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文档简介
汇报人:2024-01-16大班音乐舞蹈活动公开课教案石头剪刀哗啦哗啦布目录CONTENCT课程介绍与目标热身活动与导入基本动作学习与练习舞蹈组合编排与表演音乐欣赏与节奏感培养合作意识与团队精神培养01课程介绍与目标音乐教育的重要性舞蹈教育的意义结合音乐与舞蹈音乐教育是幼儿教育中不可或缺的一部分,通过音乐活动,可以培养幼儿的节奏感、音乐感受力和创造力。舞蹈教育是一种身体语言的教育,通过舞蹈动作的学习,可以锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和表现力。将音乐和舞蹈结合起来,可以让幼儿在欢乐的氛围中学习,更好地感受音乐的韵律和舞蹈的美感。课程背景与意义80%80%100%教学目标与要求通过本课程的学习,幼儿能够掌握石头、剪刀、哗啦哗啦布等游戏的基本规则和玩法。培养幼儿的节奏感、音乐感受力和创造力,提高幼儿的身体协调性、灵活性和表现力。让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和舞蹈的美感,体验集体活动的乐趣,培养幼儿的合作精神和自信心。知识目标能力目标情感目标教具准备多媒体资源环境布置教具和多媒体资源准备与课程内容相关的音乐、舞蹈视频或图片素材。将教室布置成一个宽敞、明亮、安全的活动场地,确保幼儿能够在舒适的环境中进行学习和游戏。音响设备、音乐播放器、石头、剪刀、哗啦哗啦布等游戏道具。02热身活动与导入向孩子们介绍石头、剪刀、布的游戏规则,通过示范和让孩子们模仿的方式,让他们熟悉游戏的基本玩法。游戏规则讲解邀请孩子们和老师一起玩石头、剪刀、布的游戏,通过游戏增加师生之间的互动和孩子们的参与感。师生互动在游戏过程中,观察孩子们的表现,引导他们理解游戏背后的策略和思考过程。观察与引导热身游戏:石头剪刀布互动播放一段与哗啦哗啦布相关的舞蹈视频,让孩子们感受舞蹈的韵律和美感。舞蹈视频展示舞蹈动作解析孩子们模仿学习对舞蹈中的关键动作进行解析和示范,让孩子们了解舞蹈的基本动作和技巧。邀请孩子们模仿视频中的舞蹈动作,让他们在模仿的过程中逐渐掌握舞蹈的韵律和技巧。030201导入新课:哗啦哗啦布舞蹈欣赏
激发幼儿兴趣,营造课堂氛围提问与讨论向孩子们提出问题,引导他们思考并表达自己对石头、剪刀、哗啦哗啦布的理解和感受,增加课堂的互动性和趣味性。故事情境创设通过讲述与石头、剪刀、哗啦哗啦布相关的故事或创设相应的情境,激发孩子们的学习兴趣和想象力。音乐与律动播放欢快的音乐,带领孩子们跟随音乐进行简单的律动和舞蹈动作,营造轻松愉悦的课堂氛围。03基本动作学习与练习石头。双手紧握成拳,放在身体两侧,象征坚硬的石头。动作一剪刀。双手伸直,掌心向内,十指交叉,再突然分开,象征锋利的剪刀。动作二哗啦哗啦布。双手在身体前方来回摆动,模仿布料的柔软与飘逸。动作三动作示范及讲解教师引导幼儿跟随音乐节奏,逐个学习并练习石头、剪刀、哗啦哗啦布的动作。教师在巡回指导过程中,及时纠正幼儿的动作,确保动作的准确性和规范性。教师鼓励幼儿多次重复练习,以加深动作记忆和提高动作熟练度。幼儿模仿练习,教师巡回指导教师将幼儿分成若干小组,每组人数相等。每组选出一名代表,按照石头、剪刀、哗啦哗啦布的顺序进行动作比赛。比赛过程中,教师和其他幼儿共同评判,选出动作最准确、最规范的小组给予奖励。通过竞赛形式激发幼儿的学习兴趣,提高动作的熟练度和准确性。分组竞赛,提高动作熟练度04舞蹈组合编排与表演启发幼儿想象01通过讲述石头、剪刀、哗啦哗啦布的故事或情境,激发幼儿的兴趣和想象力,引导他们思考如何用舞蹈动作来表现这些元素。动作探索与创造02鼓励幼儿自由探索身体动作,尝试用不同部位和方式表现石头、剪刀、哗啦哗啦布的形象。教师可以提供一些基本动作作为起点,让幼儿在此基础上进行变化和创作。分组合作03将幼儿分成小组,让他们在小组内讨论并合作编排舞蹈组合。教师可以给予一定的指导和建议,鼓励幼儿发挥创意,创作出有趣且富有表现力的舞蹈。引导幼儿创意编排舞蹈组合教师帮助幼儿梳理舞蹈的结构和情节,确保舞蹈有一个清晰的发展脉络和逻辑。梳理舞蹈结构教师对幼儿创作的动作进行规范和美化,使其更符合舞蹈的审美要求。同时,教师可以根据需要添加一些辅助动作和过渡动作,使舞蹈更加流畅和自然。动作规范化教师选择合适的音乐作为舞蹈的伴奏,帮助幼儿将音乐与舞蹈动作相融合。通过音乐的节奏、旋律和情感表达,增强舞蹈的表现力和感染力。音乐与舞蹈的融合教师协助完善舞蹈构思和动作设计排练与准备在教师的指导下,幼儿们进行集体排练,熟悉舞蹈动作和表演流程。教师负责安排排练时间和场地,并提供必要的排练支持和指导。服装与道具准备根据舞蹈的主题和风格,教师协助幼儿选择合适的服装和道具。服装和道具的选择应考虑到安全性、舒适性和表现力等因素。现场表演在公开课现场,幼儿们按照排练好的流程进行表演。教师负责现场的调度和指导,确保表演的顺利进行。同时,教师可以邀请其他班级的教师和学生观看表演,共同分享幼儿们的创作成果和快乐。集体表演,展示成果05音乐欣赏与节奏感培养选择适合幼儿年龄段的音乐感受节奏变化播放相关音乐,引导幼儿感受节奏变化选择节奏明快、旋律优美的儿童音乐,如《石头剪刀哗啦哗啦布》等,以激发幼儿的兴趣。在播放音乐的过程中,引导幼儿注意倾听节奏的变化,如快慢、轻重、缓急等,培养他们的音乐感知能力。鼓励幼儿跟随音乐的节奏,用手拍打身体或桌面等物体,表现出节拍的强弱和快慢。拍打表现节奏引导幼儿在音乐的重拍处跺脚,感受节奏的韵律和力量。跺脚表现节奏通过拍打、跺脚等方式表现节奏感创编舞蹈组合鼓励幼儿根据音乐的节奏和旋律,自由创编舞蹈组合,培养他们的创造力和音乐表现力。学习基本舞蹈动作教授幼儿一些基本的舞蹈动作,如跳跃、转身、摆手等,让他们在音乐中自由舞动。合作表演组织幼儿进行集体舞蹈表演,让他们在合作中感受音乐舞蹈的魅力和快乐。结合舞蹈动作,提升音乐表现力06合作意识与团队精神培养任务分配给每个小组分配特定的任务,如编排舞蹈、创作歌词或设计舞台布景等,让孩子们在共同的目标下努力合作。协作过程鼓励孩子们在小组内展开讨论,分享彼此的想法和意见,共同解决问题并完成任务。教师则适时提供指导和支持。分组策略根据孩子们的兴趣和特长,将他们分成不同的小组,确保每个小组内的成员能够互补和协作。分组协作完成任务,培养合作意识123引导孩子们认识到自己在团队中所扮演的角色,如领导者、执行者、创意者等,并了解不同角色的重要性和责任。角色认知鼓励孩子们分享自己在团队合作过程中的感受,如成就感、挫败感、互助精神等,增进彼此之间的了解和信任。感受分享教育孩子们学会倾听他人的意见和感受,尊重彼此的差异,从而培养团队内部的和谐氛围。倾听与尊重分享交流各自在团队中扮演的角色和感受引导孩子们回顾本次活动的整个过程,总结自己在团队合作中所取得的收获,如沟通能力的提升、创意的激发、友谊的增进等。收获总结向孩
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