九年级生物学期教学计划5篇

/九班级生物学期教学计划5篇九班级生物学期教学计划篇1生物是一门以试验为根底的天然学科，从生物科学的形成和进展来看，生物试验起到了特别紧要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中同学物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步同学科学素养，培育同学脚踏实地的科学精力，为更好地施行试验教育，现做计划如下：一、引导思想经过试验教育培育同学调查问题、思考问题和剖析问题的本领及小组的协作精力。让同学经过现象调查事物的本质，然后认得和揭示天然科学规律，培育同学谨慎的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、试验意图1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方法。2、使同学有“亲身经过和体会“，同时可以树立脚踏实地的科学精力。三、教育要求1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。经过调查试验现象，使同学可以取得理性的认得和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，加强同学的切身体会。2、同学分组试验，也要按教育大纲的要求把同学试验悉数开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师引导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学喜好和言语表达本领。四、试验教育的准备作业1、订立出本学期试验教育进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、称号，教育中按计划组织试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育作业浸透于教育中1、让同学在试验过程中明确相互帮忙的紧要性，培育同学在试验过程中团结合作的精力。2、要教育同学恪守试验规定，保护财政，节省用水、电、药品，然后养成勤俭节省的美德。3、要求同学严格认真的依照试验要求来操作，细心调查、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们谨慎的科学态度。4、培育同学井然有序的作业习气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。九班级生物学期教学计划篇2一、单元教育内容的地位、学问结构前后联系第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物；第二章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开始认得生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，认得到保护生物圈是每个公民的责任，中同学物教育计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的更改也极大地影响着人类日子，重视人类与天然的调和进展，重视人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让同学对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。二、教育目的与要教求1、认得到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的构成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。2、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对比试验以及丈量和处理数据的方法，开始养成探求的思维习惯。3、开始形成珍惜生物的情感、保护生物圈的意识和努力探求人与天然调和进展的观念。三、要点和难点1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般方法，学会做查询记录。2、开始培育同学的查询的才能以及和同学分工合作的才能。3、生物圈是一切生物的一起家乡应当珍惜这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对比试验。5、在教育中引导同学了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的构成7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使同学可以从日子中发觉问题，提出问题，培育同学科学探求精力。四、课时组织第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。五、教育措施和计划1、创设情境，激起学习喜好2、组织好同学进行探求性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于交流。3、学习和使用现代教育手法和技能并运用到课堂教育中，提高课时功率和教育质量。积极参加教研教改。上好课，规划好教案，写好教育反思。4、激励同学本身查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。5、教育中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教育手法的使用。6、要注意对同学归纳才能的培育。7、面对全体同学，实现对症下药，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教育方针、内容和点评都应有利于提高每个同学的生物科学素养九班级生物学期教学计划篇3一、引导思想为了搞好初三同学的生物的学习工作，切实提高同学的生物学科学素养，本着为了同学的一切和一切为了同学的教学原则和面对全体同学进行素养教育原则。让尽量多的同学能对生物学产生深厚的学习喜好，提倡同学进行探究性学习。同时侧重培育同学的自学本领、动手操作本领、察看本领和试验本领，特订立如下初三生物下学期教学计划以引导本学期的生物学教学工作。二、同学情况分析九班级的同学由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，中学的生物学学问已学习了一大部分，对中学的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级同学基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的同学，同学对老师不谙习，老师对同学更不谙习。因此同学对老师的适应本领较差。通过对同学成绩的分析，这级同学成绩减普遍不好，通过对同学的察看我发觉同学中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，而且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差，对生物学学问缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级同学班额较大。同学基本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培育同学的学习的喜好、时时激励同学，保持高昂的学习斗志学好生物课。三、教材分析本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和进展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，紧要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖紧要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。第二章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因掌控生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让同学认得基因的作用。难点是同学对基因这种微观的学问不好理解，也不好认得，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让同学进行认得。第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重点的方法是能过翔实的材料，让同学对生命的起源进行了解，难点是同学对古代生物学问的认得不足。第二单元，学问比较简单，紧要通过同学对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和珍惜生物的感情。四、教学方法连续深入学习和实践杜朗口中学阅历。由于同学基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，同学对课本学问已有了一个大体的了望，以后紧要先进行老师讲解和同学有目的探究。全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让同学对所学学问有一个巩固的过程。提倡探究性学习，加强同学对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对同学学习方法的引导，特别是记忆方法的引导，让同学有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。做好同学的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强同学管理，防止同学思想波动，尽力削减同学思想波动带来的不必需的损失。充分利用已有的练习题，让同学在做中学在学中做。调动同学的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。充分利用同学学习小组的作用，让同学互帮互学，共同提高。反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。五、实在学习措施通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强同学的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高同学的成绩，提高生物学的科学素养。让同学都有一个理想的结果。六、教学进度九班级生物学期教学计划篇4一、引导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的自动学习。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习初一、初二的四册生物学课程。三、教学工作策略措施1、依据新课程标准的基本要求，认真讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育本领和磨练本身。2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌控深度和广度，把握每个重点和难点，接受现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和本领。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自发自动性，又要发挥老师的引导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实本身，使本身的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补本身之短，使本身的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。5、积极向其他优秀老师请教，既包含学问方面也包含教学方法和技巧，更紧要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不绝进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用本领，为中考打下坚实的基础。四、复习策略（一）专题复习1、必需做到记牢记准全部的基础学问，没有精准无误的记忆，就不可能有好的结果。2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、布置时间要合理。专题选的准不准，紧要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；依据专题的特点布置时间，紧要处要狠下功夫，不吝“挥霍”时间，舍得投入精力。3、实际启程，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。4、应重视对尖子生的培育。对于接受本领好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高快捷度，使其冒“尖”，以提高中考优秀率。5、重视解题后的反思。6、专题复习的适当拔高。专题复习要有确定的难度，没有确定的难度，同学的本领是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的本领等。备用的练习有《中考零距离》《生物试卷》，历年滨州市中考题。1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的布置，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌控等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要适时。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。5、认真统计边沿生的失分情况。这是课堂讲评内容的紧要依据。由于，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边沿生出错较集中的题，统计就是关键的环节。6、归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。7、处理好讲评与考试的关系。8、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边沿生的失分情况。一般有三分之一的边沿生出错的题课堂上才能讲。9、留给同学确定的纠错和消化时间。九班级生物学期教学计划篇5一、引导思想以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，以促进同学变化学习方式——变被动学习式学习为自动式学习为突破口，使同学把握生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。二、教学重点、难点教学重点为第一章、第二章、第四章。教学难点是探究活动。例如：关于鱼鳍作用的讨论、不同环境中细菌真菌的探究、动物的学习行为和通讯的探究等。三、教学目标1、通过重点探究鱼适应水中生活的特点，蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点、鸟和昆虫适应空中飞行的特点把握水中、陆地、空中这些动物的运动方式及其适应的意义。了解动物在自然界中的作用及其与人的关系。2、通过引导同学到四周环境中去察看动物的行为，理解结构和功能的统一性，培育同学的察看本领及学习喜好。3、通过同学调查和对事实材料的分析，概括总结出动物在自然界中的作用以及与人类生活的关系。认得科学与技术的关系，科学技术在社会中的作用。4、通过与植物的比较认得细菌的形态结构，通过对实物的察看和讨论认得真菌的形态结构，同时在活动中提高探究本领，学会合作。5、通过实例了解细菌和真菌对动植物及人的危害，引导同学从多角度、多层次。比较全面的认得自然界中真菌细菌的作用。四、实在教学1、严格依照中考说明组织教学，统一进度、