山东省临沂市册山中学2017-2018学年度第二学期七年级历史期末模拟试题

2017--2018学年七年级期末历史模拟试卷题号一二总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题（本大题共25小题，共50分）宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职，体现了宋朝的政策是（）A.休养生息政策 B.重文轻武政策 C.重武轻文政策 D.对外开放政策民族友好、民族团结、民族融合是我们这个统一多民族国家的主流。下列选项中不能体现这一观点的事件是()A.北魏孝文帝改革 B.文成公主入藏C.鉴真东渡日本 D.回族的形成“有容乃大”是唐朝超越前期特有的文化气派。唐朝以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流，共享繁荣。下列事件能体现这一特点的是（）①遣唐使来华

②文成公主入藏

③鉴真东渡日本

④玄奘西游天竺。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④“杯酒释兵权”的事反映了北宋建（）A.结束了五代十国的分裂局面 B.与辽长时间保持相对和平的局面C.加强了皇帝和中央的权力 D.与西夏维持了几十年的和平关系中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（）A.中国人善于想象 B.华夏族是由不同部落融合而成C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”该诗句是说唐太宗（）A.善于用人 B.虚心纳谏 C.科举取士 D.勤政爱民武则天遗言立无字碑，千秋功过由后人评说。下列是四位同学关于武则天的说法，你认为最恰当的应该是（）A.我国历史上唯一的女皇帝，建立了隋王朝B.首创科举制度C.重用人才，发展农业，社会经济继续发展，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”D.励精图治，使唐朝进入全盛时期学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）A.文明初露曙光 B.分裂走向统一C.繁荣与开放 D.封建国家陷入危机下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的（）A. B. C. D.宋代在广州、杭州等地设置的管理海外贸易的机构是（）A.蕃学 B.蕃市 C.蕃坊 D.市舶司原创史诗歌剧《鉴真东渡》2016年12月20日在东京奥查德剧场成功举行首演。为契合鉴真大师对家乡的思念之情，《鉴真东渡》有意引入扬州民歌《拔根芦柴花》部分旋律，并在舞台布景中展示瘦西湖、大明寺等扬州著名景点。歌剧中鉴真随身行囊中不可能有A.《论语》 B.《史记》 C.佛学经典 D.《西游记》明朝设立的对官吏和百姓进行监视、侦查的特务机构是（）①兵部

②东厂

③锦衣卫

④刑部。A.①② B.②③ C.①④ D.③④修建于公元7世纪的布达拉宫矗立在拉萨红山之巅，作为西藏地标之一，它阅尽了千年沧桑，见证了西藏的历史进程。下列史实中属于清朝管理西藏的措施是（）①文成公主入藏

②设宣政院管理西藏③顺治帝和康熙帝册封了达赖、班禅

④设置驻藏大臣。A.①② B.②③ C.③④ D.①④“水能载舟、亦能覆舟”，唐太宗常引用这句话警醒自己的原因是（）A.唐太宗任贤纳谏 B.隋末农民起义的结果C.隋朝灭亡的教训 D.贞观之治的繁荣景象下列选项中，不属于安史之乱的重要影响是（）A.安史之乱使北方的社会经济遭到严重破坏B.安史之乱后，唐朝形成了藩镇割据的政治局面C.安史之乱是大唐王朝由盛转衰的标志D.安史之乱的爆发，标志着盛极一时的大唐王朝覆灭“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照”。文中的“伟大僧人”是指（）A.张骞 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）A.夏朝 B.秦朝 C.隋朝 D.清朝《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（）①商汤灭夏

②商鞅变法

③巨鹿之战

④东汉外戚宦官交替专权

⑤官渡之战。A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.①②④北宋为了把地方财赋收归中央，设置（）A.知州 B.通判 C.转运使 D.宰相下列图示中能正确反映我国历史上“三国鼎立”局面的是（）A. B.C. D.明朝中后期的一些科技巨著附有大量插图，

与文字珠联璧合，为后世提供了宝贵的实证性资料。如图反映了明朝工农业生产技术面貌，最有可能出自（）A.《齐民要术》 B.《天工开物》 C.《农政全书》 D.《资治通鉴》岳飞赢得广大人民的尊重，主要是因为（）A.岳家军纪律严明，作战勇敢B.岳飞主张抗金，但被投降派杀害C.岳飞是著名的民族英雄D.岳飞坚持抗金，符合广大人民的意愿明代北京城的三重结构由外向里的正确顺序是（）①皇城

②宫城

③京城。A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是（）A.秦 B.唐 C.元 D.隋毛泽东写道：一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。成吉思汗的功绩主要是（）A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）材料一：文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。同时，带去许多工艺品，谷物，菜子，药材。茶叶以及历法。生产技术与各种书籍，大大促进了与吐蕃经济文化的发展与进步。（1）材料一中的史实发生在哪个皇帝时？该事件有何历史意义？材料二：元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。（2）材料二中“西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下”，当时负责管辖西藏地区的机构是什么？材料三：清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。（3）清朝初期加强对西藏的有效管理，除了材料中提到的册封之外，康熙帝时，清军入藏平定分裂势力，并册封另一位西藏宗教首领，封号是什么？（4）为有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么机构？（5）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？阅读材料回答下列问题材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。--《史记•商君列传》材料二魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”--引自《资治通鉴》（1）材料中的“变法”指哪一历史事件？写出其中促进了中国封建制度形成的关键措施。（2）材料二中的“魏主”是谁？他进行了哪些具体的改革措施？（3）材料二中的改革产生了怎样的影响？（4）综合上述两次改革，你认为改革能够取得成功的共同原因是什么？阅读下列材料回答问题材料一

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来--李白材料二

材料二

“王侯将相，宁有种乎？”（1）材料一中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？（2）材料二的口号是哪次起义喊出的？（3）材料二中的事件爆发的根本原因是什么？这一起义有着怎样的历史意义。阅读下列材料：

丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。——杰里·齐格勒《新全球史》请回答：(1)丝绸之路形成于我国哪一朝代?(2)根据材料指出往来于丝绸之路上的物品和文化。(3)丝绸之路在历史上主要起了什么作用?阅读下列材料，回答后面的问题材料一:“合力本（农桑）业，耕织致粟帛多者（生产粮食、布匹多的人）复其身（免除徭役）。”——《史记·商君列传》（1）上述材料体现了哪一次改革的内容？这次改革得到了哪位君主的支持？材料中提到了这次改革的那一项措施？（2）结合所学知识，在这次变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？材料二(汉初两位皇帝)奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春种时，他们亲自下地耕作，给老百姓做榜样。还提倡节俭，以身作则。——《人教版中国历史七年级上册》（3）材料二中的“他们”是汉朝的那两位皇帝？他们统治时期被称作什么？（4）比较材料一和二，对待“农”的态度有什么相同点？

答案和解析【答案】1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C8.C 9.D 10.D 11.D 12.B 13.C 14.C15.D 16.B 17.B 18.C 19.C 20.D 21.B22.D 23.C 24.C 25.B 26.（1）依据材料中“文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布”可知是发生在唐朝时期。唐太宗时期，实行和亲政策，将文成公主嫁给松赞干布，大大促进了唐朝与吐蕃经济文化的交流与发展。（2）依据材料中“中书省”“行中书省”等信息可以直接判断是元朝实行的行省制度，联系已学知识可知元朝政府设立了宣政院管理藏族地区的行政事务，这标志着西藏正式归属中央政府管辖。（3）清朝入关后，西藏的宗教首领达赖五世入京朝贺。顺治皇帝正式赐予他“达赖喇嘛”的封号。康熙时，清军稳定西藏局势，并册封另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。（4）依据课本知识，为有效管辖西藏事务，清朝还设置了驻藏大臣。（5）总结性问题，符合题意即可。如西藏自古以来就是祖国不可分割的领土（古代统治者重视对西藏地区有效管辖）。故答案为：（1）唐太宗；促进了唐朝与吐蕃经济文化的交流与发展。（2）宣政院。（3）“班禅额尔德尼”。（4）驻藏大臣。（5）西藏自古以来就是祖国不可分割的领土（古代统治者重视对西藏地区有效管辖）。

27.（1）由材料“卫鞅曰：‘治世不一道，便国不法古…’”可知材料一反映的是商鞅变法．商鞅变法的法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖．该措施导致了封建土地所有制的确立，中国封建制度形成．（2）由材料“北人谓土为拓，后为跋…宜改姓元氏．诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之．”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革，材料中的“魏主”指的是北魏孝文帝．根据所学可知，孝文帝改革的内容包括迁都洛阳、穿汉服、改汉姓、说汉语、与汉人通婚，学习汉族的礼法、制度等．（3）材料二反映的是北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革，促进了北方地区经济的恢复和发展，促进了北方各族封建化的进程，促进了民族交融，也使中原文化得到了丰富与发展等．（4）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．例如：改革是时代发展的要求，顺应了历史潮流的改革才可能取得成功等．故答案为：（1）商鞅变法；承认土地私有（2）北魏孝文帝；迁都、穿汉服、改汉姓、说汉语、与汉人通婚等．（3）使少数民族与汉族逐渐趋同；使中原文化得到了丰富与发展；促进了北方民族大融合（4）顺应历史潮流的改革才能取得成功等．

28.（1）根据所学可知，此诗为李白颂扬秦王嬴政灭六国一统天下的史实，“秦王扫六合”就是秦灭六国，统一天下．（2）根据所学可知，这是陈胜吴广大泽乡起义时的口号．（3）公元前209年，陈胜吴广发动大泽乡起义，反抗秦的暴政，陈胜吴广起义的背后隐藏着最根本的原因，即秦朝的暴政．陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战