《摩擦力导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《摩擦力》导学案第一课时一、导入引导1.瞬间动画：播放一个小球在不同表面滑动的视频，引导同砚沉思为什么在不同的表面上推动物体时感觉不同。2.提出问题：你是否曾经想过为什么有些物体推动起来很轻松，而有些物体则需要用更大的力气？这和什么有关？二、知识梳理1.摩擦力的观点：摩擦力是两个物体互相接触并相对滑动或相对运动时所产生的阻碍运动的力。分为静摩擦力和动摩擦力。2.静摩擦力和动摩擦力的差别：静摩擦力是指物体在静止时所受的摩擦力，通常大于动摩擦力；动摩擦力是指物体在运动时所受的摩擦力，通常小于静摩擦力。3.影响摩擦力大小的因素：表面粗拙水平、接触物体的压力大小、表面间的外形和材质等因素都会影响摩擦力的大小。三、案例探究1.案例一：小汽车在不同路面上的行驶让同砚分组进行试验：用一辆小汽车在不同路面（如玻璃、木头、沙纸等）上行驶，观察小汽车在不同路面上的行驶速度和受到的阻力大小。让同砚总结不同路面对小汽车摩擦力的影响。2.案例二：推动不同物体的力度比较筹办一些物体，如书、玻璃杯、笔等，让同砚比较用同样的力推动不同物体所需要的力度。引导同砚沉思为什么结果不同。四、拓展延伸1.现实生活中的应用：让同砚沉思摩擦力在平时生活中的应用，如汽车刹车、爬山、楼梯摩擦等。2.摩擦力的利弊：谈论摩擦力对于生活和工作的正面作用和负面作用，引导同砚关注如何利用摩擦力，同时减小摩擦力带来的损耗。五、评判反思1.反思问题：在本节课中，你最大的收获是什么？有哪些地方还不够理解？2.评判自己的进修：你觉得自己在进修摩擦力的过程中表现如何？有哪些方面可以改进提高？六、课后作业1.完成《摩擦力》相关习题，稳固所学知识。2.沉思如何应用摩擦力原理改进平时生活中的某个问题，写一篇小作文进行描述和分析。通过本导学案的进修，同砚可以深度了解摩擦力的观点、影响因素以及应用，培育他们的试验观察能力和分析问题的能力，同时引导他们在平时生活中运用所学知识。愿同砚们在进修中不息探究，不息进步，成为探究科学的小小勇士！第二课时导学目标：1.了解摩擦力的观点和分类。2.精通摩擦力的产生原理和影响因素。3.能够运用摩擦力的知识解决相关问题。导入引言：在平时生活中，我们屡屡会接触到摩擦力这个观点。比如，我们走路摩擦力让我们的脚能够在地面上行走，我们开车时摩擦力让车辆能够稳定地在路面上行驶。那么，你知道摩擦力是什么吗？它又是如何产生的呢？通过进修本节课的内容，我们将会对摩擦力有更深度的了解。一、摩擦力的观点和分类1.摩擦力是指两个互相接触的物体之间因互相接触而产生的阻碍物体相对运动的力。2.依据物体之间的相对运动状况，摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。静摩擦力：当物体互相接触而静止时，静摩擦力即为阻碍两物体相对运动的力。动摩擦力：当物体互相接触并且发生相对滑动时，动摩擦力即为阻碍两物体相对运动的力。二、摩擦力的产生原理和影响因素1.摩擦力的产生原理：摩擦力的产生原理主要是由于物体表面间的不规则性造成的。当两个物体直接接触时，由于它们表面的不平整，使得两物体在相对运动时，不规则的表面会互相干扰，从而产生摩擦力。2.摩擦力的影响因素：（1）物体间的接触面积：接触面积越大，摩擦力越大；接触面积越小，摩擦力越小。（2）物体间的表面粗拙水平：表面越粗拙，摩擦力越大；表面越光滑，摩擦力越小。（3）物体间的压力：压力越大，摩擦力越大；压力越小，摩擦力越小。三、运用摩擦力的知识解决问题1.如何减小摩擦力？可以通过以下方法减小摩擦力：（1）使表面光滑：通过抛光等方式，使物体表面变得光滑，减小摩擦力。（2）减小接触面积：通过改变物体接触面积的大小，减小摩擦力。2.如何增大摩擦力？可以通过以下方法增大摩擦力：（1）增大物体间的接触面积。（2）增大物体间的压力。综上所述，摩擦力是我们平时生活中不行或缺的力之一，通过深度