普通心理学导学智慧树知到期末考试答案2024年

普通心理学导学智慧树知到期末考试答案2024年普通心理学导学个体智力的发展不是等速的，到了一定年龄则会停止增长，最初的发展速度是：

A:先快后慢B:不一定C:先慢后快再慢D:先慢后快答案:先快后慢下列关于听觉特性的描述不正确的是：

A:声波的振幅越大，声音就越响B:声波的频率越低，音调就越高C:日常生活的声音大多是声波混合的结果D:声音有音调、响度和音色三种性质答案:声波的频率越低，音调就越高按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，2—7岁的儿童处于

A:感知运动阶段B:形式运算阶段C:前运算阶段D:具体运算阶段答案:前运算阶段绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是

A:刺激物的运动和变化B:刺激物的新颖性C:刺激物的强度D:刺激物的对比答案:刺激物的对比智力的核心是：

A:记忆力B:注意力C:观察力D:思维力答案:思维力突然敲门声，打断人的思路而分散注意力，这是：

A:随意后注意B:随意注意C:注意的动摇D:不随意注意答案:不随意注意平时人们所说的“一心二用”是：

A:不可能的B:有条件的C:无条件的D:不良品质答案:有条件的身体增长的第一个高峰期出现在：

A:婴儿期B:幼儿期C:儿童期D:青春期答案:婴儿期“自我实现”是下列哪种心理学理论的重要概念：

A:人本主义B:经典精神分析C:社会认知D:新精神分析答案:人本主义觉察出最小刺激量的能力称为：

A:最小可觉差B:绝对感受性C:绝对感觉或限D:差别感受性答案:差别感受性幼儿思维的主要特征是：

A:抽象逻辑思维B:直观动作思维C:形象逻辑思维D:具体形象思维答案:具体形象思维在暗适应过程中，视觉感受性在不断地：

A:降低B:先低后高的变化C:提高D:先高后低的变化答案:提高体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫：

A:平衡B:整合C:顺应D:同化答案:顺应对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映的是：

A:知觉B:思维C:想象D:感觉答案:感觉;知觉弗洛伊德认为游戏是被压抑的欲望的一种替代行为，该理论就是游戏的：

A:历史发展说B:觉醒说C:结构说D:补偿说答案:补偿说当个体面临同一目标，同时产生接近和回避两中动机，但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做：

A:多重冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:双趋冲突答案:趋避冲突引起不随意注意的主要原因是：

A:意志努力的结果B:注意不集中C:刺激的意义性D:注意的动摇答案:刺激的意义性儿童出生时已经具备最初的感知能力，感知觉发展的主要时期是：

A:婴儿期B:幼儿期C:学前期D:学龄期答案:学前期在史蒂文斯的幂定律中，心理量与物理量之间是：

A:等比关系B:反比关系C:对数关系D:乘方正比关系答案:乘方正比关系“眼观六路，耳听八方”反映了注意的：

A:分配性B:转移性C:稳定性D:选择性答案:分配性知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的：

A:整体性B:理解性C:选择性D:恒常性答案:恒常性以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的是：

A:动力定型B:第一信号系统和第二信号系统C:反射、反射弧和反馈D:操作性条件性反射答案:操作性条件性反射电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物．车辆等场景，这是利用心理学原理是：

A:后象的作用B:对比的作用C:联觉的作用D:适应的作用答案:后象的作用自然实验法的优点是：

A:增强人为性，降低真实性B:增强人为性，提高真实性C:减少人为性，提高真实性D:减少人为性，降低真实性答案:减少人为性,提高真实性婴儿出现自我意识的萌芽常出现在：

A:6个月B:8个月C:2-3岁D:1周岁末答案:1周岁末大脑较高级的感觉中枢在:

A:网状结构B:下丘脑C:丘脑D:中央后回答案:丘脑19世纪60年代，法国医生布洛卡发现在左半球第三额回后部、靠近大脑外侧裂处的一个小区，被命名为布洛卡区，此区的损伤会引起：

A:接受性失语症B:语义性失语症C:传导性失语症D:运动性失语症答案:运动性失语症奥苏泊尔将学习分为接受学习与发现学习，其划分的维度是：

A:学习的方式B:学习的复杂程度C:学习的内容D:学习的结果答案:学习的方式沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是：

A:机体生理变化B:认知过程C:外界环境刺激D:中枢神经系统的活动答案:认知过程关于一般智力和创造力之间的关系，描述不正确的是：

A:智商和创造力分数之间呈低的正相关B:智力高的人不一定创造力C:高智商保证有高度的创造力D:智力低的人，创造力一定不高答案:高智商保证有高度的创造力在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是：

A:使用字形编码B:采用主观组织加工材料C:利用语言的音韵和节律编码D:按语义关系编码答案:利用语言的音韵和节律编码神经系统可分为：

A:脊髓和大脑B:中枢神经系统和周围神经系统C:躯体神经系统和植物性神经系统D:大脑和外周神经系统答案:中枢神经系统###周围神经系统世界上第一个智力量表是：

A:斯坦福量表B:比奈西蒙量表C:韦克斯勒量表D:比奈量表答案:比奈量表构造主义心理学要求被试把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告得出某种心理学结论，这种研究方法主要是：

A:实验法B:分析法C:实验内省法调查法答案:实验内省法调查法皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他称这种道德为：

A:后习俗道德B:前习俗道德C:他律道德D:自律道德答案:他律道德在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是：

A:回忆B:重现C:保持D:再认答案:再认按照皮亚杰的理论，儿童的自我中心性出现在：

A:前运算阶段B:形式运算阶段C:具体运算阶段D:感知运动阶段答案:前运算阶段色觉的三色是指：

A:绿、黄、蓝B:红、绿、蓝C:红、黄、蓝红、绿、黄答案:红、绿、蓝下列属于维果斯基的心理发展观的是：

A:教学应当走在发展的前面B:文化历史发展理论C:最近发展区D:学习最佳期限答案:文化历史发展理论;最近发展区;教学应当走在发展的前面;学习最佳期限在弗洛伊德的早期著作中，他认为人的心理活动主要包括：

A:本我B:无意识C:力比多D:意识答案:意识###无意识人在集中注意时，往往伴随着某些外部表现，如:

A:无关动作的停止B:把感官朝向所注意的对象C:血压升高，心率加快D:出现呼吸运动的变化答案:把感官朝向所注意的对象###无关动作的停止###出现呼吸运动的变化言语机能联合区包括：

A:视觉性言语中枢B:威尔尼克中枢C:书写性言语中枢D:布洛卡中枢答案:布洛卡中枢###威尔尼克中枢###视觉性言语中枢###书写性言语中枢动机的认知理论包括:

A:自我决定理论B:自我效能论C:期待价值理论D:动机的归因理论答案:动机的归因理论###期待价值理论###自我决定理论###自我效能论个性心理的内容包括：

A:个性情感性B:个性行为C:个性心理特征D:个性倾向性答案:个性倾向性###个性心理特征在维果茨基的文化历史理论中涉及的概念有：

A:性本能B:最近发展区C:观察学习期D:内化答案:内化###最近发展区以下属于心理过程研究的内容有：

A:个性心理特征B:个性倾向性C:情绪、情感D:意志活动答案:情绪、情感###意志活动高级神经活动的基本过程有：

A:抑制过程B:兴奋过程C:反射过程D:控制反射答案:兴奋过程###抑制过程大脑在人们睡眠时也会休息。

A:错B:对答案:错心理学实验发现，识记的效果与识记材