小班心理健康主题活动方案设计

小班心理健康主题活动方案设计《小班心理健康主题活动方案设计》篇一心理健康教育在小班幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。为了在小班幼儿中开展有效的心理健康主题活动，特制定以下方案设计：一、活动目标1.认知目标：帮助幼儿初步认识自己的情绪，了解情绪的多样性。2.情感目标：引导幼儿体验积极的情绪情感，学会表达和分享自己的感受。3.行为目标：培养幼儿良好的情绪管理能力，学会用适当的方式表达和调节情绪。二、活动主题：《我的心情小书包》三、活动准备1.环境布置：在教室的不同区域设置“快乐角”、“忧伤角”、“愤怒角”和“害怕角”，每个角落放置相应的情绪图片和软玩具。2.教具准备：制作情绪卡片（快乐、忧伤、愤怒、害怕），以及与情绪相关的绘本和音乐。3.经验准备：观察幼儿日常情绪表现，了解他们对不同情绪的认识程度。四、活动过程1.热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的律动，如《如果感到快乐你就拍拍手》，引导幼儿表达自己的情绪。2.故事时间：讲述情绪相关绘本，如《我的感觉》系列，通过故事情节帮助幼儿理解不同的情绪。3.情绪识别：展示情绪卡片，引导幼儿说出每种情绪的名称，并举例说明自己在什么情况下会有这种情绪。4.心情分享：在“心情小书包”中放入不同情绪的软玩具，让幼儿选择一个代表自己当前的心情，并分享为什么选择这个玩具。5.情绪管理：通过角色扮演，让幼儿学会用语言表达自己的情绪，并讨论如何处理这些情绪。6.放松环节：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行简单的深呼吸和放松练习。五、活动延伸1.家庭作业：请家长记录幼儿在家中的情绪表现，并与幼儿一起讨论如何应对不良情绪。2.区角活动：在“快乐角”、“忧伤角”等区域投放更多的情绪管理书籍和玩具，让幼儿在游戏中继续探索情绪。六、评估与反思1.观察幼儿在活动中的参与度和情绪表达情况。2.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的情绪变化和应对方式。3.教师自我反思：活动设计的适宜性、活动的组织与实施效果等。七、注意事项1.保持活动环境的温馨和安全。2.尊重幼儿的个体差异，对情绪表达困难的幼儿给予更多关注和支持。3.教师要以积极、接纳的态度对待幼儿的情绪，避免评判或忽视。通过《我的心情小书包》主题活动，期望幼儿能够在游戏中认识和理解自己的情绪，并学会用适当的方式表达和调节情绪，为他们的健康成长打下坚实的基础。《小班心理健康主题活动方案设计》篇二心理健康主题活动方案设计活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.帮助幼儿认识和了解自己的情绪。2.通过游戏和活动，让幼儿学会表达和调节情绪。3.培养幼儿的社交技能和情感智慧。活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动准备：△情绪小怪兽图片或玩偶△情绪卡片（开心、难过、生气、害怕等）△彩色纸条或布条（用于制作情绪小怪兽）△画笔和纸（用于绘画情绪）△音乐和舞蹈道具（用于情绪释放环节）△情绪树（用于记录幼儿的情绪）活动流程：一、导入活动：情绪小怪兽介绍△出示情绪小怪兽图片或玩偶，吸引幼儿注意力。△通过故事或儿歌的方式，介绍情绪小怪兽的种类和特点。二、认识情绪：情绪卡片分类△分发情绪卡片，让幼儿根据自己的感受选择一张最能代表自己当前情绪的卡片。△引导幼儿分享选择的原因，初步认识自己的情绪。三、表达情绪：绘画情绪小怪兽△提供画笔和纸，让幼儿画出自己的情绪小怪兽。△鼓励幼儿给自己的情绪小怪兽命名，并讲述为什么这样命名。四、调节情绪：情绪小怪兽游戏△用彩色纸条或布条制作情绪小怪兽，让幼儿通过捆绑和松开的方式来表达情绪的起伏。△引导幼儿讨论如何让情绪小怪兽平静下来，引入情绪调节的方法。五、情绪释放：音乐和舞蹈△播放适合幼儿情绪释放的音乐，提供简单的舞蹈道具。△鼓励幼儿随音乐自由舞蹈，表达自己的情绪。六、分享与总结：情绪树△创设一个情绪树的环境，让幼儿将代表自己情绪的小卡片挂在树上。△引导幼儿观察情绪树的多样性，讨论每个人都会有不同的情绪，这是正常的。七、结束活动：情绪小怪兽再见△感谢情绪小怪兽让我们认识了自己的情绪。△引导幼儿将情绪小怪兽图片或玩偶放回原处，结束活动。注意事项：△活动过程中要保持耐心和理解，允许幼儿有不同的情绪反应。△鼓励幼儿表达自己的感受，不要评判或否