幼儿园讲故事教材《小猪和靴子》教案

幼儿园讲故事教材《小猪和靴子》教案汇报人：2024-01-13课程介绍与目标故事情节梳理与角色分析语言知识点讲解与运用创意互动环节设计与实践德育渗透点挖掘与引导总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01

教材背景及特点《小猪和靴子》是一部经典的童话故事，以生动有趣的故事情节和丰富的角色塑造吸引了广大幼儿读者。本教材通过讲述小猪意外捡到一只靴子并发生的一系列有趣的故事，引导幼儿理解分享、友爱和互助等价值观。教材内容简单易懂，适合幼儿园阶段的幼儿阅读和理解。通过故事学习，使幼儿了解分享、友爱和互助等基本概念。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。引导幼儿树立积极向上的价值观，学会关心他人、乐于分享。030201教学目标与要求建议本课程安排2个课时，每课时40分钟。在教学过程中，应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和表演。同时，可以结合多媒体教学资源，如PPT、动画等，激发幼儿的学习兴趣。课时安排及建议教学建议课时安排故事情节梳理与角色分析02故事发生在一个美丽的森林里，小猪是这里的居民之一。一天，小猪在森林里散步时捡到了一只漂亮的靴子。它不知道靴子的主人是谁，于是开始寻找失主。在寻找过程中，小猪遇到了许多动物，它们都对这只靴子表现出了浓厚的兴趣。经过一系列有趣的经历，小猪最终找到了靴子的主人，并将靴子归还给了它。靴子的主人非常感激小猪的善良和诚实，它们成为了好朋友。小猪也因为这次经历学会了珍惜友谊和尊重他人的道理。故事背景情节发展结局故事情节概述小猪故事的主人公，善良、诚实、乐于助人。它在寻找靴子主人的过程中展现出了坚韧不拔的精神和聪明才智。靴子主人一个神秘的角色，直到故事结尾才揭晓身份。它对靴子的失而复得感到非常高兴，并因此与小猪建立了深厚的友谊。其他动物在故事中扮演了重要的配角。它们对靴子的态度各不相同，有的羡慕、有的嫉妒、有的想要占为己有。这些动物的出现丰富了故事情节，也帮助小猪更好地认识到友谊和尊重他人的重要性。主要角色特点分析故事中通过角色的言行举止和情节的发展来表达情感。例如，小猪在寻找靴子主人的过程中遇到了许多困难，但它始终坚持不懈，展现了它的善良和勇敢。同时，其他动物对靴子的不同态度也表达了它们各自的性格特点。情感表达故事通过情节的发展和角色的互动来传递情感。读者可以从小猪身上学到善良、诚实和乐于助人的品质；从靴子主人身上感受到友谊的珍贵；从其他动物身上反思自己是否有类似的行为或想法。这些情感的传递有助于培养读者的道德观念和审美情趣。情感传递情感表达与传递语言知识点讲解与运用03靴子、拾到、东西、失主、着急、寻找、发现、叫喊、认领、高兴生词红红的靴子、漂亮的靴子、着急的样子、寻找失主、叫喊起来、认领靴子、高兴地笑了短语这是谁的东西？这是你的吗？不是我的。那是谁的呢？可能是XX的。我们去问问吧。句型生词、短语及句型学习小猪拾到靴子的场景情景一（发现靴子）咦，这是什么？红红的，像个鞋子。这是谁的东西呢？小猪（引导）小猪不知道这是谁的东西，它应该怎么做呢？老师情景对话模拟练习小猪（询问其他小动物）这是你的吗？这是你的靴子吗？小动物（回答）不是我的。情景二小猪寻找失主的场景情景对话模拟练习03小猪（叫喊）这是谁的靴子？快来认领吧！01老师（引导）小猪没有找到失主，它接下来应该怎么做呢？02情景三失主认领靴子的场景情景对话模拟练习（认领）哦，这是我的靴子！谢谢你，小猪！失主（高兴）不用谢，我很高兴找到了失主！小猪情景对话模拟练习拓展词汇01除了“靴子”以外，还可以学习其他鞋类的词汇，如“鞋子”、“运动鞋”、“皮鞋”等。句型运用02在日常生活中，可以运用所学的句型和孩子们进行对话练习，例如“这是你的玩具吗？”、“那是谁的书包？”等。情感教育03通过故事中的情节和角色表现，引导孩子们学会拾金不昧、尊重法律、关心他人的良好品质。同时，也可以通过角色扮演等活动，让孩子们更好地理解和体验故事中的情感和价值观。语言知识拓展延伸创意互动环节设计与实践04角色扮演游戏游戏目的：通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事情节，培养他们的表演能力和团队合作精神。游戏准备：为孩子们准备好小猪、靴子、其他动物等角色道具和服装，布置好表演场地。游戏过程2.孩子们按照故事情节进行表演，可以使用道具和服装来增强表演效果。3.鼓励孩子们发挥创意，自由发挥表演，让他们在快乐的游戏中感受故事的魅力。1.将孩子们分成几个小组，每个小组分别扮演故事中的一个角色。010405060302制作目的：通过手工制作道具，培养孩子们的动手能力和创造力，同时让他们更深入地了解故事中的角色和情节。制作准备：提前准备好制作道具所需的材料，如纸张、颜料、胶水等。制作过程1.引导孩子们根据故事中的角色和情节，设计并制作相应的道具。2.孩子们可以使用纸张、颜料等材料，制作出小猪的帽子、靴子等道具。3.制作完成后，鼓励孩子们使用这些道具进行表演，增强表演效果。手工制作道具辅助表演活动目的通过亲子共读活动，增进家长和孩子之间的感情交流，培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。活动准备提前准备好《小猪和靴子》的故事书和相关阅读材料。亲子共读活动推广活动过程1.在课堂上向家长和孩子们介绍亲子共读活动的意义和目的。2.鼓励家长和孩子一起阅读《小猪和靴子》的故事书，引导家长关注孩子的阅读过程和反应。亲子共读活动推广0102亲子共读活动推广4.通过亲子共读活动，让家长更加了解孩子的阅读需求和兴趣点，为后续的阅读指导提供参考。3.阅读完成后，可以组织家长和孩子进行简单的讨论和交流，分享彼此的阅读感受和体会。德育渗透点挖掘与引导05通过讨论和角色扮演，引导幼儿理解守信用的含义，明白诚实守信是每个人都应该具备的品质。鼓励幼儿分享自己或身边人诚实守信的小故事，加深对这一品质的理解和认同。故事中的小猪坚守承诺，不论遇到多大的困难都努力把靴子送还给失主，体现了诚实守信的重要性。诚实守信品质培养小猪在故事中尊重每一位帮助过它的动物，对它们的帮助表示感激，体现了尊重他人和感恩的重要性。通过故事讲解和情境模拟，引导幼儿学会尊重他人，包括尊重他人的劳动成果、尊重他人的意见等。鼓励幼儿表达对他人的感激之情，学会感恩，培养一颗感恩的心。尊重他人，学会感恩引导幼儿明白每个人都有自己的长处和不足，只有相互合作才能取得更大的成功。同时学会欣赏和接纳他人，共同为团队的目标努力。在故事中，小猪遇到困难时得到了其他动物的帮助，大家齐心协力解决问题，体现了团结协作的力量。通过小组讨论和合作游戏等形式，培养幼儿的团队意识和协作精神。团结协作精神弘扬总结回顾与拓展延伸06故事情节理解通过讲述《小猪和靴子》的故事，引导幼儿理解故事情节，包括角色、事件和结局。语言表达与词汇积累通过故事中的对话和描述，帮助幼儿积累词汇，提高语言表达能力。情感与价值观培养通过故事传递的友谊、互助和分享等情感与价值观，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。关键知识点总结回顾请幼儿回家后将《小猪和靴子》的故事复述给家长听，以巩固对故事内容的理解。复述故事鼓励幼儿与家长一起进行角色扮演游戏，重现故事中的情节，加深对角色的认知。角色扮演请幼儿根据故事内容自由发挥，创作一幅与故事相关的绘画作品，