幼儿园小班数学教案《水果串串屋》

汇报人：2024-01-16幼儿园小班数学教案《水果串串屋》目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动环节教学资源准备与利用教师自我反思与改进方向01课程介绍与目标

教案背景课程来源本课程是幼儿园小班数学领域的一节活动课，通过创设“水果串串屋”的情境，引导幼儿在游戏中学习数学知识。幼儿经验小班幼儿已具备一定的数数能力和简单的加减运算基础，但对数学概念的理解和应用仍需加强。教材特点本节课以水果串串为载体，将数学知识融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。通过游戏和操作活动，使幼儿能够手口一致地点数5以内的数量，并说出总数；能按数取物，理解5以内数的实际意义。知识与技能通过创设情境、观察比较、实践操作等方法，引导幼儿主动探究、合作交流，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。过程与方法激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐；培养幼儿团结协作、分享交流的良好品质。情感态度与价值观教学目标手口一致地点数5以内的数量，说出总数；能按数取物。教学重点理解5以内数的实际意义；在操作中体验数学游戏的快乐。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法水果串串屋是一个虚拟的水果店，孩子们需要通过串水果来完成游戏任务。通过游戏，孩子们可以学习数字与数量的对应关系，掌握基本的数学概念。水果串串屋游戏介绍游戏目标游戏背景数字认知孩子们将学习数字1-10的认读和书写。数量对应孩子们将学习如何将数字与相应的水果数量进行匹配。数字与数量对应关系孩子们将学习如何对水果进行计数，并理解数量的概念。计数孩子们将学习如何比较不同数量的水果，理解“多”和“少”的概念。比较基本数学概念通过模拟水果店的场景，让孩子们身临其境地感受数学学习的乐趣。情景模拟游戏化教学互动合作将数学知识融入游戏中，让孩子们在玩中学、学中玩。鼓励孩子们在游戏中进行互动合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。030201教学方法与手段03教学过程设计准备各种水果模型或图片，以及用于串水果的竹签或线。游戏材料设置一个模拟水果店的场景，包括摆放水果的货架和用于串水果的操作台。游戏环境向孩子们介绍游戏规则，例如每种水果代表的数字，如何串水果以及如何计算水果的总数等。规则讲解游戏准备与规则说明游戏分组01将孩子们分成若干小组，每组4-5人，每组选一个队长。游戏开始02各小组在队长的带领下，按照规则开始串水果，并计算水果的总数。观察指导03在游戏过程中，老师要注意观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助。例如，提醒孩子们注意水果与数字的对应关系，引导他们用正确的方法串水果和计算总数。游戏进行与观察指导知识延伸通过游戏的方式，向孩子们介绍更多的数学知识，例如加减法运算、数的分解与组合等。游戏总结在游戏结束后，老师要对孩子们的表现进行总结和评价，肯定他们在游戏中的努力和进步，同时指出需要改进的地方。情感延伸让孩子们分享游戏中的感受和收获，增强他们的团队意识和合作精神。同时，鼓励他们在家中与父母一起进行类似的数学游戏，加强亲子互动。游戏总结与延伸活动04学生参与与互动环节分组方式按照学生的数学能力和性格特点进行分组，每组4-5人，保证组内成员具有互补性。合作策略鼓励学生在小组内展开讨论，共同解决问题；通过角色扮演、分工合作等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。学生分组与合作策略观察学生在课堂上的表现，评估他们是否积极参与讨论、主动发言、认真听讲。参与度评价学生在小组内的表现，观察他们是否能够与同伴友好相处、共同完成任务。合作能力考察学生是否能够运用所学知识解决问题，以及解决问题的思路和方法是否合理。解决问题的能力学生表现评价标准制定游戏与竞赛设计一些与课程内容相关的游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学习兴趣。个性化指导针对不同学生的特点，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够得到适合自己的学习资源和支持。提问与回答鼓励学生提出问题，老师及时回答并给予肯定和鼓励；同时，老师也可以向学生提出问题，检验他们的理解程度。师生互动环节安排05教学资源准备与利用道具制作步骤2.在水果形状上剪出插孔，以便竹签能够穿过。4.准备一个纸盒或纸盘作为游戏底板，并在底板上画出相应的数字和图案。游戏道具材料：彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶水、竹签等。1.用彩色卡纸和海绵纸制作各种水果形状，如苹果、香蕉、橙子等。3.将制作好的水果形状用胶水粘贴在竹签上，形成水果串串。010203040506水果串串屋游戏道具制作03实物水果准备一些实物水果，以便幼儿更加直观地了解水果的形状和颜色。01教学PPT包含水果图片、数字认知、数量对应等相关内容。02儿歌或音乐选择一首与水果或数字相关的儿歌或音乐，用于课堂导入和氛围营造。其他辅助教学资源准备实物水果展示通过展示实物水果，让幼儿更加直观地了解水果的形状、颜色和味道等特征。同时，也可以鼓励幼儿尝试描述和分享自己对于水果的感受和认知。游戏道具使用在课堂上，可以让幼儿分组进行游戏，每组幼儿轮流选择水果串串，并根据底板上的数字和图案进行相应的操作和认知。教学PPT展示通过展示教学PPT，引导幼儿认识不同的水果形状和颜色，以及数字的概念和数量对应关系。儿歌或音乐配合在课堂导入环节，可以播放儿歌或音乐，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，在教学过程中也可以适时播放相关音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。教学资源利用建议06教师自我反思与改进方向教学目标达成度通过本次课程，幼儿们能够熟练掌握数数和分类的基本技能，同时也在游戏中体验了数学学习的乐趣。幼儿参与度幼儿们对游戏环节非常感兴趣，积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和热情。课堂氛围课堂氛围轻松愉悦，师幼互动良好，有效地促进了幼儿的学习和发展。本次课程实施效果评估存在问题及原因分析游戏环节设计不够精细在游戏环节的设计上，还可以更加注重细节和趣味性，以更好地吸引幼儿的注意力。部分幼儿掌握程度不够虽然大部分幼儿能够掌握本次课程的内容，但仍有少数幼儿掌握程度不够，需要进一步加强辅导和练习。改进游戏环节设计在未来的教学中，可以更加注重游戏环节的设计，增加趣味性和互动性，以更好地激发幼儿的学习兴趣。个性化辅导措施针对掌握程度不够的幼儿，可以采取个性化的辅导措施，如一对一辅导、增加练习