期中专项复习七 课外阅读（二）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册语文期中专项复习七——课外阅读（二）（一）人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。1.解释下列词语。(1)奉命：。(2)迅速：。2.从画横线的句子中摘抄表示人物动作的词语。。3.用“”画出文中的排比句。4.战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？。(二)篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中闲游的畜禽,便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。篱笆墙大都就地取材。高粱收割后,选出粗壮、笔挺的秆棵,晒干,操去叶子,再用柔软的柳条缀上“横腰”，秫秆们就连成一片坚不可摧的篱笆墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气：有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太处：透光、通风。有了阳光，小院使有了阳早把大门外疲长的青麻绿草晒卷了叶,而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花,却在阴影里开得正盛,吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脸炙人口的评书,那真叫一个“爽”,真叫一个“静”,有声胜无声,心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境……篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处,牵牛花、露水豆都早早地赶了来,在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节,篱笆墙内外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣红,缤纷绚丽,令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花,构成了丹青妙手灵性的水彩,把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。“繁华事散逐香尘,流水无尘草木春。”乡村的篱笆墙朴素而高雅,她似一位闲适的遁世者,旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇,却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆墙上植物们的绿芽萌动,都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青,更是一次精神上的立体按摩;每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……1.联系上下文，解释下列词语。(1)脍炙人口：。(2)婵娟风姿：。2.下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是()A.阻挡四季的风沙B.就地取材C.透光通风D.不挑地不挑人3.第2自然段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。(1)芦花鸡散步图(2)(3).4.文中画“”的句子运用了的修辞手法，写出了，表达了。5.阅读文章，下列说法有误的一项是()A.在第1自然段中，作者通过“簇新晶亮”“泛着金光”等描写，体现了篱笆华丽、稀少、珍贵等特点，表达出了作者对篱笆强烈的珍惜之情。B.一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗，构成了一幅风景秀丽的田园画。C.“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”引用诗句，增添了文学色彩，形象地突出了篱笆浑然忘我的情怀和傲骨。D.篱笆墙的制作过程是：收割高粱→选出合适的秆棵→晒干→去掉叶子→用柳条绑好→挖坑埋好→踩实土地，做出来的篱笆墙没有土墙、砖墙结实。6.结合第3自然段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。7.联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画“”句的理解。(三).祝允明是明代书法家,天资聪颖,博览群书,性格豪爽,疾恶如仇。有一位知府的儿子,不学无术,又自以为是。有一天,这位少爷写了一篇文理不通的文章,知府看了喜不自胜,到处炫耀自己儿子的“才华”。好多帮闲文人也帮助吹嘘,有人提出一定要请祝允明来给文章题字。请帖送到了祝允明家,祝允明也不推辞,看过文章,提笔写下了两行诗句:“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”知府看后，大喜，帮闲们也说好好好，真乃诗文合璧，交相辉映。不久,这事被唐伯虎知道了,不由得哈哈大笑起来,旁边的一个朋友不解,唐伯虎便给他解释清楚了。祝允明与唐伯虎是好朋友,有一年,两人一同到杭州游览。这事被杭州太守知道了,太守想请祝允明在一幅古画上题字,但与祝允明不熟,于是便请与自己熟识的唐伯虎来疏通此事。这太守为人吝啬贪财,祝允明想借此机会教训教训他,于是提出要三百两银子做润资。太守只给了一百两。祝便打定了一百两的主意来回敬。这幅画叫作《柳堤送别图》,画面上曲曲折折的河堤,四面皆是柳树,小船待发,河岸上一女子正与人依依惜别。祝允明沉吟片刻，便在画的上方写了如下几句：“东边一棵大柳树，西边一棵大柳树，南边一棵大柳树，北边一棵大柳树。”写毕，便派人将画还给了太守。太守一看就急了，这叫什么玩意儿，急忙派人把唐伯虎找来。唐伯虎一看，也觉得祝兄闹得过分了，答应与祝允明交涉此事。祝允明见到唐伯虎以后竟然笑了,理直气壮地说:“我的题诗照例是三百两银子,他只给了一百两，我能给他写这么多，就很对得住他了。如果他照三百两银子给，我就把诗补齐，包他满意。”唐伯虎只好把这意思转告给太守，太守虽然心疼银子，但事已至此，也只好屈就答应；否则，画毁了，就更亏了。祝允明按约来到太守家,坦坦荡荡收下银子,便开始挥笔续诗,不一会儿,续诗写完了,众人观看,只见画面上写道:“东边一棵大柳树,西边一棵大柳树,南边一棵大柳树,北边一棵大柳树。任你南北东西，千丝万缕，总系不得郎舟住。这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声：‘行不得也，哥哥！’一声声：‘不如归去！’”几句续诗，便把全诗激活，把原本开头几句平淡的诗句也变得有了意义。全诗成了一首带有元曲情调的婉约缠绵的离愁别绪的佳作,入情入景,别有一番滋味,令人拍案叫绝。乔乔所在的小组准备将这个故事拍摄成短视频，请你帮她完成策划。1.请你草拟一个标题，写在文前横线上。2.理解句子意思才能更好地展现人物，文章画“”句子的意思与成语()的意思一致。A.物有所值B.货比三家C.锱铢必较D.此地无银三百两3.梳理故事情节，才能把握视频重点。请你完成下面表格。故事梗概主要人物特点拍摄时长分镜头数祝允明给知府儿子题字祝允明1分半3祝允明3分钟64.请你结合画横线句子及文章内容，帮唐伯虎选择合适的台词()A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，说的是春天的美好景象，称赞那位少爷的文章花团锦簇，辞藻华丽。B.两个黄鹏鸣翠柳，是说那位少爷的文章写得不知所云；一行白鹭上青天，是说那位少爷的文章离题万里。C.两个黄鹂鸣翠柳，是说那位少爷的文章还欠火候；一行白鹭上青天，是说那位少爷的文章需要有人带一带，才能一飞冲天。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，说的是太守和帮闲文人心性不坚，人云亦云，讽刺他们为权贵折腰。5.结合文章内容，请你为《柳堤送别图》的题词写旁白，说说这首诗好在哪里。（四）那个乞丐

季羡林①时间已经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰。②这是一个老太婆。她头发还没有全白,但蓬乱如秋后的杂草。面色黧黑,满是皱纹。她右手持一根短棍。因为她双目失明，棍子是用来探路的。不知为什么，她能找到施者的家门。我第一次见到她，就是在我家的二门外面。她从不在大街上叫喊，而是在门口高喊：“爷爷！奶奶!可怜可怜我吧!”也许是因为她到我们家来从不会空手离开,她对我们家产生了感情,所以,隔上一段时间,总是会来一次。我们成了熟人。③据她自己说，她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材，她没有说。这是一种什么样的日子，我今天回想起来，都有点儿觉得毛骨悚然。④不知道为什么,她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子,就种在坟洞外面的空地上，不时浇点儿水。到了夏天，扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里,拄上了拐棍,来到我家二门外面,照例喊上几声。我连忙赶出来,看到扁豆,碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁，虽有感情，但不会有现在这样复杂、曲折。我不能想象,这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下,刨土,下种,浇水,采摘。这真是一首绝妙好诗的题目。可是限于年龄,对这一切我都木然、懵然,只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西,然而老乞丐心中有我们一家,从她手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了,这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中,在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆,在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年的乞丐。⑤然而好景不长,这样也没有过上几年。有一年夏天,正是扁豆开花结果的时候,我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱、鹑(chún)衣百结的老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望,我又感到凄凉,感到孤寂,又是好几天心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远永远地消逝了。(根据《两个乞丐》改写)1.阅读短文，完成下面的思维导图，还原老乞丐的形象。2.第④自然段中两次提到的“不寻常”分别指什么？联系上下文，谈谈你的理解。3.读第④自然段中画“”的句子，摘录描写老乞丐动作的字，体会她的内心。4.读第⑤自然段中画“——”的句子，联系全文，从中可以体会到（）A.“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。B.“我”盼望老乞丐早点来给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。C.“我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。D.“我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。5.结合全文想一想，第①自然段中“那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”体现了作者怎样的情感？(五)战力新生①“问君可有梦，我梦在蓝天……展翼十万里，一览好河山。”②这些年里,中部战区空军某旅从国产老旧飞机改为装备国产最先进的歼-20战机,以国字头装备的更迭换装、战力新生，印证着强军十年的铿锵足音。③春日,北国某机场,跑道边成片的小野花在歼-20战机编队滑行而过的气流中摇曳。④编队末尾的战机由大队长薛军田驾驶。入伍以来,他共飞过15种机型,多次执行重大演训任务，早已养成面对任何考验都波澜不惊的定力。但此刻，面对这个再普通不过的训练空战，他的脸上竟满是迫不及待的兴奋之情。⑤上次演训和薛军田交战失手后,几个年轻小伙子展开了针对性研究,专挑他的“痼癖动作”,制订了几个“击杀”计划。而薛军田也是有备而来。这几天训练中,他一直在强化态势感知能力,尽量减少神经中枢对肌肉记忆的依赖。薛军田说:“这才是战斗员该有的素养,永远在研究如何超越自己。”⑥风起于青萍之末。薛军田记得大队刚装备歼-20战机时,不少人才飞了几个架次,就觉得颠覆传统认知：“能飞很容易，飞好特别难！”因为飞机越先进，飞行员越容易从操纵中解脱出来,从而将目光转向天空。⑦然而一上来就飞战术,这让习惯于技术改装的同志们有点摸不清门道了。为了早点改装成功,有的人不再细抠技术和战术的区别,开始沿用老套路训练,竟也尝到一些甜头。获得一些成绩和进步后,有的人便不再研究制胜机理。薛军田发现后,一点情面也没留,直接给这几名同志的课目成绩打了不及格。同时,作为教官,他也给自己的组训能力和施教能力两项指标打了不合格。之后,他每天陪着大家加班训练,把作战案例融合到战术改装中,通过搞清每个动作、每次操纵的实战指向，帮助大家厘清概念、理清思路，重燃飞向高远的渴望与热情。⑧不久前的一次对地攻击演练，薛军田被对手释放强干扰，啥也看不见。千钧一发之时，徒弟们默契“助攻”，引导他一击命中。⑨“过去,在大家印象里,蓝天是飞行员的主阵地,其他兵种是配合我们的。但在体系作战里，没有永恒的‘C位’，只有充分发挥不同兵种、平台的作战功能，才能产出最大作战效能。”⑩一个冬日,薛军田带着徒弟们前往友邻单位协同演练。“任何平台都有缺陷,必须实现优势互补。我们真心希望增加协同的频次。”几个魁梧壮汉置身小小的雷达方舱内,犹如虔诚的小学生,仔细听着雷达技师讲解,共同探讨误差产生的原因和抵消的方法……⑪夜深了,空中繁星闪烁。一阵寒意袭来,雷达技师把自己的棉袄脱下来披在薛军田肩上。感受着隐隐的体温，薛军田内心涌上一阵温暖：“此刻，对我们而言，没有什么比志同道合、并肩战斗更重要的事了。”1.联系上下文可知，“波澜不惊”的意思是。2.结合文章内容，仿照示例，为第⑦段分别起个小标题。(1)超越自己(2)(3).3.薛军田发现有人不再研究制胜机理之后，他是怎么做的？请你简要概括。4.读句子，理解句子的含义，体会人物的内心。(1)第④段“他的脸上竟满是迫不及待的兴奋之情”运用了描写，根据上下文推测，此时他可能在想：。(2)第①段写“薛军田内心涌上一阵温暖”，“温暖”既指,又指。5.下列对这篇文章内容的理解不正确的一项是()A.“原来，这场空战是徒弟们向他发起的挑战。”应该放到第⑤段的开头。B.第③段点明故事发生的时间和地点，用跑道边成片的小野花渲染气氛。C.第⑪段画横线句子点明时间，用“繁星闪烁”的景物描写渲染飞行员心情的悲伤。D.第①段内容概括了文章主题，并通过诗歌增添了文章的文采，同时展现了飞行员的壮志。6.通读全文，薛军田身上表现出哪些可贵的精神品质？请结合文章内容说一说。(六)水浒传（节选）①智深叫道:“都来廨宇里坐地说话。”智深先居中坐了,指着众人,道:“你那伙鸟人休要瞒洒家！你等都是甚么鸟人，到这里戏弄洒家？”那张三，李四，并众火伴一齐跪下。②次日,众泼皮商量,凑些钱物,买了十瓶酒,牵了一个猪,来请智深,都在廨宇安排了,请鲁智深居中坐了。两边一带坐定那三二十泼皮饮酒。智深道：“甚么道理叫你众人们坏钞？”众人道:“我们有福,今日得师父在这里,与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里。只听门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的,齐道:“赤口上天,白舌入地。”智深道:“你们做甚么鸟乱?”众人道:“老鸦叫,怕有口舌。”智深道:“那里取这话?”那种地道人笑道:“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢,每日直聒到晚。”众人道:“把梯子上面去拆了那巢便了。”智深也乘着酒兴,都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去,不要梯子。”智深相了一相,走到树前,把直掇脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截。把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”智深道:“打甚鸟紧。明日都看洒家演武器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。③过了数日，智深寻思道：“每日吃他们酒食多矣，洒家今日也安排些还席。”叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一口猪，一腔羊。那时正是三月尽，天气正热。智深道：“天色热！”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了。再取果子吃酒,又吃得正浓,众泼皮道:“这几日见师父演力,不曾见师父家生器械,怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了,尽皆吃惊,都道:“两臂膊没水牛大小气力,怎使得动!”智深接过来,飕飕的使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。④那日智深正使得活泛,只见墙外一个官人看见,喝彩道:“端的使得好!”智深听得,收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材。(有删改)1.【读台词】下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.甚么道理叫你众人们坏钞（破费）B.明日都看洒家演武器械（大家）C.每日直聒到晚（吵闹）D.这几日见师父演力（演武使拳）2.【明意思】阅读文学名著，我们可以结合上下文猜测语句的意思，结合上下文，下列对第③段画横线句子的理解正确的一项是()A.众人惊叹的是鲁智深的两臂膊和水牛一样粗B.众人惊叹的是鲁智深的力气大C.众人说的是自己不如鲁智深，深感惭愧D.这是众人在拍鲁智深的马屁3.【理情节】选文第②段的主要内容是(不超过15字)。梳理故事内容，将下面的导图填写完整。

4.【析人物】(1)文章第②段画横线的句子是对鲁智深的描写，形象地写出了鲁智深的，从中可以看出鲁智深的性格。(2)文中的鲁智深还是一个细心的人，请你在第③段中用“”画出一处相应的句子。5.【究细节】为什么众泼皮对鲁智深是“见智深匾匾的伏”？请结合文章内容说说理由。6.【畅想曲】根据你对《水浒传》的理解，文末的“官人”是,推测后续他们会发生什么故事？(七)我的家乡汪曾祺①我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面,我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家,出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上,可以(注视俯瞰)堤下街道房屋,我们几个同学,可以(指认指教)哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝,风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子,鸽子飞过来,我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东,下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处,在船侧窄窄的舷板上,从船头一步一步走到船尾,然后拖着篙子走回船头,炊的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使蒿的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的,这些撑篙男人都极精壮,浑身作古铜色。他们是不说话的,大都眉棱很高,眉毛很重。因为长年（俯视注视）着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船,一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上,精神抖擞,如同临战状态。打鱼人把篙子一挥,这些鱼鹰就劈劈啪啪,纷纷跃进水里,眨眼工夫,有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍,否则它就会把逮到的鱼吞下去)，把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静安静），不动声色。⑤我们有时到西堤去玩,我们那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到边。黄昏了,湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味,停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”⑦这一切真是一个圣境。1.联系上下文，用“√”在文中选出恰当的词语。2.本文主要描写了哪些内容？请完成梳理。悬河嬉戏→→→→船家炊烟3.第③段中，画“”的句子是对撑篙男人的描写，写出了。加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了。4.班级举办“汪曾祺作品诵读会”。乔乔和木木就文章内容进行了讨论。乔乔：木木，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？A.热烈奔放的《卡门序曲》B.慷慨激昂的《烈火战车》C.悠闲舒缓的《山水之间》D.哀婉低沉的《Lament哀叹》木木：我觉得应该用。乔乔：我也这样认为。我觉得汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，比如画横线的句子，就运用了的修辞手法，写出了。(2分)木木：是的。而且从这篇文章里面我们也能看出汪老先生的性格，我觉得他会是个的人。正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。5.文章最后写到“这一切真是一个圣境”，请你联系全文，从结构和内容两方面说说你的理解。。参考答案(一)1.(1)接受使命，遵守命令。(2)很快。2.跳扛3.有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同恙滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。4.因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。(二)1.(1)美味人人爱吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物(2)形容姿