幼儿园大班音乐教案《从头唱到脚》

幼儿园大班音乐教案《从头唱到脚》汇报人：2024-01-18课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能培养创意表现与拓展活动情感、态度与价值观培养课程评价与反馈目录CONTENT课程介绍与目标01幼儿园大班音乐课程是幼儿音乐教育的重要组成部分，旨在通过音乐活动促进幼儿全面发展。《从头唱到脚》是一首富有节奏感和动作性的儿童歌曲，适合幼儿园大班幼儿学习和演唱。本教案根据幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，结合《从头唱到脚》歌曲的特点，设计了丰富多彩的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的音乐素养。教案背景让幼儿掌握歌曲《从头唱到脚》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的内容。知识目标能力目标情感目标通过模仿、表演、创编等活动，培养幼儿的节奏感、动作协调能力和音乐表现力。激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的自信心和合作意识。030201教学目标让幼儿掌握歌曲《从头唱到脚》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的内容；培养幼儿的节奏感、动作协调能力和音乐表现力。教学重点如何引导幼儿在模仿、表演、创编等活动中充分发挥自己的想象力和创造力，以及如何保持幼儿的学习兴趣和积极性。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02歌曲《从头唱到脚》的歌词和旋律。身体各部位的名称和位置。通过歌曲表达对身体的认识和喜爱。教学内容教师示范歌曲演唱，引导幼儿模仿学习。示范法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和身体部位知识。游戏法引导幼儿讨论歌曲内容和身体部位的重要性，加深幼儿对歌曲和身体部位的理解。讨论法教学方法1.导入通过简单的身体动作或游戏，引起幼儿对身体部位的兴趣。2.学习歌词教师示范演唱歌曲，并逐句教幼儿学习歌词，同时引导幼儿理解歌词内容。3.学习旋律教师弹奏歌曲旋律，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。4.完整演唱幼儿跟随教师完整演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。5.创编动作引导幼儿根据歌词内容创编相应的动作，表现歌曲中的情境和情感。6.表演展示鼓励幼儿大胆表演展示自己创编的动作和演唱，增强自信心和表现力。教学步骤音乐知识与技能培养03通过歌曲中的不同音高和音色，培养幼儿对音乐的基本感知能力。教授幼儿认识简单的乐谱，如音符、节奏等，为后续的音乐学习打下基础。音乐基础知识简单的乐谱认知音高和音色的辨别

歌唱技巧训练正确的呼吸方法指导幼儿学会正确的呼吸方法，使其在歌唱时能够保持气息平稳、流畅。发声练习通过一系列的发声练习，帮助幼儿掌握正确的发声方法，提高音质和音准。歌曲演唱技巧教授幼儿歌曲演唱的基本技巧，如咬字清晰、情感表达等，提升其歌曲演唱水平。教授幼儿认识简单的节拍，如二拍子、三拍子等，培养其基本的节奏感。简单的节拍认知引导幼儿通过身体动作来感受节奏的变化，如拍手、跺脚等，加强节奏感的训练。身体动作配合让幼儿尝试使用简单的打击乐器进行演奏，进一步培养其节奏感和协作能力。乐器演奏体验节奏感培养创意表现与拓展活动04舞蹈表演01引导幼儿通过舞蹈动作表现歌曲内容，如用手触摸头部、拍拍肩膀、揉揉肚子等，使音乐与动作有机结合，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。角色扮演02让幼儿分别扮演歌曲中的不同角色，如“头”、“肩”、“胸”、“腰”等，通过角色扮演的方式表现歌曲，增加趣味性和互动性。创意绘画03鼓励幼儿根据歌曲内容自由创作绘画作品，如画出一个正在唱歌跳舞的小人，或者画出自己对歌曲中某个部分的独特理解，培养幼儿的想象力和创造力。创意表现方式身体乐器引导幼儿利用身体部位发出声音，如拍手、跺脚、拍腿等，配合歌曲的节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。音乐游戏设计与歌曲相关的音乐游戏，如“音乐接龙”、“歌曲传声筒”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，同时锻炼听力和反应能力。自编自唱鼓励幼儿根据自己的想法和创意，对歌曲进行改编或创作新的歌词和旋律，培养幼儿的创新能力和音乐表达能力。拓展活动内容绘画作品展示将幼儿的绘画作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习，提高幼儿的审美能力和自信心。自编歌曲展示鼓励幼儿展示自己的创作成果，演唱自己改编或创作的歌曲，让幼儿体验创作的乐趣和成就感。舞蹈表演展示组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们通过舞蹈动作表现歌曲的成果，让幼儿感受音乐和舞蹈带来的快乐。学生作品展示情感、态度与价值观培养05感受音乐节奏通过《从头唱到脚》这首歌曲，引导幼儿感受音乐节奏，体验音乐带来的快乐。表达自我情感鼓励幼儿在音乐活动中自由表达情感，如跟随音乐摇头晃脑、手舞足蹈等。情感体验引导尊重他人在音乐活动中，教育幼儿尊重他人的表演和表达，学会倾听和欣赏他人的歌声。自信自立通过音乐表演，培养幼儿的自信心和自主性，让幼儿敢于展现自我、表达自我。正确价值观树立组织幼儿进行音乐游戏，如“传话筒”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中学会与他人合作和沟通。音乐游戏互动引导幼儿在音乐表演中相互配合，如合唱、合奏等，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。音乐表演合作合作精神培养课程评价与反馈0603口头反馈与幼儿进行一对一的交流，了解他们对课程的感受和收获，以及需要改进的地方。01观察评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、兴趣、专注度等，来评估他们对音乐的理解和表达能力。02作品展示鼓励幼儿创作与主题相关的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等，以展示他们的音乐才华和创造力。课程评价方式设计问卷，收集家长对课程的评价和建议，以了解家长对课程的满意度和期望。家长问卷定期召开家长座谈会，与家长面对面交流，听取他们对课程的看法和建议。家长座谈会利用家校互动平台，发布课程信息和教学成果，鼓励家长积极参与讨论和评价。家校互动平台家长反馈收集教学内容更新根据幼儿的兴趣和需求，不断更新教学