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文档简介

第页共页大班语言游戏活动教案《骑上我的小红马》活动名称：骑上我的小红马活动目标：1.培养大班儿童的口语交流能力和语言表达能力。2.提高儿童的注意力、观察力和集中力。3.培养儿童的团队合作能力和发散思维能力。适用年龄：大班儿童（4-5岁）活动准备：-小红马的图片或玩具与数量适配的材料-多种不同的颜色的小纸带-学习卡片，上面分别写有一些名词与对应的颜色活动流程：1.游戏前的准备：-将小纸带分成若干个小组，每组有相同数量的小纸带，并用不同颜色的线将它们固定在一起，确保每个人都能获得一个小纸带。-将小红马的图片或玩具展示给儿童，让他们感受并理解活动的主题。2.游戏引导：-引导儿童坐成一个大圈，每个人手上都拿一个小纸带。-请每个孩子说出自己手上的小纸带的颜色，并说出一个与该颜色相关联的名词。-每个孩子依次说完后，全体大班一起齐声说出该颜色和名词，加强儿童对颜色和名词的记忆。-引导儿童一起唱《骑上我的小红马》的歌曲，活跃气氛。3.游戏进行：-小红马的图片或玩具放在班级的中央位置，由一名儿童代表扮演指挥员，负责指挥其他儿童进行游戏。-游戏开始时，指挥员喊出一个颜色的名词，比如“红色的苹果”。接着，所有手上拿着相应颜色小纸带的儿童必须迅速站起来，围着小红马奔跑，并同时大声说出与该颜色相关的名词。-在儿童站起迅速奔跑时，指挥员可以喊出下一个颜色的名词，比如“黄色的蓝天”，然后相关的儿童再站起来奔跑。-当指挥员喊出的颜色与手上小纸带的颜色一致时，儿童需要快速跑向中央，抢夺小红马的图片或玩具。-获得小红马的儿童成为新的指挥员，并继续进行游戏，持续数轮或时间到结束游戏。4.游戏总结：-引导儿童回顾游戏过程，分享游戏中的乐趣和收获，并进行总结。-与儿童一起讨论游戏中的困难与解决办法，鼓励儿童积极表达自己的思考和建议。-引导儿童将游戏中的颜色与名词联系起来，帮助巩固记忆。活动延伸：1.游戏变化：在游戏中增加难度，可以增加颜色与名词的组合，或加入更多的颜色与名词让儿童进一步挑战。2.制作手工小红马：儿童可以用纸板、颜色纸或其他材料制作属于自己的小红马，增加游戏的互动与创造性。3.

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