健康开展〔启示〕？５、为什么要开展人民群众喜闻乐见的文化？６、什么是群众文化？人民群众喜闻乐见的文化与西方学者称的群众文化是否相同？为什么？请同学们回忆一下你的每一天都是这么过的〔特别是放假的休息日〕？探究我们已经面对着群众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。一、当代文化生活素描报刊杂志影响我们电视节日影响我们网络影响我们除了这些，你还知道哪些著名的网站？大家一同说说30年前，也许一件鲜艳一点的衣服也代表了资本主义的腐朽思想，

如今，大街上满是花里胡哨的年轻人踏着合拍或不合拍的节奏追逐着时尚的脚步。20年前的电影宣传探究1、从文化的角度，你认为上述现象反映了我们的文化生活发生什么变化？你还能提供类似的事例吗？2、当代文化生产与消费呈现出哪些新特点？3、文化生活多样化的原因是什么？文化生产和消费〔文化生活〕由单一性转向多样性总的特点：文化呈现前所未有的斑斓色彩①科学技术的进步②群众传媒的影响③社会主义市场经济的开展一、当代文化生活素描观点二：群众传媒使内容丰富、风格高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。请问文化市场和群众传媒的开展，对我们来说是“喜”，还是“忧”？探究观点一：群众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助群众传媒肆意扩散。〔1〕观点一描述了群众传媒对文化生活的消极影响，观点二描述了群众传媒对文化生活的积极影响，二者都是片面的。探究：请大家为解决上述问题献计献策？文化市场和群众传媒的开展文化市场的盲目性和传媒的商业性①生产销售品位低下的文化产品②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。④不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利开展。①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产开展。从国家（政府）来讲：从青少年来讲：从商家来讲：遵纪守法、讲究职业道德，勇于承担社会责任加强自身修养，遵守《全国青少年网络文明公约》，提高鉴别能力等。加强管理，正确引导；依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等。探究材料一：爷爷要看《梨园春》，爸爸要看足球、篮球，我要看《我爱记歌词》，我们经常争看节目。材料二：《揍嘛来》是滕州电视台推出的、用滕州话播报的一档新闻节目。栏目一经推出就受到本市观众的热烈欢送，收视率节节攀升。创下了近年来包括电视剧在内的市电视栏目的最高点。1、每一个节目都有自己观看人群，反映了当前人们文化需求的什么特点？2、文化需求的这个特点给我们什么启示？文化产品公民文化需求多层次多样化多方面多种类型多样风格发展大众文化二、开展人民群众喜闻乐见的文化2、我们所提倡的群众文化：1、人们对文化的需求特点:多层次,多样化面向广阔人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向性质包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民群众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。

区别于与西方学者”盈利性、市场化、受众广”的观点“流行作品”

ＶＳ“经典”作品观点一：流行文化作品的价值大于经典作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；2、年轻人追“潮”有哪些原因；3、历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。如果你支持第二种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、经典文化作品为什么能成为经典；2、对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；3、现在的流行作品能否成为经典。如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解？“流行文化作品”ＶＳ“经典文化作品”1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民群众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的群众文化。色彩斑斓的文化生活1.多样性的原因：2.文化市场、群众传媒对文化生活的影响3.群众文化文化需求的特点内涵喜忧①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产开展①生产销售品位低下的文化产品②荒唐、庸俗，迎合低级趣味③热衷炒作，传播“绯闻轶事”科学技术、群众传媒和市场经济的开展：多层次多样化多方面：面向群众、反映人民的利益和呼声，为人民群众喜闻乐见的社会主义文化1、一位外国朋友说：“二十年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。“从文化的角度，上述材料说明〔〕A、随着经济的开展，人们着装多样化B、追求时髦是一种时尚C、服装穿着也属于一种文化D、随着社会主义市场经济的开展，文化生活丰富多彩D2、2005年5月16日《人民日报》报道，一段时间以来，一些地摊商在福州市街头巷尾公开兜售非法盗版、黄色淫秽、内容反动的书刊。针对这一情况，神州市委、市政府高度重视，决定开展专项治理行动，对非法盗版物进行“拉网”式清剿。这说明〔〕A、文化市场不能放任自流，需要加强管理、正确引导B、只能用法律手段才能标准文化市场秩序C、应大力开展文化产业，积极培育文化市场主体D、必须解放文化生产力，开展社会主义先进文化A3、目前我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩，其原因是①群众传媒的影响②现代科学技术的开展③现代文化产业的开展④社会主义市场经济的开展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D4、有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品，以荒唐、庸俗的内容，迎合低俗趣味等等。对此正确地认识是①市场机制自发性的表现②追求经济效益的结果③国家应加强管理、正确引导④文化市场的盲目性和传媒的商业性引起的A.①③ B.①② C.①②③D.①③④ D6、2006年春节晚会后，一首《桔祥三宝》“火”了起来。这首歌曲从内容和形式都给了人们耳目一新的感觉。这说明A．先进的文化就是人们喜闻乐见的文化B．先进的文化必须是通俗的群众文化C．人们需要先进、健康有益的文化D．群众文化源于人民，由人民所创造C5、我们所倡导的群众文化是A.经典的和流行的文化B.传统的和时尚的文化C.人民群众真正需要的社会主义先进文化D.高雅的和通俗的文化C7、流行文化的价值和经典文化的价值，认识正确的选项是A.流行文化的价值大于经典文化的价值因为经典文化过时了。B.流行文化的价值大于经典文化的价值，因为它反映了时代的需求C.经典文化的价值大于流行文化，因为它是历史文化的精华的积淀D.经典文化和流行文化各有千秋，应借鉴其各自的精华D1〕许多产品以大多数人的口味为根底，以雅俗共赏、老少咸宜为目标。2〕许多文化产品同其他商品一样，需要消费者到市场上购置，具有强烈的商业性。3〕借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们认同和接受。4〕许多文化产品的内容和形式变化很快，被称为“文化快餐”。5〕许多文化产品的消费者跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。当代文化生产与消费的特点《猫和老鼠》报纸、杂志网络歌曲、各种网络游戏流行歌曲1、请你对其中某一观点加以例证？

2、当代文化生产和消费还有其他一些特点？①文化产品越来越大批量、规模化、产业化生产与流通；②文化生产的个性化；③文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性；④文化消费的趋同性、选择性……总的特点：文化呈现前所未有的斑斓色彩阅读提纲：色彩斑斓的文化生活当代文化生活素描文化生活中的“喜”与“忧”开展人民群众喜闻乐见的文化当代文化生活与消费特点变化原因可喜变化忧虑表现群众文化含义如何开展1、了解一个国情：当代中国的文化生活丰富多彩，人们面临选择。

2、正确看待两个方面：文化生活中“”与“”并存。〔1〕与的开展为文化开展带来可喜变化〔2〕文化市场的和传媒的，引发令人忧虑现象3、树立一个观点：应大力开展喜闻乐见的文化。〔1〕我们的“群众文化”：是指面向，反映人民的与的，为人民群众所喜闻乐见的文化。

〔2〕理解“群众文化”的丰富内涵：可以有多种，多种风格课堂小结多种喜忧文化市场群众传媒自发性商业性人民群众广阔人民利益呼声社会主义类型一个老外身穿毛料大衣，手插在兜里，气宇轩昂地走在北京的大街上，吸引了周围所有人的目光……这是1978年皮尔·卡丹第一次来中国。

当时的中国一直将时尚视为资产阶级的生活方式而予以批判。人们对五彩缤纷的世界依然保持着刻意的警惕。30年前的记忆传统的文化生活方式只有看大戏、听说书等。自九十年代后期到现在，听播送、看电视、打扑克、看电影等文化娱乐活动得到广泛接受和普及。现在，大局部的家庭都有彩色电视，各个城镇也有许多文化场所，如：音像制品出租、书报刊出租与零售、网吧等，多媒体的网络传播也迅速的开展普及。从单一到形式多样在一些中学生眼中，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝，被视为时尚。对此，人们有不同的看法。同学B说：“崇尚时尚并不等于崇尚新文化。‘人情消费’是披着时尚外衣的落后文化，不可防止地会对我们的成长造成不良影响。”同学A说：“崇尚时尚就是崇尚新文化，礼尚往来是传统文化，‘人情消费’是对传统文化的继承。”家长D说：“只要家庭条件允许，中学生进行适当的‘人情消费’未尝不可，这也是生活进步的表现。”你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？家长C说：“孩子重视友情是对的，但友谊不是可以用钱来买到的，中学生不应该背上人情债。”我赞同家长C的观点,因为重友情，并不是要进行“人情消费”，中学生自己并不挣钱，所花费的都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝容易导致攀比，把友情庸俗化，不利于中学生健康成长。我赞同学生B的观点，学生中的“人情风”只不过是整个社会恶性循环人情债的翻版。“人情风”的蔓延，给一些并不富裕的家庭增添了经济负担，也给学生带来了精神压力。1、网络文化可以实现资源共享快捷方便促进任何人之间的交流2、网络游戏锻炼人的想象力培养人的想象精神促进人之间的沟通满足人们的自尊心和其他心理需求1网络文化:网上谩骂人身攻击个人隐私得不到保护电脑病毒的肆意传播色情暴力泛滥2网络游戏：玩物丧志导致自身植物神经紊乱引发多种疾病引发道德越位违法犯罪