初中德育工作总结（26篇）

初中德育工作总结（26篇）初中德育工作总结篇1

在20xx年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关切、帮助下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将到目前为止个人的工作作如下总结：

一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生

为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应当怎样以实际行动酷爱祖国”、“青少年学生应当树立远大的志向和报负”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风

初中是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作

期中考试之后，依据学校支配，我们召开了一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况。同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好平安教化工作

平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多学生离家较远，因此交通平安工作就显得尤为重要，常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。

六、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率

七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了xx，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

初中德育工作总结篇2

一、践行师德。

一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结如下：

1、加强学习，勇于创新。仔细学习教化科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参加实践，总结阅历。我在学习师德修养科学理论的同时，还主动参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教化

1、专心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变的渐渐困难起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。

3、加强老师自身修养，渗透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教化家说过：没有爱，就没有教化。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高，教化教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

三、关注学生心理健康教化

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的改变，我留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习看法和方法上出现了肯定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，赐予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长刚好联系，了解和驾驭学生心理健康教化的方法，注意关注学生自身良好心理素养的养成，帮助家长营造家庭心理健康教化的良好环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。

初中德育工作总结篇3

一、创建和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、培育学生良好的品行

我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。

由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。

在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。

并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。

初中德育工作总结篇4

一学年惊慌、充溢的教化教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课老师的大力支持和协作下，即将画上圆满句号，为了总结阅历，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：

一、强化学校常规管理

1、注意养成教化，狠抓基础文明注意养成教化，学生文明习惯养成教化是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教化和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素养。本学期政教处接着从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标记的佩戴等细微环节入手，规范学生言行，培育文明习惯。养成教化做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣扬橱窗、黑板报、班会课反复宣扬文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。

2、仔细抓好班级月常规考核工作本学期我校接着实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“文明班”。在月考核中表现突出的班级有，九(1)班获得四次、九(2)获得四次，八(1)班两次，九(4)班三次。其他获得过文明班的班级有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校内文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。

二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力气、主力军则是班主任。

首先，我校的班主任老师中年轻的较多，工作时间短，阅历不足，但我们充分利用年轻人精力充足、富有创建性、接受实力快等的优点，帮助他们选择了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任阅历丰富的优势，来加快年轻班主任的培育。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配，培育班主任的责随意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，主动落实班主任常规工作，抓好教化主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。此外，我校班主任接着落实家访电访制度，做到刚好了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教化工作。本学期，学校政教处通过对班主任的班级管理和工作成果等进行综合考评，评出不同奖项。

三、以各类主题活动为载体，深化德育教化。

以各类主题活动为载体，深化德育教化。育教化坚固树立教书育人、育人为先的观念，驾驭德育规律，坚守课堂为主阵地，主动营造全员、全方位、全过程的德育氛围，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教化内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校内节日，通过学科教化、专题教化和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教化。

1、全校实行“爱父母、爱师生、爱校内、做诚信人、行规范事”演讲竞赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有肯定演讲技能的同学演讲。活动胜利实行，感染力强，评比出优秀个人和优秀集体。

2、双休日对留守儿童进行平安环保教化。我校家远的同学特殊多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，常常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教化，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教化;为这些学生将平安的重要性，唤起他们对生命的珍爱。

初中德育工作总结篇5

学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，2024年，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化

（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化

（1）加强平安学问的宣讲教化。

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

（3）各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化

本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。

切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

三、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

初中德育工作总结篇6

“务使个个成人”是xx高级中学的办学目标，也是学校向家长作出的慎重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校非常重视德育工作，建立了完整的德育教化体系：

一、从狠抓常规工作入手

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。(班级管理细则等材料)

2、以常规管理百分赛为载体，每天在橱窗公布，促进班级的日常管理工作。(常规管理考核的材料)

二、从管理班主任队伍入手

1、定期召开班主任会议，落实学校和政教处的各项管理制度，听取班主任的反馈看法，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。

3、加强对班主任的队伍的考核。

三、从培育学生干部队伍入手

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主子翁意识和民办法识。(政教处打印的班干部一览表)

2、对学生干部的工作进行特地性和常常性的指导。(班干部职责，班干部培训的材料)

四、从开展丰富多彩的活动入手

1、每周一的升旗活动。(部分国旗下讲话材料)

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。(部分主题班会材料)

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教化。(体育组、团委组织活动的相关材料)

全校学生先后三次为患有严峻疾病和家庭突遭变故的学生捐款，总计近x多元，同学们用爱心和真情谱写了一曲和谐校内的美妙乐章

五、从关切学生，构建和谐校内入手

1、加强法制平安教化。

(1)开展法制讲座(照片);

(2)设立法制班长(政教处设立法制班长的材料);

2、加强学生心理健康辅导。

在高一年级各班设心育联络员，了解班级学生的一些状况，联络辅导室，对健康的心理学问加以宣扬;学校心理室采纳个别辅导的方法，接受询问;针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成主动健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关切家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。(学校奖学金发放的材料)

学校对特别困难学生实行一系列帮扶措施，通过发放奖学金、助学金、减免学费等形式帮助家庭经济困难学生，激励莘莘学子克服困难，顺当完成学业。

六、从亲密与家长的联系入手

学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系;每次放假都发放将学校的管理状况、子女在学校的表现告知家长，假期结束后都要将《家校联系卡》收齐装订，归纳家长看法并主动与家长沟通。(家长会、家校联系卡的相关材料)

通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了肯定成果，(相关的荣誉、表彰：如学校团委被团市委、市教化局授予xx年年度xx市学校共青团工作先进集体等)今后我们还将接着作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶!

初中德育工作总结篇7

时间似水，岁月在平凡中静静而去，一个学期的工作在惊慌劳碌中结束。本学期，初三年级组全体老师团结协作，顺当完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请指责指正。

一、充分发挥全体老师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。

学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教化活动。

1、严格执行实行《__市中学生守则》、《__市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注意自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素养。

1)年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的进取性，我们把常规检查结果刚好反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自我，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺当完成奠定了基础。

2)班主任与任课老师之间的亲密协作构成了一股强有力的教化力气，为本届初三各项工作的顺当开展供应了保证。

本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了以下二项工作：

第一，定期与任课老师座谈，便于年级驾驭第一手材料，对症下药。

其次，实行班主任与任课老师“会诊”制，即定期对班级的情景，存在的问题进行研讨、沟通，统一相识，统一思想，提高教化效果。

2、组织老师学习《中小学老师职业道德规范》，树立正确的教化观，担当起时代给予的重托。

思想教化的主渠道在课堂，仅有充分发挥每一位任课老师的作用，注意挖掘教材中，生活中思想教化的资料，才能真正落实教书育人的双重职责。为此年级定期开展学生座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使老师们能够自觉规范自我的行为，真正做到学高为师，身正为范。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教化思想，教化观念武装班主任。

班级是学校的基本组成，仅有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平干脆影响着班级管理的实效，为此，年级依据实际情景，采纳以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。

二、充分利用各种教化资源，抓住各种教化时机，开展贴合年级学生特点，身心发展须要的教化活动。

1、织学生参与周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国主义情感。

2、发挥共青团组织的作用，引导学生构成正确的世界观，人生观，价值观。

借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立行走，培育具有良好行为的初中毕业生。

3、丰富学生课余生活，提高学生审美本领，为学生的今后发展奠基。

总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解帮忙下，我们圆满的完成了本届初三的教化教学任务。

初中德育工作总结篇8

xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科XX年12月22日xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科一，开展教化思想大探讨的状况9月10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以探讨工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法为切入点开展了为期一个月的教化思想大探讨。

探讨形式：

1、9月初，教委统一组织各中，初中校级领导进行探讨。

2、9月中旬10月初，各校分头组织全体教职员工参与的探讨，探讨看法：在充分探讨的基础上，教委对探讨看法进行归纳，总结：

优势环节：

1、能够充分相识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性;

2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关切未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成;

3、德育资源比较丰富，有着我国现代知名企业石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及xx地区的人文地理，风土人情都为儿女的健康成长供应了养分和资源薄弱环节：老师的职业道德水平有待进一步加强，老师的激励和评价机制需进一步完善学校教化和家庭教化的整合，部分家长在教化孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教化须要进一步规范。

学校心理健康教化专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强落实对策：三加强，五确保

1、加强培训，确保老师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教化的开展;

2、加强教化管理和科研，确保xx地区未成年养成教化适应社会发展趋势，努力形成全社会关切，支持未成年人的社会氛围;

3、加强投入，确保德育网络的建设，确保教化机制的落实。

一年来实行中央若干看法和市委，市政府实施看法已经实行的措施，取得了哪些方面的效果，出台了工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全社会齐抓共管的局面我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于XX年召开xx地区德育大会教委中教科实行中央若干看法和市委，市政府实施看法实行的措施及取得的效果，以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

初中德育工作总结篇9

xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科XX年12月22日xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科一，开展教化思想大探讨的状况9月10月初，我地区以贯彻中央9号文件为重点，以探讨工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法为切入点开展了为期一个月的教化思想大探讨。

探讨形式：

1、9月初，教委统一组织各中，初中校级领导进行探讨。

2、9月中旬10月初，各校分头组织全体教职员工参与的探讨，探讨看法：在充分探讨的基础上，教委对探讨看法进行归纳，总结：

优势环节：

1、能够充分相识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性;

2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关切未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成;

3、德育资源比较丰富，有着我国现代知名企业石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及xx地区的人文地理，风土人情都为儿女的健康成长供应了养分和资源薄弱环节：老师的职业道德水平有待进一步加强，老师的激励和评价机制需进一步完善学校教化和家庭教化的整合，部分家长在教化孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教化须要进一步规范。

学校心理健康教化专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强落实对策：三加强，五确保

1、加强培训，确保老师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教化的开展;

2、加强教化管理和科研，确保xx地区未成年养成教化适应社会发展趋势，努力形成全社会关切，支持未成年人的社会氛围;

3、加强投入，确保德育网络的建设，确保教化机制的落实。

一年来实行中央若干看法和市委，市政府实施看法已经实行的措施，取得了哪些方面的效果，出台了工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全社会齐抓共管的局面我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于XX年召开xx地区德育大会教委中教科实行中央若干看法和市委，市政府实施看法实行的措施及取得的效果，以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

初中德育工作总结篇10

本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体老师的主动性和创建性，以“学为中心”为载体，深化开展“有效课堂、活力课堂”的探讨，促进德育组老师的教学水平和实力再上新台阶。详细做法如下：

一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学探讨。

我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学探讨，通过教学探讨，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈__老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈__老师也特别投入、仔细。在本校、职专进行了多次磨课，最终在__的展示获得了市教研员周__老师的“完备的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价探讨，陈__老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。

二、主动开展“学为中心”研讨，全组成员共同参加探讨，逐步推广“学为中心”活动。

在期初，教研组主动组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想相识，端正教化观念，转变教化思路，把“学为中心”落实详细教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注意生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校实行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一样好评。

三、接着开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高老师备课、说课、上课的有效性。

四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，激励老师参与教学技能、教学设计、案例评比、论文评比活动，促进老师专业水平的提高。

(1)充分发挥名师、骨干老师的辐射作用，组织参与校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

(2)主动学习先进教化教学理念。参与市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进老师教学教研水平的提高。

(3)激励老师人人参与论文撰写，全面提升论文的数量和质量。

本学期老师的论文数量、质量有了明显的提高，陈__老师的《中职德育课教学生活化的实践》在__省教化教学论文评比中获二等奖;教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖;冯__老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄__老师的论文《发挥学生主体意识实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖;《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖;《中职政治课教学，催开人文教化的绚丽花朵》获__市职成教论文(案例)评比三等奖;学生论文《“光盘行动”从我做起》获__市二等奖、县一等奖。

(4)开展”以学定教“为核心的课题探讨活动，提高课题结题质量，更新老师教学观念，供应老师的教学实力。

通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺当结题。

五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有安排、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。

总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后渐渐得到了提高。

初中德育工作总结篇11

我国闻名教化家陶行知先生说：人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢?作为老师应留意选择好每一个创建之地，把握好每一个创建之时来造就一个创建之人。德育作为学校教化的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了创建教化与传统教化的区分，进行了德育教化中实施创建教化的教改试验的探究。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。我在德育工作中以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力。

第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深研教学活动结构的改革和教法改革，是培育学生创建志趣和实力的主渠道。

在德育工作中，不断关注社会发展和教化发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的，自觉提高自身的思想品德修养。

三、转变角色，注意以身示范。

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的看法与学生进行协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关切学生。过去老师对学生进行德育教化主要是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课程实施中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关切学生。与学生建立同等的挚友式的师生关系，要成为这个同等中的“首席”。

老师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。

四、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教化工作者实行说教的方式，向学生灌输德育学问，学生被动地接受教化。教化家陶行之先生认为“生活即教化”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践实力，具有终身学习的愿望和实力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教化的基础是人对人的理解，培育一个人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要变更以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，提倡品德培育回来生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思索问题的取向，实现德育培育目标。

记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳!

初中德育工作总结篇12

学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，20__年，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》《义务教化法》和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化

(1)本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化

(1)加强平安学问的宣讲教化。

(2)接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

(3)各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化

本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

初中德育工作总结篇13

本学期已将结束，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关切和帮助下，我顺当地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班实行了一系列的德育工作措施，详细的做法如下：

一、激励目标，形成推动力

开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的激励下，班级学生始终做着不懈的努力。在校广播操竞赛中，本着“重在参加，为集体争光”的宗旨，全班同学不遗余力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心同德;在校运会上，每位同学都牢记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运动员，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在留意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。

随后，我又不失时机地提出了“争取好成果向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成果立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了详细的目标和任务，而且分小组、个人绽开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，调动了全班学生学习主动性。成果好的学生利用下课休息时间给成果差的学生补课，成果差的学生虚心向老师，同学请教。各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教化下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、绽开活动，形成凝合力

对于刚入初一的学生来说，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家绽开有关如何增加班级凝合力探讨，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参加”的道理。结合学生的爱好爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：《生命在你手中交通平安教化》，《从小事做起，以德律已》，“我能行”才艺展示等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有一个像大海一样能容纳多数江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面实力都得到了熬炼和提高，同时也增加了班级的凝合力。

三、完善制度，形成约束力

班级常规管理需调动全班学生的主动性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我用自主管理的方法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己。

本学期我班用的方法是：

1、是建立值周班长制度，按学号轮番“执政”。

2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总结评比。经过近一学期来的教化管理，班上学生的自我管理实力明显增加，学生的纪律大大改观。

3、是民主改选班干部。

4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。

5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教化既是素养教化的重要组成部分，也是学校教化的延长和补充，能给学校教化以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给我们班主任供应了一个特殊好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活状况，同时也将学生的在校状况刚好地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个刚好的了解。而且家长之间也可以相互沟通，得到一些好的方法来更好地教化自己的孩子。亲密的家校联系，充分调动了家长参加管理的主动性，家长参加管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。

通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的工作。

初中德育工作总结篇14

教化教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教化的基本形式，因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展非常重要。如何搞好班级德育工作呢？这个问题始终困扰着教化界的同仁，人们也探究出了很多有效的措施。但是面对当今困难多变的教化环境，面对当前学生思想非常活跃的特点，德育工作出现了很多逆境，很多老师感叹：当今的学生难教难管啊！一个“难”字，包含了德育工作的很多困惑和尴尬。

当今时代，科学技术突飞猛进，世界已经进入信息时代和网络时代，网络已经成为信息传播的重要途径，学生接触社会，接受教化的途径越来越广，越来越难以限制，学生思想越来越活跃，给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢？与时倨进，大胆创新。德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潜在的向上性。我在实践中发觉，通过班级文化建设来促进班级德育工作，不失为一条好的途径，学生乐学乐做，学生融入了健康的文化氛围之中，学生在活动中自觉不自觉地受到了教化，规范了自己的行为。详细做法是：

一、是办好班级学习园地。

由学习委员负责，班长协调，把全班学生分成四个小组，给每个小组开拓一块园地，每月做一次，评比一次，请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分，请的评委与本班同学打分各占五非常，依据结果，给各组分别加操行分，并且总结各组学习园地的特点，在全班沟通。

二、是开展手抄小报竞赛。

全班每个同学每月做一份手抄报，定时在全班悬挂出来，全班同学来评，也请任课老师来参加评比，依据内容、形式等方面评比出单项优胜者和总评优胜者，给获胜者加操行分，发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。

三、是开展多项体育活动。

我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类竞赛，也以个人为单位开展棋类竞赛，还与其他班级开展体育友情竞赛。

四、是举办形式多样的文娱活动。

我们常常举办一些主题文娱活动，主题有庆祝老师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等。除了我们自己组织开展的文化建设活动，凡是学校开展的各项文化活动，我们都要在班内进行初赛选拔，激励同学为班集体争荣誉，不管胜利与否，我们都要表扬和庆祝，让每位同学感到集体的暖和，自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动，在每学期开学初，我们都会在全班探讨本期的活动，然后制定安排。各项工作由相关干部负责组织，班长和团支书负责协调工作，做到有安排，有总结，有评比，有激励，让人人参加，人人有收获，人人感到有事情做，人人感到班集体少不了自己。

通过这些文化建设活动，将抽象的学生守则和日常行为规范详细化、生动化、趣味化，简单被学生接受。这些活动使班级德育工作建设绘声绘色，每位学生都在活动中得到了熬炼，学到了学问，受到了正确的人生观、价值观的教化，具有了竞争意识、合作意识，班级凝合力很强，对形成良好的班集体起到了重要作用。我班从第一学期起先连续几期蝉联先进班集体，与我们重视班级文化建设不无关系。

在班级文化建设中渗透德育，符合当今时代学生的思想特点，将给学校德育工作带来朝气与活力，使德育工作走出“难”的逆境，也符合素养教化思想和当前的课改精神，给德育工作带来希望。

初中德育工作总结篇15

本学期，我担当了xxx班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：

一、创建和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、培育学生良好的品行

我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。（班主任工作安排）由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活

和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

初中德育工作总结篇16

一、德育工作

(一)提倡全员德育理念，建设高效管理队伍。

提倡全员德育理念，拓展学校德育工作的主体范围，从德育团队建设、整合社会资源、借助高校平台、形成家校联动、德育融入课堂、学生自我管理等六个方面绽开工作，把德育渗透于教化教学的各个环节，贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化的各个方面。

(二)融入核心价值体系，提升学生道德素养。

培育和践行社会主义核心价值观，是新时期对学校德育工作的新要求。面对这一要求，附属学校充分发挥党团少先队组织的主动作用，不断加强和改进思想政治工作，注意人文关怀和心理疏导，着力培育学生自尊自信、理性平和、主动向上的心态。深化校内精神文明创建活动，主动开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣扬道德模范常态化。

二、文化创建

以学生为主体，以校内为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以“励志勤学、明辨笃行”的校训精神为校内文化建设的核心。以“端正校风，整肃学风”为首要任务，以“充分利用校内宣扬阵地、开展丰富多彩的校内活动、优化美化校内环境”为抓手促进校内文化旺盛。

三、招生工作

第一阶段成立领导小组，制订招生相关政策，召开动员大会

其次阶段招生宣扬、考试

第三阶段维稳

第四阶段报到、入学

四、人事工作

帮助校长主动推动人事代理老师内转和职称评定等重点工作。

五、创建工作

根据市教化主管部门统一部署，主动参加合肥市创建“未成年人思想道德教化先进城市”及“全国文明卫生城市”的相关工作。

提两条措施供参考

一、迫切须要加强老师思想道德建设。

学校党总支应充分发挥基层党组织作用，加强老师思想道德建设。尤其是职业道德规范建设、价值观念引导和群体心态优化。以形成围绕附属学校发展，同心同德，同心同德的氛围。

二、迫切须要优化完善学校管理制度体系。

学校行政应在下一年度集思广益、推陈出新，进一步优化完善《德育团队选拔任命考核制度》、《重大工作全员参加制度》等学校管理制度，不断实现“让制度成体系、让制度约束人、让制度促进人的发展”的管理目标。

初中德育工作总结篇17

一年来，_一中的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻许昌市教化局、许昌市综治办、许昌市公安局关于做好__年市级平安校内评比活动的通知，坚持“以人为本，构建和谐校内”的理念，强化平安防范工作。标本兼治，规范“平安校内”创建活动。有效维护学校正常教化教学秩序，保证师生生命财产平安，努力构建平安稳定、文明健康、和谐发展的育人环境。促使学校平安工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校内稳定、确保师生生命和学校财产的平安方面做了大量的工作，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、在完善组织的基础上，明确职责严格把关。

1、寓建立组织于“平安校内”之中。

_一中成立了“平安校内”建设工作领导小组，由校长张付强任组长，由副校长林玲花任副组长，成员由年级主任及班主任组成。领导小组下设办公室，由政教处负责，使创

建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。详细创建工作由平安校内建设办公室负责，由政教处学生会负责实施。实行师生值勤制度，学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校内验证制度，保卫人员夜间值班消防平安巡查制度，保卫人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。

“平安重于泰山”，“平安不保，何谈教化”。除做好组织、制度建设，开展好平安教化活动，增加师生平安意识和自护自救实力等常规工作以外，我校还非常重视从人防、物防、技防等方面升级安保级别，提升平安管理水平。

(1)安装红外视频摄像头和报警装置。

(2)与乡综治办，法庭结合，普及法律学问，提升依法治校水平。

(3)与派出所结合共建平安和谐校内。

(4)配备值班安保用品，增加平安防护实力。

2、寓齐抓共管于“活动安排”之中。

依据许昌市教化局、许昌市综治办、许昌市公安局关于做好__年市级平安校内评比活动的通知，结合我校的特点，制定《_一中创建平安校内活动安排》。从时间、内容、形式等方面作了规定。建章立制，分工明确，责任到人，各年级、班级绽开工作，亲密协作，做到各司其职。与班主任签定责任状，执行平安工作责任制和平安工作责任追究制，的确做好学校平安工作，确保学校教化教学和管理健康、和谐发展，保证教化质量和办学效益的稳步提高。对学校的突发事务(停电、饮食中毒、交通、学生伤病、拥挤踩踏等)制订了应急预案，制定了学校创安工作例会制度和检查汇报制度。在学校创安工作中做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管，使学校的综治创安工作真正落到了实处。

二、在专项整治的工作上，加大力度解除隐患。

建设“平安校内”，保障学校平安的关键在于防范。学校坚持“预防为主”的方针，严格管理，落实各项平安措施。各年级依据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充溢有关制度，进一步明确目标，责任到人。坚持学校抽查与自查相结合的管理模式，做到了边查边改，对检查中发觉的平安隐患和存在问题刚好整改。

1、加大对硬件设施的投入，主动消退平安隐患。今年6月份以来，投入2万多元对校内文化环境进行全新的布置，提高校内育人文化品位。对学校存在的消防平安隐患进行全面整改，如：师生食堂供电线路，购置了20多个灭火器配置在重点部位。

2、为了加强对师生的法制教化水平，预防和削减青少年、未成年人犯罪，学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长，进一步加强了学校校内周边治安综合治理、创建平安校内的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参加学校综治、创建平安校内等活动、对师生员工进行法制、平安等教化，使学校依法治校进一步加强。

初中德育工作总结篇18

学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，20xx年，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》《义务教化法》和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化

(1)本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化

(1)加强平安学问的宣讲教化。

(2)接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

(3)各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化

本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

初中德育工作总结篇19

在本学期的教学过程中，始终遵循＂五育并举，德育为首＂的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教化又是好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下：

一，结合国情进行爱国主义教化本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国旺盛富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。讲解并描述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。

二，结合本地实际，进行酷爱家乡的教化引导学生依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，相识其存在的差异，同时培育学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教化，结合乡土实际和特色，教化学生酷爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。

三，培育科学看法地理学是一门社会科学。地理教学对培育学生的科学看法有重要作用。以身作则，培育学生敬重事实，肃穆仔细，按科学规律办事的看法。激励学生从实际动身，独立思索，主动参加各种科学活动。

四，培育刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学实力地理学问的理解和应用是须要动脑，动手，并克服肯定困难才能达到的。特殊须要读图分析，有的学生有畏难心情。因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中常常激励学生克服困难培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习很重要，培育学生仔细视察，勤有思索，勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。

五，进行可持续发展教化教化学生正确对待我国人口，资源，和环境问题，进一步养成主动向上的人生看法，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节约资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续发展观教化渗透在教学过程中。

总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。主动用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教化的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面发展。

初中德育工作总结篇20

德育教学工作是我们学校的重中之重，在做好工作的同时我们还要记得对工作进行总结回顾。九月网为大家整理了初中德育教学工作总结，阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!

初中德育教学工作总结

本学期，我校仔细贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，主动开展爱国主义、集体主义教化，平安教化，法制教化，行为习惯养成教化等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教化教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下：

1、进行入学教化，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日状况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装状况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员支配值日表并监督值日状况，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，马上找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注意班级文化建设，宣扬委员定期出好黑板报，既起宣扬作用，也美化了班容，给人面貌一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗欢乐轻松，喜爱上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的胜利体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如运动会、各类竞赛、评语等。

1、注意与学生进行思想及感情上的沟通，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独沟通，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教化，课余时间随机闲聊。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很悲观，实行放任看法，所以与他们的沟通较困难。

2、班级大型的活动还是实行得少了些，班级的凝合力还没达到志向的境地。

1、重点抓学风，留意分层次教化;

2、一颗红心，两种打算，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。

希望注意校内文化建设及美育教化。

初中德育工作总结篇21

xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科XX年12月22日xx中学xx年德育工作总结教化委员会中学教化科一，开展教化思想大探讨的状况9月—10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以探讨工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法为切入点开展了为期一个月的教化思想总结。

探讨形式：

1、9月初，教委统一组织各中，初中校级领导进行探讨。

2、9月中旬—10月初，各校分头组织全体教职员工参与的探讨，探讨看法：在充分探讨的基础上，教委对探讨看法进行归纳，总结：

优势环节：

1、能够充分相识加强未成年