《脑与神经作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《脑与神经》作业设计方案第一课时一、课程背景：《脑与神经》是一门涉及生物学、心理学、神经科学等学科的综合性课程。本课程旨在援助同砚全面了解人类大脑和神经系统的结构与功能，并探讨其在认知、情绪、运动等方面的作用。通过进修《脑与神经》，同砚将能够更好地理解人类行为和心理活动的基础，拓展对大脑和神经科学的熟识，为将来的进修和探究打下坚实基础。二、作业设计目标：1.精通大脑和神经系统的基本结构与功能；2.理解大脑在认知、情绪、行为控制等方面的作用；3.能够运用所学知识分析和诠释与大脑和神经相关的现象；4.培育同砚的批判性思维和科学素养。三、作业设计方案：1.作业一：大脑结构图解及功能解析要求同砚结合课程进修，绘制人类大脑结构示意图，并对各个部分的功能进行解析。同砚需要在图中标注大脑皮层、丘脑、海马体、基底神经节等结构，并简要说明其作用。2.作业二：神经递质探究报告要求同砚选择一个神经递质，如多巴胺、乙酸胆碱等，撰写一份关于其作用机制、探究进展及临床应用的探究报告。同砚需深度阅读相关文献，分析神经递质的作用方式及其在神经科学领域的重要性。3.作业三：神经科学热点话题谈论要求同砚选择一个当前神经科学领域的探究热点话题，如神经可塑性、神经退行性疾病等，开展小组谈论与探究。同砚可以从不同角度出发，探讨该话题的意义、挑战和进步方向，并撰写一份小组谈论总结报告。4.作业四：大脑和情绪干系分析论文要求同砚结合心理学和神经科学理论，撰写一篇关于大脑和情绪干系的论文。同砚需选择一个详尽情绪，如生气、幸福等，分析其在大脑中的神经机制和生理基础，探讨大脑对情绪的调控作用。四、评判方式：1.作业一、作业二：图解明晰、信息准确、逻辑性强；2.作业三、作业四：内容充实、观点奇特、结论合理；3.准时完成作业、乐观参与谈论、团队合作能力。五、参考资料：1.Bear,M.F.,Connors,B.W.,&Paradiso,M.A.(2016).Neuroscience:ExploringtheBrain.LippincottWilliams&Wilkins.2.Kandel,E.R.,Schwartz,J.H.,&Jessell,T.M.(2000).PrinciplesofNeuralScience.McGraw-HillEducation.3.Purves,D.,Augustine,G.J.,Fitzpatrick,D.,Hall,W.C.,LaMantia,A.S.,&White,L.E.(2008).Neuroscience.SinauerAssociates.以上为《脑与神经》作业设计方案，期望同砚们在课程进修中能够勤勉完成作业，深度理解大脑和神经系统的玄妙，为将来的进修和探究积累珍贵阅历。祝同砚们进修进步！第二课时一、课程背景：《脑与神经》是一门专业课程，主要介绍人的大脑以及神经系统的结构、功能和相关疾病。通过进修本课程，同砚可以深度了解脑部的玄妙世界，精通大脑的基本知识和神经系统的工作原理，为今后的进修和科研打下坚实基础。二、作业设计方案：1.作业一：脑部结构图解要求：同砚依据课程进修的知识，绘制脑部结构图，并标注各个部分的名称和功能。时间要求：一周内完成评分标准：准确表达脑部结构，标注明晰准确，提供相关诠释。2.作业二：神经传导试验报告要求：同砚结合试验材料，撰写神经传导试验报告，包括试验目标、方法、结果、分析和结论。时间要求：两周内完成评分标准：报告结构完备合理，数据准确、分析深度，结论明确。3.作业三：脑部功能区域探究论文要求：同砚选择一个脑部功能区域进行探究，撰写论文，包括该区域的功能、相关疾病以及治疗方法。时间要求：三周内完成评分标准：论文结构明晰，内容详尽，探究角度奇特，提出合理建议。4.作业四：神经系统疾病宣扬海报要求：同砚选择一个神经系统疾病，设计宣扬海报，包括病因、症状、治疗方法等内容。时间要求：一周内完成评分标准：海报设计创新、生动，信息准确明晰，引人关注。5.作业五：脑部解剖实践要求：同砚进行脑部解剖实践，观察大脑结构并记录观察结果。时间要求：一周内完成评分标准：观察记录准确，结论合理，对实践过程进行反思。三、考核方式：本课程作业占总效果的60%，期末考试占总效果的40%。作业评分按照准确性、创新性、完备性、深度等标准进行评定，期末考试以笔试形式进行，考核同砚对课程内容的整体精通状况。四、作业提交方式：悉数作业需在规守时间内提交到指定邮箱，逾期不接受提交。作业提交后将由老师进行批改并准时反馈。五、教学目标：通过本课程的作业设计，旨在援助同砚深度理解脑部结构和神经系统的工作原理，培育同砚的观察能力、创新思维和科研能力，为其将来的进修和探究提供有力支持。六、总结：《脑与神经》作业设