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文档简介
第第页有关大学实践教学的工作总结范文三篇
有关高校实践教学的工作总结范文1
一、钢琴课程分层教学法的概念概述
分层教学，主要是指依据同学当前已有知识体系、专业技能与将来进展的专业方向，将同学分成假设干层次，进而提升教学针对性的组织化教学模式，其最主要的方针依据，是我国古代优秀教育家、思想家孔子所提出的“因材施教”教学宗旨，即依据个体之间性格与需求的差异性采用差异化教学措施，确保各类同学学习需求都能够得到满意的教学方式。以这样的教学方式，同学专业技能可以得到更好的开发，教学性格也能得到更好的表达，对于同学成为学前老师后的专业技能发挥有着重要的促进作用，可见分层教学在钢琴教学中的应用与渗透是至关重要的[1]。
二、当前国内学前教育领域钢琴分层教学存在的问题
想确保钢琴教学得到更好的教学成果，就要先了解当前国内学前师范教学领域存在的潜在问题。我国学前教学领域多年来都始终面对着诸多涉及教学体制与教学方式的问题需要我们去思索、去分析，并找出合理有效的教学改革措施，来确保其作用的发挥[2]。当前国内学前师范领域钢琴教学存在的问题主要包含以下几点。其一，是教学内容缺乏合理性，只着重识谱与演奏等……此处隐蔽3805个字……次活动，我真正了解了综合实践课开展的意义：综合实践活动课是学校课程结构体系的重要组成部分，它打破学科规律组织的界限，以同学的爱好、需要和技能为基础，通过同学自己组织的一系列活动而实施的课程。综合实践活动课是在学科课程以外，学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，引领同学综合运用所学知识，开展以同学为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。综合实践活动课的开设符合国家教育改革和进展趋势，能够表达综合实践活动课具有的明显优势。其次，我还明白了综合活动课以同学的活动为主体，让同学人人参加，通过同学的动手操作，动脑思索，多种感官参加，在活动中领悟知识，获得思维的进展。让同学利用活动中的实践性、开放性、自主性、制造性，培育综合实践技能是活动课的重要目标。老师要在教学中充分调动同学参加活动的积极性和主动性。做到创情、激情、融情，同学在生动、活泼、有趣的活动中学习，才不会感到学习的辛苦。老师要制造良好的条件，使同学亲自实践，在实践中感知、在实践中制造，使同学逐步形成良好的素养。
此次听课活动，老师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之奇妙，教法之敏捷，应变技能之强，真是我们学习的榜样。老师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对同学是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是老师的综合素养对于同学的影响甚至达到一生一世。再次感谢教研室领导能够予以我此次学习听课的宝贵机会，我将仔细反思在反思中继续提升，搞好综合实践学科的讨论与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力
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