教科版二年级下册科学期末测试卷含完整答案【夺冠】

教科版二年级下册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共14分)1.下列工具中，（

）是我们在测量身体时不会使用到的。A.体重秤

B.剪刀

C.软尺2.小丽和小天在玩“抓尺子”游戏，小丽获得了胜利，下面说法不正确的是（

）。A.小丽得分更高

B.小天反应更快

C.小丽反应更快3.为了健康生长，我们应该少吃下列食物中的（

）。A.

B.

C.4.两块磁铁的磁极相互靠近时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（

）；有时会往外推，我们叫它们相互（

）。A.接近

B.排斥

C.排挤

D.吸引5.有一杯水放在桌子上,我们不能通过（

）的方法获取它的相关信息。A.用手摸一摸

B.用耳朵听一听

C.用嘴巴尝一尝6.我们的时间胶囊不可以记录（

）。A.身高

B.体重

C.腿长和脚长

D.性别二.填空题(共6题，共26分)1.这是小天在不同时期给自己牙齿拍的照片，左图中的牙齿叫做（

），右图中的牙齿叫做（

）。A.真牙

B.乳牙

C.恒牙2.人的生长过程大致经历（

）、儿童期、少年期、（

）、中年期和（

）。3.人与其他（

）一样，也会经历由出生到死亡的过程。4.人体外形是（

）对称的。5.填一填。庞大；瘦小；眼睛；鼻子；嘴巴

手掌

颈；躯干；脚；耳朵小明来到动物园里，看到了老虎与猴子，他发现老虎的身体比较（

），猴子的身体比较（

），是因为小明运用了感觉器官（

），它能帮助我们识别猴子与老虎。6.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（

）岁以前男、女生的增长速度相似，从（

）岁到（

）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。三.判断题(共6题，共12分)1.我们的身体外形是左右对称的。（

）2.“抓尺子"游戏中，我们只用到了手。（

）3.要知道菜汤咸不咸，通过品尝就可以了。（

）4.可以用嗅觉判断一杯水是否放了糖。（

）5.我们使用各种感官观察周围的事物，会获得更全面的信息。（

）6.反应速度是与生俱来的，不能改变。（

）四.连线题(共2题，共11分)1.下列物品中的磁铁都利用了什么原理？连一连。

扩音器

磁悬浮列车

磁条卡

磁带

相互作用

记录信息

振动发声

耳机

冰箱贴

硬盘

指南针2.将图片中的人与其可能的身高、体重连起来。

120厘米

30厘米

165厘米

50千克

70厘米

4千克五.简答题(共5题，共25分)1.制作指南针时，除了可以将小磁针放在水面上，你还知道哪些磁针的放置方法？2.打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。3.用什么方法可以找到磁铁的磁极?4.观察一种物体，我们会同时使用多种感官，这样做有什么好处呢?请举例说明。5.简单说一说制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些？六.综合题(共5题，共31分)1.有一块没有标明磁极的磁铁，两位同学用红蓝磁铁进行实验。请你根据图中两位同学说的话来判断磁极。（填序号）2.2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的刻有方向的钢盘上（如图），这就是世界上最早的“指南针”——“司南”。（1）指南针是利用（

）的性质制成的，“司南”为什么要放在光滑的铜盘上呢?

（2）怎样制作指南针。写出步骤：

3.先填一填下面各个场景用了什么力，再说一说第一、二幅图中的力和第三幅图中的力有什么不同。它们的不同是：（

）4.运用学到的有关磁铁的知识，设计出一个与磁铁有关的游戏。例如：磁铁钓鱼、磁铁迷宫等。5.用符号标明磁铁之间的相互作用。下面是4组没有标明磁极的条形磁铁，已知A端和C端相互排斥。请用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况。参考答案一.选择题1.2.B3.A4.D；B5.B6.D二.填空题1.B；C2.婴儿期；青年期；老年期3.生物4.左右5.庞大；瘦小；眼睛6.10；10；12三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.放在碗沿上，放在指甲上，悬挂。2.我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。3.用磁铁去吸引铁粉，哪个位置吸引的多，那个位置就是磁极。4.示例：观察一盘菜时，我可以用眼睛看它是不是漂亮，用手摸一摸是不是还热，用鼻子闻一闻是不是香，用舌头尝一尝味道如何。这样，我就很全面地了解了这盘菜。5.制作步骤为：（1）准备材料；（2）制作磁针；（3）安装磁针；（4）校验磁针；（5）标注磁极。六.综合题1.①；②2.磁铁指示南北方向；防止勺子与接触面的摩擦力影响方向的准确性；①用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。②用细线系在磁针的中间，将磁针悬挂起来，使磁针自由转动，