Unit 6 Do you like bananas 第2课时教学设计【人教七年级上册】

Unit6Doyoulikebananas?SectionA(GrammarFocus-3c)教学设计一、教学目标1.继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2.掌握含有动词like的各种人称一般现在时的肯定句式、否定句式、一般疑问句及其简略回答的构成。3.理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学的部分词汇按此分类进行归纳总结。4.掌握可数名词复数的知识。5.通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。二、教学重点及难点重点：1.行为动词like在一般现在时中的应用。2.一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。难点：理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1Warming-up1.Greetthestudents.2.Askandanswer.(Studentsworkingroups.Askandansweraboutthequestionsaccordingtothepicturein1a.)S1:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido.S3:Doeshelikebananas?S4:Yes,hedoes.S1:Doyoulikeice-cream?S2:No,Idon’t.S3:Doeshelikeice-cream?S4:No,hedoesn’t.(Exchangingtherolesaskandanswerquestions.) 【设计意图】创设情景让学生复习和学习食物名词,以及可数名词的复数。Step2PresentationWorkonGrammarFocusReadthesentencestogether,andthendiscussthedifferencesamongthesesentencesingroups.Texplainsthegrammarrules.行为动词like的各种句式的构成：(1)肯定句：①第一人称/第二人称/第三人称复数+like+其他②第三人称单数及其他单数名词+likes+其他(2)否定句：①第一人称/第二人称/第三人称复数+don’t+like+其他②第三人称单数及其他单数名词+doesn’t+like+其他(3)一般疑问句：①Do+第一人称/第二人称/第三人称复数+like+其他?回答：Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.②Does+第三人称单数及其他单数名词+like+其他?回答：Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesn’t.Readthecountablenounsanduncountablenounstogether,andthendiscussthedifferencesamongthesewordsingroups.Texplainsthegrammarsrules.(1)可数名词复数形式的构成(2)可数名词和不可数名词区分【设计意图】通过自己阅读，小组合作找规律，然后进行语法讲解，使学生系统的理解语法。Step3PracticeDothegrammarexercisesWorkon3a&3b1.Lookatthesentencesin3a,trytoknowtheChinesemeaningsofthesentences.Underlinethecorrectwordsinthebracketsandchecktheanswers.2.Lookatthesentencesin3b.Numberthesentences[1-4]tomakeaconversation.Checktheanswersandletstudentspracticetheconversation.【设计意图】3a旨在练习不同人称一般现在时陈述句中动词的变化形式，这是学习一般现在时的难点所在。3b呈现的是一个打乱顺序的简单对话，使学生通过句子排序重建对话，主要考察学生对一般现在时的一般疑问句及简略回答的掌握情况。从关注语言形式过渡到关注语言意义。Workon3c1.Lookatthechartbelowandwritedownthenamesofthefood.2.Askyourclassmatesaboutthefoodinthechart.e.g.You:Doyoulikeice-cream,LiuLi?LiuLi:Yes,Ido.You:Whataboutrice?LiuLi:No,Idon’t.…3.Fillinthechartwiththenamesofyourclassmates.4.Reporttheresultofyoursurveylikesthis:LiuLilikesice-cream,butshedoesn’tlikerice.ZhaoJundoesn’tlikeice-creambuthelikesrice… 【设计意图】巩固本课所学知识，培养学生的口头表达能力,考查学生的运用能力，全面评价学生。Step4Summary行为动词like的肯定句，否定句，一般疑问句的构成可数名词复数形式的构成：一般情况下直接在末尾加s；以-s,-x,-sh,-ch结尾的在末尾加es以f或fe结尾的，改f或fe为v再加-es；以辅音字母加y结尾的，改y为i再加-es；以元音字母加y结尾的，加-s；以o结尾的，有生命的事物加-es，无生命的事物加-s。可数名词和不可数名词区分既可数又不可数名词【设计意图】通过课后总结，巩固课上所学。Step5HomeworkTalkaboutyourfamily’sfavoritefood,andwriteashortpassage.【设计意图】通过写短文方式巩固本课已学知识，提高学生输出能力。五、板书设计Unit6Doyoulikebananas?SectionAGrammarFocus-3c肯定句：①第一人称/第二人称/第三人称复数+like+其他②第三人称单数及其他单数名词+likes+其他否定句：①第一人称/第二人称/第三人称复数+don’t+like+其他②第三人称单数及其他单数名词+don’t+likes+其他一般疑问句：①Do+第一人称/第二人称/第三人称复数+like+